【推荐1】昨天的新闻

《纽约时报》自19世纪中期创刊以来，长期占据美国乃至西方主流媒体的领袖地位。该报曾观察和记录了近代中国的发展变迁。

《纽约时报》关于近代中国报道的一览表（节选）

序号	时间	标题	内容摘要
1	1857年1月23日	英国海军进攻广州，攻陷两广总督府	星期二一大早，英军开始新一轮火力攻击，并且非常猛烈，……从英国军舰上发射的炮弹，把广州城墙轰开了一个很大的缺口。
2	1879年4月23日	首家机器棉纺织厂在上海建立	他们相信大清国显而易见的命运就是，向世界学习一切和艺术、科学、制造业有关的事情。
3	1911年10月14日	革命军在武昌宣布成立共和制政府	武昌已经宣布成立共和政权。一支强大的革命军武装力量已从汉口开拔，准备与来自北方的清国皇家部队交战。一场大的战斗预计在两日内爆发。

（1）上表中，《纽约时报》报道了中国近代哪些重大事件？
（2）任选上述其中一个事件，全面分析其影响。
（3）结合所学知识，评述三个事件所反映的近代中国社会的历史发展趋势。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一宋朝是我国古代海外贸易得到较大发展的时期。“江海求利、以资国用”是两宋时期对海外贸易的基本政策。贸易港口广泛分布于北起京东路、南至海南岛的广大区域，各区域内港口大小并存、主次分明，形成较为系统的多层次结构。在东亚、东南亚、印度及孟加拉湾沿岸、红海及非洲东海岸等地，与中国有贸易往来的国家已多达六十余个。进口商品主要是一些原材料，如香料、矿石、马匹等；而出口商品大多是制成品，如丝绸、瓷器、书画等，这表明中国在当时海外贸易中占主导地位。宋代一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上，价值高达数十万贯。中国商人和商船取代波斯和阿拉伯等国的地位，成为中外贸易中的主导力量。为专门管理海上贸易，宋代制定了系统完备的市舶管理制度，修订了中国最早的一部市舶条法《元丰市舶条》，为后代所继承。

材料二有近代意义的“最惠国待遇”滥觞于17世纪的欧洲。当时欧洲各国普遍重视对外贸易，不允许一国给予另一国特殊权利或待遇，要求利益均沾…但是，这种相互给予“最惠国地位”的做法，一直受传统经济政策思维阴影笼罩，长时期内并没有获得大的进展。直到19世纪中期，“最惠国待遇”才发生了质的飞跃。1860年英法通商条约的签订，使现代意义的无条件的最惠国待遇才真正诞生，类似条约在欧洲各国的流行，全球贸易额由此大幅上升。

材料三“商品贸易是一种使国家之间交往具有意义的值得称誉的活动……”第二次世界大战以来，世界经济发生了迅猛的变化。1950-2001年，国际贸易从579亿美元增加到74300亿美元，增长了127倍，年平均增长率9.98%。世界货物贸易增长14倍，世界生产量增5.2倍。世界商品出口结构由1950年初级产品比重占59%，工业制成品比重占41%，到1990年初级产品比重占26.5%，工业制成品比重占70．6%。各地区在世界贸易中的比重明显不同，1997-2001年，亚洲对外贸易所占比重由26．2%上升到27.1%，北美在17%上下波动，西欧由42．9%小降到40.3%，非洲维持在2.3%，拉丁美洲由5.2%上升到5.7%。据统计，二战后初期，各国对外贸易的平均依赖度仅为7%左右，到2001年这一指标达到20%以上。经济学家们将这种现象概括为“对外贸易是经济增长的发动机。”

（1）根据材料一，归纳宋代海外贸易的表现。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪中期“最惠国待遇”原则诞生的原因。

（3）材料三反映出二战后世界贸易出现哪些新特征？

【推荐3】中国近现代外交经历了由屈辱走向辉煌的历程。阅读材料，完成下列要求。

材料一   中英《南京条约》签订后，关于鸦片问题，双方争论异常激烈，只好采取暂时的妥协政策——“罂粟小姐”成了黑户——英国只能暗地里进行鸦片交易、可是第二次鸦片战争之后，中国清政府迫于英国强大武力的威慑，无奈地同意了鸦片贸易的合法化。日本通过明治维新运动，国力得到了巨大提高，开始了与中国争夺朝鲜宗主权的斗争。李鸿章在国力虚弱的情形下，积极主张朝鲜与西方列强签订条约，以此来制约日本对朝鲜的侵略。但在甲午战败后，中国在签订的城下之约中丧失大量的权益，包括对朝鲜的宗主权。

——摘编自李胜臣《中国近代外交的特征及成因探析》

材料二   中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民政府的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？中国100年来的外交史是部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要采取主动，没有畏惧，要有信心。

——周恩来《新中国的外交》（1949年11月8日）

(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清时期中国外交的特点，并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出新中国的外交与近代外交相比发生的重大变化，并简述新中国成立初期外交政策的意义。

【推荐1】2015年3月11日德国总理访日三次提及历史问题：正视历史，才能被国际社会接纳。阅读材料，回答问题。
材料一       明治政府以富国强兵、殖产兴业、文明开化作为三大国策，经过十年努力。到1877年大体完成了破旧改革，在第二个十年开始后，日本面临富国强兵和强兵富国的选择。富国与强兵不可分割。但是，在富国的基础是强兵，还是依靠强兵去富国，是两种不同的建国方针。明治初年，政府的总方针是富国强兵，把殖产兴业摆在首要。第二个十年明治政府的建国方针变了。……转向军国主义，是企图把失之于列强的损失，用对外扩张掠夺加以补偿。日本侵略朝鲜、中国……是为了实行“强兵富国”，向外掠夺更多的资金、原料和市场。明治初年以，日本财政入不敷出，资金严重短缺，使立新事业步履艰难。贪婪凶残的对外掠夺是解决资金短缺的重要出路。……军国主义也是转移国内人民视线，加强国内控制，巩固政权的有力手段。
——选编自丁建弘主编的《发达国家的现代化道路》
材料二     下面是关于甲午战争日本教科书原稿（节选）。

日清战争，是“日本作为欧美流的近代立宪国家在发展过程中与中华帝国的一场不可避免的决战”。 日本统治朝鲜对英、美、俄等国都有利。日本吞并韩国作为稳定东亚的政策得到了欧美列强的支持，对维护日本的安全及其在满洲的权益也有必要。它根据当时的国际关系原则是合法的。当然韩国国内对此有赞成、反对两种意见，部分反对者进行了激烈的抵抗。 日清战争的结果是列强诸国群聚清朝，马上获得了各自的租借地（借用他国领土的土地），构筑了进入中国的立脚点。

——摘编自日本“新编历史教科书之会”编写、扶桑出版社出版的中学历史教科书原稿
材料三       1951年9月联邦德国总理阿登纳在政府声明中说：“新的德意志国家及其公民只有感到对犹太民族犯下的罪行，并且有义务做出物质赔偿时，我们才算令人信服地与纳粹的罪恶历史一刀两断。”他还曾说：“赔偿是我们的责任，它虽然不能洗刷我们的罪恶感，却是和解的前提。”从战后到2002年，德国的战后赔偿金额达到1040亿美元。……1970年，德国总统赫尔佐克在勃兰特“惊世一跪”……世界犹太人大会主席辛格说：“学校普遍进行纳粹大屠杀教育，正视历史，已经成为德国民族意识的一个组成部分。”
——摘编自张景云《日德两国不同的二战史观论述》
（1）根据材料一，概括日本明治政府建国方针的变化及原因，分析其对对亚太地区产生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出该教科书原稿中存在的错误提出修改建议，说明修改理由。（所提修改建议不少于两条；理由需观点正确，符合历史事实）
（3)根据材料三并结合所学知识，概括二战后德国对待法西斯罪行的态度和影响。

【推荐2】历史图片往往能折射出大量的历史信息。阅读下列材料，回答问题。

材料一   

图一签订《南京条约》的场景                    图二沙俄侵占中国领土

          图三黄海海战                    图四清末漫画《提线玩偶》

材料二   

          图五尼克松与周恩来的握手

（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出与四幅图片相关的侵华战争，并简要指出这四次战争对中国社会产生的主要影响。
（2）根据材料二（图五）并结合所学知识，分析70年代尼克松主动与周恩来握手的原因。并分析这次握手对中国外交产生哪些重大影响。

【推荐3】材料一   中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

（1）请分别写出秦朝、元朝为加强中央集权而推行的最主要的地方管理制度。秦代的中央与地方关系有何特点？

材料二   自明代以来，浙江便作为了一个较为固定的行政区划。然自近代以来，作为鱼米之乡的浙江经历了较多的磨难。鸦片战争中，英国军队便曾攻陷定海、镇海、宁波。而在随后的近一个世纪中，浙江屡遭战火侵袭，与近代中国一起经历了民族的磨难。但近代的浙江也在磨难之中成长。

（2）作为省内的重要城市，杭州和宁波是最早被西方列强侵略的地区。结合所学知识，写出杭州和宁波分别是在哪一不平等条约中沦为通商口岸的。通商口岸的开放给浙江带来了哪些影响？

材料三   马克思在评论鸦片战争时说，“在这场决斗中，陈腐世界的代表是激于道义，而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权——这真是任何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。”

（3）试对材料三马克思论述中的关键词进行解读：

①“陈腐世界的代表”是指           ；

②“最现代的社会的代表”是指英国政府；

③“贱买贵卖的特权”是           ；

④“对联式悲歌”指           。

【推荐1】阅读材料，回答问题。
材料一 16～17世纪中国、欧洲著名科学家及其成就表

	姓名	生卒年代	著作
中国	李时珍	1518～1593	《本草纲目》
	徐光启	1562～1633	《农政全书》
	宋应星	1587～1666	《天工开物》
欧洲	哥白尼	1473～1543	提出“太阳中心说”
	布鲁诺	1548～1600	提出宇宙无限论
	培根	1561～1628	初创近代实验科学
	伽利略	1564～1642	用望远镜观察天体，证实太阳中心说
	牛顿	1643～1717	提出物体运动三大定律和万有引力定律

恩格斯说：“自然研究用来宣布其独立……的一个革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进。”
（1）根据材料一并结合所学知识，比较16-17世纪中国与欧洲科学技术发展的主要差异。并结合近代物理学和生物学领域的主要表现说明“自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进”这一评论。
材料二 中国的第一艘航空母舰“辽宁号”2012年9月25日正式列入中国海军。“辽宁号”的启用使中国成为世界上第十个拥有现役航母的国家，也是最后一个拥有航母的联合国安理会常任理事国
（2）材料二中，中国拥有航空母舰的事实在20世纪五六十年代是不可想象的，为什么？“辽宁号”列入中国海军的重要因素有哪些？

【推荐3】材料一1955年，国务院发布了《中国科学院科学奖金的暂行条例》，条例规定，一等奖奖金为1万元人民币。1963年11月，国务院发布了《发明奖励条例》和《技术改进条例》，到1966年5月，批准了发明奖励297项，当时仅对获奖者颁发发明证书，未颁发奖章和奖金。2000年，国家最高科学技术奖正式设立，每年评审一次，每次授予不超过两名科技成就卓著、社会贡献巨大的个人，由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和500万元高额奖金。

（1）依据材料一，与新中国初期科技奖励相比，国家最高科学技术奖有何突出特点，并指出该奖项的设立所反映的时代要求。

【推荐1】教育的发展及变迁反映了政治及时代的变迁。阅读下列材料：

材料一（西汉）由地方即郡国申送十八岁以上青年太，受业一年，经考试，以甲乙等分发。甲等得在宫廷充朝廷侍卫，乙等回本乡做吏。凡属政府成员，皆需太出身，或是由太生服务地方政府为吏之双重资格为出身。此等人，皆经政府之教育与选择。每一成员，既通经术，亦称文，又擅吏事，汉人谓之“通经致用”。

材料二1920年北洋政府教育部通令全国，宣布逐步改用国体文，教科书进入以白话文为形式的新阶段。为适应教科书文体改革，商务印书馆编撰出版了《新法教科书》也全部采用白话文。

——贾平安《商务印书馆与中国近代教育》

材料三我们国家，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十多亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家都比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会制度，我们的目标就有把握达到。现在一年级的娃娃，经过十几年的校教育，将成为开创二十一世纪的主力军。

请回答：

（1）据材料一，归纳西汉太教育的特点和目的。结合所知识指出其影响。

（2）据材料二并结合所知识，指出近代中国白话文的首倡者及其代表作。

指出推动教科书文体改革的根本因素及其客观作用。

（3）材料三中邓小平是如何论述教育的力量的？其理由何在？举例说明新时期我国教育发展和改革的具体措施？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：经晚清地主阶级改革派、洋务派和早期维新思想家的推动和发展，到洋务运动后期已基本形成了系统的教育救国思想，开展了教育救国实践的初步尝试，诸如对传统教育进行改革，创办了以同文馆为代表的近代第一批新式学堂……在今天看来是显而易见的，然而它“代表着向上的、前进的趋势”，固“能不胫而走，迅速发展，广泛传播”……从维新运动，到随后的清末新政、辛亥革命、五四新文化运动，直至二十世纪二十、三十年代的乡村建设运动，教育救国思潮进入勃兴与高涨阶段。

——摘编自吴春苗《近代以来教育救国思潮的历史演变及其现实意义》

材料二：旧中国高校主要分布在经济基础好的沿海地区及大城市，在院系、专业设置方面，较偏重人文学科。1950年，第一次全国高等教育会议召开，提出人才培养应“专、快、多”，要求高校人才培养模式从“通才教育”转换为“专才教育”o1952年，教育部提出高校院系调整的方针是“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门院校”，同时，进一步明确了教育部对高等院校的统一领导。

——摘编自郑璐《建国初期高校院系调整的评价与反思》

材料三：1978年改革开放后，中国教育改革进入一个新的时期。邓小平1983年提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这成为中国教育改革的战略方针。1993年中共中央发布了《中国教育改革和发展纲要》，提出：“到本世纪末……形成具有中国特色的面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。再经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化。

——摘编自孙绵涛《改革开放以来中国教育改革规律问题》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国近代教育救国思潮兴起的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括建国初期高校院系调整的特点。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明改革开放后中国教育改革的意义。

【推荐3】【选修1：历史上重大改革回眸】

材料一：甲午战争的惨败使清政府认识到教育不兴与国力日衰的关系，开始注重国民教育的发展。1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，其中《学务纲要》提出“初等小学堂为养正始基，各国均认为义务教育。东西各国政令凡小儿及就学之年而不入小学者，罪其父母，名为强迫教育”。在学费方面“此项学堂，国家不收学费，以示国民教育，国家认为义务之本意”。此后各地普遍设蒙小学堂，推行义务教育。1906年学部咨行各省推行义务教育并颁行《强迫教育章程》，名为强迫但实施的弹性较大。1911年学部召开中央教育会议，决议《试办义务教育章程》，规定义务教育的年限为4年，并提出国库补助义务教育经费的办法。可随着清王朝的覆灭，这个章程并没有发挥它应有的作用。

材料二：日本政府将发展国民教育作为使国家兴盛的首要措施。1871年明治政府组建学制调查研究委员会草拟《学制》，1886年明治政府以敕令的形式颁布《小学校令》，推行4年制义务教育，家长依据规定支付儿童的学费。此后日本学龄儿童的入学率有较大地提升，特别是女子教育。1899年10月明治政府颁行《小学教育费国库补助法》，对小学教育费进行补助。1900年《小学校令》将义务教育年限统一为4年并免去了小学学费，从法律上实现了免费的义务教育。到1907年《小学校令》颁行的时候，义务教育的年限被延长至6年。得力的政策使这一阶段义务教育的就学率有较大提升，到1911年义务教育阶段适龄儿童的就学率达到98.2%。为适应义务教育规模扩大后的师资需求，明治政府从扩大师范教育规模；增加法制和实业教育的内容；对师范教育进行部分升级；确立新的师范教育体制四方面改革扩充师范教育，为义务教育提供师资保障。

——以上材料均摘编自梁雯娟《清末新政与明治维新时期普及义务教育之比较》

（1）根据材料一和二，比较中日两国义务教育的异同。
（2）根据材料和所学知识，分析清政府义务教育改革夭折的原因。