18世纪，德国文学家高特舍特对文学中所有抒发感情、发挥想象的成分都持否定态度，主张摈弃巴洛克戏剧中常见的低俗文风，剔除歌剧式的幻想成分，以道德教育为宗旨塑造特定的人物类型。这反映出当时（ ）
| A．理性精神影响文学理论 | B．人文主义精神受到质疑 |
| C．文学创作推动社会进步 | D．社会道德出现严重问题 |
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更新时间：2023-11-02 13:06:45
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【推荐1】卢梭曾把自己的主张归结如下：“这些条款，确切地加以理解后，尽可以归纳为一句话，那就是：每个结合者及其自己的一切权利全部转让给整个机体（国家）”。卢梭的这一主张（ ）
| A．充分保障了公民的自由 | B．容易导致社会秩序的混乱 |
| C．揭示了社会更替的规律 | D．强调社会契约需共同遵守 |
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【推荐2】启蒙运动的思想家在把牛顿的方法移植到人类学和社会学领域时，将科学与人类的道德联系起来，但却造成两个截然相反的结果。如孔多塞把科学看作是社会合理化和人类精神不断完善的推动力量，卢梭则将科学看成是人类在道德上堕落的主要原因。这表明
| A．自然科学的进步推动了思想的启蒙， | B．经典力学引发了“物理学危机” |
| C．阶级立场差异必然造成不同的认识 | D．科技进步很难与道德完全统一 |
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名校
【推荐3】下表为18世纪欧洲和北美部分地区启蒙运动概况。这（ ）
地区 | 概况 |
英格兰 | 伦敦是英格兰的启蒙运动中心。伦敦皇家学会注重实用科学的研究，向公众传播科学知识。伦敦格拉布街是英国出版业中心 |
苏格兰 | 爱丁堡是苏格兰的启蒙运动中心。苏格兰启蒙运动主要代表人物有哲学家休谟、经济学家亚当•斯密、伦理学家哈奇森、历史学家佛格森等等 |
德意志 | 大学及其学者在启蒙运动中发挥了巨大作用 |
意大利 | 在意大利各个城市，小知识群体比较活跃 |
北美 | 费城是北美的文化中心。富兰克林、杰斐逊、潘恩等是著名代表人物 |
| A．丰富了启蒙思想的内涵 | B．传承了文艺复兴和宗教改革思想 |
| C．改变了启蒙运动的走向 | D．动摇了法国在启蒙运动中的地位 |
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