人类文明的每一步重大前行，都离不开先进思想的引领和驱动。
材料一
| 社会思潮 | 代表人物 | 思想言论 |
| A | 但丁 （1265—1321） | “人生来不是为了像走兽一样活着，而是应当追求美德和知识……人的高贵超过天使的高贵。” |
| B | 孟德斯鸠 （1689—1755） | “存在着一种人的根本理性，法就是根本理性和各种存在物之间的关系……人类的法并不服从于神，而是遵从理性。” |
| C | 马克思 （1818—1883） | “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” |
(1)材料一中，三位历史人物及其言论所代表的欧洲近代社会思潮分别是什么？根据材料，请指出社会思潮A和B各自的侧重点。
(2)若要研究社会思潮C产生的时代背景，可以选择下列史料中的____；若要研究社会思潮C对时代发展的影响，则可以选择____（填写序号）。
(3)结合材料及所学知识，谈谈你如何理解思想与时代发展之间的关系。
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在特定的时间联系和空间联系中把握历史的延续与变迁，可以对史事有准确的理解。
(1)完成下列结构图。（将正确内容填入相应的空格中）
(2)将上述结构图中重大历史事件发生地与下图所示的空间位置相对应（填写字母）。
①文艺复兴发源地 ②科学社会主义诞生地 ③“铁血政策”发源地
④亚历山大二世颁布解放农奴制法令 ⑤《人权宣言》诞生地
政治制度的创新是一个民族不断发展的动力，而民主政治是历史发展的必然趋势，古今中外的人们都在不断地探索。阅读以下材料，并回答问题。
材料一：（它）基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等等。从表面上看，它似乎没有什么新意，但事实上，这却是政体制度上一次真正的革命。
——钱乘旦《在传统与变革之间》
材料二：美国的创新在于：它建立了这样一个政府，它分权但不分裂，制衡却不抗衡……
——摘编钱乘旦《世界现代化历程》
(3)材料一中的“它”指的是哪部法律文件？根据材料一和所学知识，如何理解“似乎没什么新意，却是政体制度上一次真正的革命？”(4)据材料二，简要概括自实现独立后美国是如何实现政治制度创新的？并综合分析制度创新对美国的积极影响。
(1)请为下列人物匹配对应的作品或主张。（填写字母）。
彼特拉克（①）达·芬奇（②）马丁·路德（③）卢梭（④）
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(3)鸦片战争以来，民族危机日益深重，面对千年未有之变局，先进的中国人弹精竭忠，寻求救国之道。下列搭配正确的两项是____、____。
A.曾国藩、李鸿章——戊戌变法 B.康有为、梁启超——洋务运动
C.孙中山、黄兴——辛亥革命 D.陈独秀、蔡元培——新文化运动
(4)结合上述材料，谈谈你如何看待思想与时代之间的关系。
材料一
材料二 在约500年至1500年大部分时间中，西方是欧亚大陆不发达地区。与中国比较，这是一种优势，因为中国的发达起了放慢自身发展的作用，人们称之为“受到阻滞的领先的法则”。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料反映的城市风貌出现在（ ）
| A．7—8世纪 | B．11—12世纪 | C．15—16世纪 | D．17—18世纪 |
A1 B2 C3 D4
(3)有学者认为“宋朝是中国近代的开始”。为证明该观点，某同学梳理了宋朝相关历史。请帮助他，将梳理的典型史实填入表格相应空格中。（用字母表示）
A儒学复兴 B经济重心南移 C崇文抑武 D三大发明成熟
E佛道流行 F江南初步开发 G儒学独尊 H西学之风渐盛
宋朝年间典型史实 | |
| 经济繁荣 | 农业、手工业、商业持续发展；①等 |
| 政治稳定 | 实行②政策；中央集权加强 |
| 民族融合 | 多民族政权并立；各民族交流、交往、交融加深 |
| 文化昌盛 | 宋词繁荣、③、④ |
15世纪以后中西方发展趋势比较 | ||
领域 | 东方 | 西方 |
经济 | ①经济占主导地位 | 逐渐向工业国家转变 |
政治 | 开疆拓土版图奠定；君主专制空前强化 | 逐渐确立② |
思想文化 | 理学主导，八股取士、实行文化专制 | 历经文艺复兴、③等洗礼，人文主义、理性勃兴 |
对外政策 | 海禁、闭关锁国，几与世界隔绝 | ④ |
总体趋势 | 逐渐落后以致挨打 | 逐步迈向现代化 |
(1)完成下列结构图（填写字母）
A美国南北战争 B启蒙运动 C美国独立战争 D文艺复兴 E日本明治维新
(2)以法律的形式固定资产阶级革命成果，是进入近代后资本主义国家的共同选择。请依据表内法律条款的内容，将法律文献与相应国家的法律文件相匹配。（填写字母）
国家与法律 | 法律文献（节选） |
| A法国《人权宣言》 | ①此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。 |
| B《德意志帝国宪法》 | ②天皇召集帝国议会，命其开会、闭会、停会及解散众议院。 |
| C《合众国宪法》 | ③本宪法所授予的全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。 |
| D《日本帝国宪法》 | ④人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。 |
| E《王位继承法》 | ⑤ 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝 |
(3)依据上述材料和所学，谈谈你对思想与政治实践之间的关系的认识？
在特定的时间联系和空间联系中把握历史的延续与变迁，可以对史事有准确的理解。
(1)完成下列结构图。（将正确内容填入相应的空格中）(2)将上述结构图中重大历史事件发生地与下图所示的空间位置相对应（填写字母）。
①文艺复兴发源地 ②科学社会主义诞生地 ③“铁血政策”发源地
④亚历山大二世颁布解放农奴制法令 ⑤《人权宣言》诞生地
政治制度的创新是一个民族不断发展的动力，而民主政治是历史发展的必然趋势，古今中外的人们都在不断地探索。阅读以下材料，并回答问题。
材料一：（它）基本上是重申英国人“自古就有的权利”，比如议会必须定期召开，享有讨论国事和言论自由的权利，征税权属于议会，国民可以自由请愿等等。从表面上看，它似乎没有什么新意，但事实上，这却是政体制度上一次真正的革命。
——钱乘旦《在传统与变革之间》
材料二：美国的创新在于：它建立了这样一个政府，它分权但不分裂，制衡却不抗衡……
——摘编钱乘旦《世界现代化历程》
(3)材料一中的“它”指的是哪部法律文件？根据材料一和所学知识，如何理解“似乎没什么新意，却是政体制度上一次真正的革命？”(4)据材料二，简要概括自实现独立后美国是如何实现政治制度创新的？并综合分析制度创新对美国的积极影响。
人类历史群星闪耀，杰出人物作为时代的产物，也推动了时代文化进步。
（1）将图片人物与时代和成就匹配：
①______②______③______④______ （填字母）
（2）将下列人物与他们的贡献匹配：
A.拿破仑 B.甘地 C.哥伦布 D.伏尔泰
__①__开辟了从欧洲到美洲的新航路。
__②__以特别的斗争方法争取民族独立。
__③__颁布法典，维护革命资本主义经济体制。
__④__启蒙运动的代表人物，认为自然赋予人类以自由平等的权利。
①______②______③______④______ （填字母）
（3）启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济需求，至18世纪，法国成为启蒙运动的中心。启蒙思想家的政治主张存在差异，请补充正确选项。（填字母）
伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；
__①__强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；
__②__主张主权在民。
A.亚当·斯密 B.卢梭 C.洛克 D.孟德斯鸠
（4）以马克思、恩格斯创立马克思主义为例，运用所学知识和上述内容谈谈杰出人物与时代发展的关系。
【推荐1】一、书籍的力量
书籍是传播知识的工具，是传承文化的载体，是推动人类社会进步的力量。某校“青史社”开展关于“书籍的力量”的历史主题学习，设计活动如下：
活动一：寻找人类文明早期书籍。
1．将下列书籍与地图所示文明区域相匹配。（填涂字母）
活动二：了解印刷书的诞生
阅读下列材料，回答问题:
①镌刻者于木板上刻字，刻成之后，每板皆依次编号，印就则付以书。
②用胶泥刻字，每字为一印。欲印则密布字印作板，一板印刷，一板已自布字。
③（蔡）伦乃伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸，自是莫不从用
④泰西谷登堡以铅活字版印书，其法以机压之，一压即成。
2．按技术发明或改进的时间先后，将上述材料排序，正确的是（单选）（ ）| A．①②③④ | B．①③④② | C．③④ ①② | D．③①②④ |
| A．《齐民要术》 | B．《梦溪笔谈》 |
| C．《徐霞客游记》 | D．《农政全书》 |
活动三：感悟“书籍的力量”
4．根据下列图文信息，完成表格。（填写字母）
| 书籍 | 书籍的力量 |
| ① | 元朝以后成为科举考试的主要答题标准 |
| ② | 标志着现代经济学的诞生 |
| ③ | 以“日心说”取代“地心说”，建立新宇宙观 |
| ④ | 世界性法律体系“大陆法系”的代表 |
| ⑤ | 标志着马克思主义的诞生 |
| ⑥ | 刺激了西欧航海家寻找通往东方的航路 |
某同学在准备“社会主义运动的发展与探索”为主题的小课题研究，开展相关理论学习与材料搜集工作，首先他整理出的大事年表时间轴如下：
材料一：
(1)根据材料一，完成材料目录填空（填写字母）
A.改革开放
B.列宁主义
C.战时共产主义
D.马克思主义
E.苏东剧变
F.空想社会主义
G.新经济政策
H.巴黎公社
I.毛泽东思想
J.五四运动
老师看过材料一的大事年表时间轴后，认为还需要增添“马克思主义：近代中国的艰难选择与必然结
果”这一子目作为补充，他又找到了下列材料：
材料二：“其以百工领袖著名者，英人马克思也。……”
——《万国公报》第121期（1899年2月）
“麦喀士曰：现今之经济社会，实少数人掠夺多数人之土地而组成之者也。……”
——梁启超《中国之社会主义》（《新民丛报》1904年2月14日）
“（马克思）研究资本问题垂三十年之久，著为《资本论》一书，发阐真理，不遗余力……”
——孙中山《社会主义之派别及其批评》（1912年10月14日至16日演说词）
材料三：“在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯……”
——毛泽东《论人民民主专政》（1949年6月30日）
(2)你认为材料二与材料三叙述是否矛盾？谈谈你的理由
(1)根据提示，将下列选项正确填入空格内。
19世纪三四十年代爆发的①____，表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。在工人阶级进行斗争的同时，圣西门、傅立叶、欧文等有识之士批判资本主义制度，设想建立一个合作、平等、和谐的理想社会，他们的设想史称“②____”。1848年，马克思、恩格斯发表了《③____》，系统阐述了科学社会主义的基本原理、社会发展的客观规律，标志着马克思主义诞生。1867年，在马克思撰写的政治经济学巨著《资本论》中，创立④____学说，揭露资本主义制度和资本家剥削的秘密。在马克思主义指导下，1871年法国爆发工人武装起义，尝试建立了第一个工人政权叫⑤____，向社会主义迈出了第一步。
A 空想社会主义 B 欧洲三大工人运动 C 共产党宣言 D 巴黎公社 E 剩余价值
①
(2)“科学地揭示了生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用”。这是马克思、恩格斯的（ ）
| A．政党学说 | B．阶级斗争学说 |
| C．唯物史观 | D．剩余价值学说 |
