【推荐1】阅读下列材料，并回答问题。

材料一：唐初每事先经由中书省，中书作定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。

——《朱子语类》

材料二：

材料三：第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。

第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝

第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。

第六十二条立法权由国王与两院共同行使之。每项法律需经国王和两院同意。财政法案和国家预算应首先提交下院；国家预算上院可以全部通过或者全部否决。

——蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分》上册

材料四：道光祸国殃，人民苦难殇。条约被迫签，主权遭沦丧。

列强不要脸，通商占香港。历史须铭记，国兴民族强。

春愁难遭强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。

——丘逢甲《春愁》

银两高赔付，主权多丧缺。列强欢乐死，诸夏苦悲绝。

租界八方设，津门九处切。半殖民确立，全赤县遭劫。

请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料所体现的政治制度及主要目的。
（2）根据材料二，简析英国政治体制的特点。
（3）比较材料三和材料二，指出德国政治体制不同于英国之处。
（4）结合所学知识指出材料四中的三首诗分别针对的不平等条约，概括其对中国社会性质的影响。

【推荐2】古代中国封建君主专制是不断强化的。阅读材料，回答问题。

材料一   建隆二年，太祖召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡：易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今年以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”

——李焘《续资治通鉴长编》

材料二   《中央集权示意图》

材料三   陛下委听断于直，直又寄耳目于群小如韦瑛辈。皆自言承密旨，得颛刑杀，擅作威福，贼虐善良，士大夫不安其职，商贾不安于途，庶民不安于业。

——《明史列传六十四》

（1）根据材料一指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因，赵普从哪些方面提出了建议？结合所学知识分别列举宋太祖对此的具体措施。
（2）观察图一、二、三，指出所体现制度分别属于什么朝代？
（3）根据材料三，说明材料是对明朝哪一特殊机构的描述？材料对其持怎样的态度？理由是什么？
（4）综合以上材料，归纳中国古代政治制度呈现的演变趋势。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一 （周人）以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去一—很像“掺沙子”“这是鉴于殷商孤立而亡的教训一—属于周的创造。一—封出去的邦国，仍是“有其土、人民”的地方实体，实行贵族世袭统治，地方拥有实权。

——摘编自王家范《中国历史通论》

材料二 （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课郡守，郡守考课县令长。

——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》

材料三 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制…一—所以《隋书地理志》说：“汉高祖矫秦始皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制，无改于秦。”这点也是不错的。

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

材料四 唐朝中央中枢机构示意图

（1）据材料一指出西周分封制的创新之处。结合所学知识，分析分封制实施所产生的影响。
（2）据材料二并结合所学知识，概括秦朝郡县制度的主要内容和特点。
（3）据材料三并结合所学知识，指出汉代实行分封制的后果及汉武帝采取的对策。
（4）分别指出材料三中①、②、③所示机构的名称，并根据所学知识，说明材料三所示制度的历史意义。