材料—
18世纪,法国启蒙思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法制等。1789年8月,法国资产阶级控制的议会颁布了《人权与公民权宣言》,即《人权宣言》,明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权等原则。
材料二 有学者在以“公平、公正与社会发展”为主题的国际学术研讨会上对英国工业革命做了如下反思:工业革命的人文主义教训值得深思。到19世纪中叶,英国是世界上最富裕的国家,但随着财富的积累,穷人反而增加了,财富的分配极不合理。在工业化进程中,人们把社会公正问题忘得一干二净,进而把社会不平等看作天经地义,社会的人文纽带被工业完全拧断。英国人花了很长时间才意识到,贫困不是客观规律,而是工业革命的失误。
(1)谈谈你对资本主义制度确立时期提出的“自由”、“平等”思想的认识。(要求:观点正确,逻辑严密,论述符合史实。)
(2)请针对材料所述问题为此次学术讨论会撰写200字左右的发言稿。(要求:围绕主题,解释合理,表述清晰。)
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材料一 启蒙运动不是陡然而至的。新航路开辟使欧洲人认识到世界其他地方还存在迥异的民族、宗教和文明形态……16世纪后期,法国人文主义作家蒙田鼓励人们运用自己的判断力来认识世界,而不要迷信权威。17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法,即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘……伏尔泰对中国由明智的君主和哲学家统治赞赏备至,据此提倡实行开明的君主制。这些内容都被用于揭露法国文化和制度的非理性。
——摘编自《从概念史的角度看启蒙运动》
材料二 我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利:为了保障这些权利,才在人们中间成立政府,而政府的正当权力,则得自被统治者的同意;如果遇有任何形式的政府损害这些目的,人民就有权利改变或废除,并且成立新的政府。
——引自1776年《独立宣言》
(1)根据材料一,分析“启蒙运动不是陡然而至”的原因。
(2)依据材料二并结合所学知识,概括建国前后美国深受启蒙思想影响的表现。
材料一 英国启蒙运动是欧美各国启蒙运动的源头。中世纪以来形成的宪政文化传统给英国人创造了自由、宽松的政治环境,16世纪30年代开始的清教运动为英国启蒙运动的产生奠定了思想基础。自然科学的领先发展则使英国人推崇经验,理性的思维方式成为英国的主流。将近半个世纪的英国资产阶级革命是孕育英国启蒙运动思想的温床……英国启蒙运动引发的整个欧美启蒙运动,确立了现代人理性的思维模式,奠定了现代价值观和人生观的基础。政治上的“自由”概念,宗教上的“自然神”概念,哲学上的经验主义,经济上的自由主义思想都是由英国传入欧洲大陆的。
——摘编自谌章明《英国启蒙运动的思想特征及其影响》
材料二 英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,是创造了一种全新的政体……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料三 下图是位于英国伦敦郊区海格特公墓的马克思墓
说明:卡尔·马克思,生于1818年5月5日,卒于1883年3月14日。
(1)根据材料一,概括启蒙运动在英国率先兴起的原因。结合所学,指出“经济上的自由主义思想”的代表人物及主张。(2)根据材料二并结合所学,指出英国创造的全新政体并概括其特点。
(3)根据材料三并结合所学,指出马克思主义诞生的标志,并简要阐述马克思主义为人类解放事业做出的巨大贡献。
材料一 1514年葡萄牙人第一次直航中国后,中国的瓷器开始直接出口到欧洲,被公开拍卖或私人售贩,这引起王公贵胄等上流社会竞相收购的热潮。这一时期订烧瓷仍然保持着传统的中式图案和装饰习惯,采用描绘日常世俗享乐和山水美景的图案、洒脱与写意的装饰手法。
材料二 1602年,荷兰几乎垄断了海上瓷器贸易,欧洲许多王公贵族用精美的中国瓷装点宫廷。定制瓷上的辅助纹样逐渐模仿欧洲或中东平面装饰。在法国,全面地学习中国,抛弃各种文化上的中世纪残余,以理性来统一一切成为社会风尚。
材料三 英国的东印度公司也在瓷器贸易中赚取了丰厚的利润。景德镇的画工逐步理解和掌握西洋画法,由此发展出了外销画。伴随欧洲订单对工艺要求的不断提高,中国瓷器生产不断标准化和快捷化。欧洲人逐渐从中国定制欧式有柄茶具和咖啡具,普通家庭也逐渐使用瓷器。1708年,德国烧出真正意义上的瓷器。19世纪下半叶,欧洲在发展和保护本土瓷器生产的背景下,极大地削减从中国的瓷器进口。
——以上均摘编自马克垚主编《世界文明史》
(1)依据上述材料,概括16到19世纪与中西瓷器贸易交流相关的重大历史事件。(2)依据材料并结合所学知识,评析瓷器贸易在推动中西方社会发展中所起的作用。
材料一 除了工具的改造、机器的出现、人造动力的运用之外,工业革命还引发了许多新技术,形成技术革命的第一次高潮。工业革命还包括生产组织形式的变化。众所周知,机器的使用是有局限性的,并非任何行业都可以使用机器。当纺织、制钉、刀具等行业早早实现机械化时,多数行业却仍保持手工操作,无法使用机械,但工业革命仍然把这些行业改造过来了,办法就是工厂化。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 亨利.福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它,放上螺栓的人不用装上螺帽,装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度,福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长,并使零售价降低了三分之二。到1914年,路上行驶的每辆汽车中就有一辆是福特汽车。
——摘自韦尔奇《美国创新史》
材料三 每一种新产品都要求为其他新产业的产生留下空间,以汽车为例,轮胎的需求为橡胶产业带来了革命性影响,工业规模的扩大需要运输和通讯技术得到极大增强;总体上工业革命极大地增加了西方的财富,以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源,使生产效率得到了史无前例的提高;工业革命的最初阶段使拥挤的工厂出现在了新的工业城镇。
——摘编麦克尼尔《世界史:从史前到21世纪全球文明的互动》
(1)根据材料一并结合所学知识,列举工业革命中“人造动力”运用的两个范例,并指出工业革命带来的生产组织形式发生了怎样的变化。
(2)根据材料二指出福特“创新”的表现;并结合所学分析其影响。
(3)根据材料三,概括指出两次工业革命在推动社会发展方面的相同影响。
(4)根据所学知识,指出随着工业化进程的推进给人类社会带来了哪些严重社会问题。
材料 工业化正像8000年前新石器时代农业的出现一样,深刻地改变了人类历史。……工业化为向世界开放创造了最佳条件,欧洲各国可以利用商业、文化与外交影响而扩大霸权。在19世纪最后25年,新领土被纳入现有的帝国,这些领土或是被征服的,或是被欧洲人新发现的——主要在非洲。
——摘编自德尼兹·加亚尔等著《欧洲史》
根据材料并结合所学知识,概括材料中的一个观点,并给予评析。(要求:史实准确,论证充分,表述清晰。)
材料一 1700年,英国的人均收入大约只有8~9英镑,1750年左右增长到12~13英镑,到19世纪初已经增长到21.6~23.4英镑,正是由于人们收入的增加,才使得商业化的休闲方式与休闲消费品被普通人所认可接受。此外,伴随着收入同步增加的生活压力。成为休闲理念形成的基石。随着这一时期城市化的进程加快,城市开始替代农村成为最为重要的文化传承载体,休闲作为社会文化的重要组成部分,城市代替农村成为引领休闲制流的“领头羊”。同时,现代市民意识开始觉醒,英国资产阶级革命中提出的“天赋人权”等思想到了广泛的传播与认同,打破了原本不同阶层中所存在着的休闲方式差异,让休闲的理念为更多的人所接受。
——摘编自蒋萌《近代英国民众休闲生活转型》
材料二 工厂制严格规定了工人们的工作时间和休息时间,英因政府还制定了各种工厂法案,在规定劳动纪律的同时,保证了工人们的休闲时间。英国人的休闲生活得到了很大发展,从工业革命前以宗教庆典和各种节日庆祝活动为主发展到工业革命期间的餐饮娱乐休闲、文化休闲、演艺观赏休闲、体育休闲和旅游度假观光等多种休闲娱乐方式共同发展,娱乐休用业的资本也越来越大,人们的休闲生活更多地体现出一种买卖关系。
——摘编自马婕好《英国工业革命期间的休闲生活》
(1)依据材料一并结合所学知识,分析工业革命如何推动英国民众休闲生活的发展。(2)依据材料二并结合所学知识,概括工业革命时期英国民众休闲生活的特点。
古代主要文明示意图
(1)依据古代文明示意图,指出图中①②③④⑤所代表的古代文明名称。
瓦特接受过良好的中学教育,在那里他学习了法语、希腊语,还自学了德语、意大利语,这使得他有机会接触和看懂更多优秀外文文献。瓦特本人在伦敦学艺期间购买了《数学仪器的制造和使用》,学习过钟表制作和维修技术,这使得他对于机械制造的精准和一般机械构造的原理有较好的理解。他在格拉斯哥大学期间旁听过布莱克教授的化学课,还阅读了不少书,可能还有关于蒸汽机发明的知识。娴熟的数学知识和实践经验,有助于瓦特在蒸汽机改良过程中有效地解决一些精准测量与数量化表达的问题。
——摘编自韩玉德、安维复《试论詹姆斯·瓦特的工匠精神》
(2)依据材料,概括瓦特成功改良蒸汽机的原因。结合所学说明蒸汽机对工业革命产生的影响。恩格斯曾指出:唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密,是"两个伟大的发现”。因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素,很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。由于这些发现,社会主义已经变成了科学。
——摘编自《马克思恩格斯全集》
(3)依据材料指出马克思的理论创新。结合所学简述马克思主义诞生的历史意义。玻利瓦尔在书信中写道:“我被送到欧洲学习……我研究过洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人。”玻利瓦尔研究者比拉认为:“近代法国作家和哲学家的作品给了他以最坚实的文化知识。孟德斯鸠的作品主要给玻利瓦尔以思想上的启迪,而卢梭的著作则引起他感情上的共鸣。”玻利瓦尔访问意大利期间,到蒙特萨克罗远足,想到罗马的光辉和贫困,激动得脸色骤变,宣誓要为美洲的独立献身。可以说,这就是解放者诞生的时刻。
——摘编自奥古斯托·米哈雷斯《解放者》
(4)依据材料,概括玻利瓦尔的思想来源和奋斗目标。结合所学说明玻利瓦尔作为“解放者”的巨大贡献。材料一 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释。
——摘编自恩格斯《在马克思墓前的讲话》,《马克思恩格斯文集》第三卷
材料二 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。……资产阶级生存和统治的根本条件,是财富在私人手里的积累,是资本的形成和增殖;资本的条件是雇佣劳动。雇佣劳动完全是建立在工人的自相竞争之上的。资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步,使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是,随着大工业的发展,资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
——摘编自马克思、恩格斯《共产党宣言》,《马克思恩格斯文集》第二卷
(1)根据材料一并结合所学,概括材料一的主要观点。(2)根据材料二并结合所学知识,概括《共产党宣言》的主要内容,并简要分析《共产党宣言》的历史意义。
材料 18世纪末19世纪初是西欧社会的大变革时期:工业化进程已经开始,法国爆发了规模宏大的资产阶级革命,自然科学的成就也愈来愈深刻地揭示自然界的辩证关系。工业化进程和政治革命不仅改变了英、法两国的面貌,而且动摇了整个欧洲封建统治的基础,同时也推动英、法知识分子和西欧其他国家正在形成中的资产阶级对法国革命的大动荡进行探索和反思。在哲学领域,德国的资产阶级由于资本主义经济的不发达和阶级力量的弱小,不可能像在法国那样,直接、公开地提出自己的政治要求,而只能通过他们的哲学家们,用“哲学革命”的方式,用晦涩的言辞和枯燥的语句来表达自己的愿望。
19世纪30年代以后,工业化进程的社会后果开始充分表露出来。工业革命为西欧资本主义的生产注入了巨大的推动力,但资本主义固有的生产社会化与生产资料个人占有的矛盾、单个企业生产的高度计划性与整个社会生产的无政府状态的矛盾随着生产的发展而逐步激化,周期性的经济危机不断发生。经济危机加速了社会内部的阶级分化,无产阶级与资产阶级之间的对立日益尖锐。政治、经济和社会的动荡和变化,也导致文化思潮的变化。在哲学领域,马克思、恩格斯站在无产阶级的立场上,对上述变化进行了科学的概括,创立了马克思主义哲学。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括19世纪西欧社会变革的表现。(2)根据材料并结合所学知识,简析马克思主义诞生的历史意义。