阅读材料，回答问题。
选取任一主题，结合史实进行阐述。（要求：明确写出所选主题，表述清楚，逻辑严密，史论结合）。
| 20世纪世界历史发展的部分主题 |
| 1.战争与革命 |
| 2.国际秩序从无序走向有序 |
| 3.社会主义从理论到实践 |
| 4.从两极走向多极化 |
更新时间：2022-07-22 09:56:14
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【知识点】 冷战与国际格局的演变 解读
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论述题
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名校
【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
从表中提取相互关联的中外信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
材料 20世纪70年代至21世纪初中外历史事件简表
| 时间 | 世界 | 中国 |
| 20世纪70年代 | 美国深陷越南战争泥淖 美国确认从越南撤军 美国展开全球战略性攻势苏联入侵阿富汗 | 尼克松访华 “文化大革命”结束改革开放中美正式建交 |
| 20世纪80年代 | 美国开展“星球大战计划” 苏联发展停滞，战略收缩 | 中共十二大“特色理论” 中共十三大“初级阶段理论” |
| 20世纪90年代 | 东、西两德统一苏联解体欧盟成立世界贸易组织开始运作 | 加入亚太经济合作组织邓小平发表“南方谈话” 中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标香港、澳门回归 |
| 21世纪初 | “9·11事件”爆发欧元正式启用 | 加入世贸组织成功举办北京奥运会成功举办上海世博会 |
从表中提取相互关联的中外信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
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论述题
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适中
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【推荐2】阅读材料，完成下列要求
材料对战争发生的原因的解释，分成三个分析层次。第一层次为“人性”和“个人作用”，例如战争发生因为人性本恶，或因为希特勒等个人的好战决定。第二个层次为政治、经济、文化等“体制”，例如资本主义、帝国主义、专制体制等。第三层次为“国际系统的结构”，即国际社会是个无政府状态。主张核武在主权国家间的扩散可能是件好事。核武是终极的纯防御性武器，其威吓力正在于其不可使用性。所以，如果大国都有核武了，那第在它们之间，常规武器的战争就会消失，核武战争也会消失。因此，最有能力导致世界毁灭的武器可能也是最能促进世界和平的工具，核平的恐惧使得和平变得可能，是为核武悖论。
结合材料与相关知识，围绕“影响国际关系的因素”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要的阐述（要求：观点明确、逻辑清晰、史结结合）
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论述题
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适中
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【推荐3】阅读材料，完成下列要求。
运用世界现代史的有关史实，对上述学者观点进行探讨。（说明：可以就上述学者观点进行论证，也可以对上述学者观点进行修改、补充、否定或提出新的观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确）。
材料 二战结束后，欧洲经济凋敝、百废待兴，迫切需要外界援助。美国提出并实施“欧洲复兴计划”，也称为“马歇尔计划”，帮助西欧国家恢复重建、发展经济，并确立自己的全球经济霸主地位。
有学者认为：美国实施马歇尔计划的本意是，通过援助欧洲恢复经济，使欧洲成为抗衡苏联的重要力量。这一计划对冷战的激化和两极格局的形成起了重要作用。
——摘自人民网-人民日报2015-03-18
运用世界现代史的有关史实，对上述学者观点进行探讨。（说明：可以就上述学者观点进行论证，也可以对上述学者观点进行修改、补充、否定或提出新的观点，并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确）。
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