材料一 中国近百年以来,则是旷古未有的一个大变局,……这一个大变局是什么变局呢?原来就是民族自信的大实验期。……在只觉得坚甲利兵不行的时代,我们犹可以自己的哲学与艺术自慰,我们的态度还是在鄙夷着,到了觉得声光化电也不行的时代,我们就只有让步了,但让也只让半步,这就是所谓“中学为体,西学为用”;觉得连义理词章也不行了时,于是整个让步了,因而有所谓“全盘西化”。“全盘西化”的主张之出现,就证明是我们自信力的丧失之达于极峰。
——摘自李长之《中国文化运动的现阶段》(1942年)
材料二 在这个伟大的民族艺术宝库面前,我感到深深内疚的是,自己在漂洋过海、旅居欧洲时期,只认为希腊、罗马和欧洲文艺复兴时期的艺术是世界文艺发展的高峰,而对祖国伟大灿烂的古代艺术却一无所知。今天,面对祖先遗留下来的稀世珍宝,才如梦初醒,追悔莫及。
——摘自常书鸿《九十春秋敦煌五十年》
根据材料自拟论题,结合相关知识予以说明。(要求:观点明确,史论结合,论据充分,表述清晰,言之成理)
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观察四幅图片,提取关联信息,自拟一个题目,并结合19世纪—20世纪相关史实,写一篇历史小论文。(要求:立论准确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)
材料 据1907年(清朝)学部总务司所编《第一次教育统计图表》显示,全国共有女学堂428所,教员1501人,女学生15496人。详情见下表。
1907年全国女学堂分布状况一览表
所在地区 | 学堂数(所) | 教员数(人) | 学生数(人) |
京师 | 12 | 59 | 661 |
直隶(含天津) | 121 | 168 | 2523 |
奉天(今辽宁) | 12 | 60 | 694 |
黑龙江 | 2 | 4 | 90 |
山东 | 1 | 6 | 54 |
山西 | 5 | 15 | 149 |
陕西 | 10 | 20 | 154 |
河南 | 3 | 4 | 84 |
江苏(含上海) | 96 | 644 | 4198 |
安徽 | 2 | 12 | 86 |
浙江 | 32 | 138 | 995 |
江西 | 6 | 13 | 155 |
湖北 | 不详 | 21 | 477 |
湖南 | 7 | 36 | 412 |
四川(含重庆) | 70 | 157 | 2246 |
广东 | 6 | 39 | 391 |
广西 | 17 | 26 | 589 |
云南 | 18 | 34 | 1027 |
贵州 | 5 | 24 | 267 |
福建 | 3 | 21 | 244 |
—摘编自乔素玲《中国近代女学地域分布探析》
根据上表并结合所学知识,谈谈你对清末女子教育的认识,并加以阐释。(要求:紧扣主题,观点明确,持论有据,论证充分,逻辑清晰)
材料(学术理论家)卡尔•波普尔说:“不可能有‘事实如此’这样的历史,只能有历史的各种解释。”(波兰历史学家)托波尔斯基认为历史解释分为:一是“描述性解释”,通过叙述历史事实回答“是什么”的问题;二是“发生性解释”,指出给定现象的起源,回答“是怎样发生的”;三是“结构性解释”,说明某一现象在给定结构中的位置,如某一事件的意义和作用;四是“定义性解释”,给现象提供定义,回答“是什么”和“为什么”的问题;五是“因果性解释”,说明现象的原因。”
——摘自李剑鸣《历史学家的修养与技艺》
请从材料中任意选择一种“历史解释”,解释中国近代任一思想解放潮流或思想理论成果。(要求写清你的选择,并结合中国近代相关史实,表述充分,逻辑严密)
材料 从惧变、拒变,到思变、求变,是近代中国文化心理蜕变的一条线索。甲午之后不出20年,中国就走完了西方国家如英法两国走了几百年而没有走完的路。一场变革还没有结束,没有见效,另一场变革另一个思路又呼之欲出。甲午后的一切变革几乎没有一个走完全程,一场又一场的变革叠加在一起,称之为“叠变”最合适不过。叠加的问题越来越多,变革的压力越来越大,终至形成病重乱投医的态势。我们一方面固然有资格指责那些历史人物的失误、见识与决断。但是另一方面,也必须看到历史发展的内在逻辑,一切果必有其因。
——摘编自马勇《叠变——鸦片、枪炮与文明进程中的中国(1840—1915)》等
结合材料与所学旧民主主义革命的相关知识,任选两个或两个以上相互关联的史实,围绕“叠变”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据,注重史事间的关联)。材料一 1905年,孙中山自美洲来到英国,得知严复也因事住在伦敦,便特地前往拜访。两人交谈的中心内容是如何改造中国的问题。谈话中,严复始终认为,“中国民品之劣,民智之卑,即有改革,害之除于甲者将见于乙,泯于丙者将发于丁。为今为计。惟急从教育上着手,庶几逐渐更新也。”孙中山不同意严复的主张,他说:“俟河之清,人寿几何?君为思想家,鄙人乃实行家也。”
——摘自陈国庆《晚清新学史论》
材料二 在开办面粉厂时,荣氏兄弟(指荣宗敬和荣德生)就认定要在市场需求最大的“吃、着两门”中投资兴业。1905年,在面粉厂初步站稳脚跟之后,荣氏兄弟立即向棉纺织业进军,联络同乡资本家,集资27万元,在无锡创办振新纱厂,1907年投产。
——摘自虞和平《荣氏兄弟》
1905年是一个特殊的年份,面对民族危机,不同的人有着不同的选择。请以“民族危机与个人抉择”为主题,自拟标题,结合材料并运用所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,表述成文。)
中华民国史研究是中国历史研究中的一门新兴学科。随着档案资料的不断开放、研究的日益深入、学术交流的频繁,民国史研究取得的成果逐步丰富。下表是关于中华民国历史研究的部分书籍。
资料 名称 | 作者 | 出版社 | 出版时间 |
《民国大迁都》 | 蒋顺兴、孙宅巍 | 江苏人民出版社 | 1997 |
《紫禁城的黄昏》 | 庄士敦(英) | 山东画报出版社 | 2007 |
《孙中山传》 | 尚明轩 | 文化艺术出版社 | 2008 |
《“中间地带”的革命》 | 杨奎松 | 山西人民出版社 | 2010 |
《去趟民国:1912—1949年间的私人生活》 | 刘仰东 | 三联书店 | 2012 |
《三民主义青年团史稿》 | 贾维研 | 社会科学文献出版社 | 2012 |
《国民政府收复台湾研究》 | 褚静涛 | 中华书局 | 2013 |
《家庭革命:清末民初读书人的憧憬》 | 赵妍杰 | 社会科学文献出版社 | 2020 |
材料 下图是1915年9月陈独秀创办的《青年杂志》封面及目录(节选)
提取材料信息,对《青年杂志》的封面及目录加以阐释。
材料 在16世纪至今约五百年的时间里,西方社会进入快速发展时期,在西方社会发展过程中,存在着如下的规律:思想启蒙带动科学进步,从而引发技术革命,进而促进社会发展,最终又产生新的思想启蒙。法国大革命的发生便与法国思想启蒙运动密不可分。甚至可以说是其直接结果,至此资本主义制度在法国确立。与西方不同,中国近代的思想启蒙是中国被迫走上近代化道路之后才开始的。辛亥革命是在20世纪对中国影响最为重大的事件之一,其具有政治革命和思想启蒙的双重意义。
——摘编自陈琛《探究中西方启蒙在社会发展转型中的作用》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰)
材料 历史学家陈旭麓在其著作《近代中国社会的新陈代谢》写道,中国近代是一个动态的、新陈代谢迅速的社会。中国近代社会的新陈代谢在很大程度上是由于接踵而来的外力冲击,又通过独特的社会机制由外来变为内在,推动民族冲突和阶级对抗,表现为一个又一个变革的浪头,迂回曲折地推陈出新。
下表是《近代中国社会的新陈代谢》目录(部分)。
第一章漫长的封建社会 第二章东方与西方 第三章 第四章炮口下的震撼 第五章 第六章十二年之后 第七章 第八章城乡社会在演变 第九章日本冲来了 第十章 | 第十一章庚子与辛丑 第十二章 第十三章假维新中的真改革 第十四章“中等社会” 第十五章 第十六章民变与革命 第十七章 第十八章山重水复 第十九章新文化运动 第二十章 |
中国古代史大事年表(部分) | 中国近代史大事年表(部分) | 中国现代史大事年表(部分) |
距今约5000年,中国进入新石器时代晚期(产生龙山、红山、良渚等文化) | 1840年,鸦片战争爆发 | 1949年10月1日,中华人民共和国成立 |
公元前221年,秦朝建立,嬴政称始皇帝 | 1851年,金田起义,建号太平天国 | 1953年,第一个五年计划开始实施 |
公元前60年,西域都护府设立 | 19世纪60-90年代,洋务运动 | 1953年,中国首次提出和平共处五项原则 |
420年,刘裕夺取皇位,建立宋,南朝开始 | 1894年,甲午中日战争。 | 1978年,中共十一届三中全会召开 |
439年,鲜卑拓跋部建立的北魏统一北方 | 1898年戊戌变法运动。 | 1979年,中美正式建交 |
589年,隋灭陈,统一中国 | 1915年9月,新文化运动开始 | 1984年,开放14个沿海港口城市 |
907年,唐朝灭亡,五代开始 | 1919年5月4日,五四运动 | 1992年10月,中共十四大召开 |
1127年,金灭北宋,南宋开始,金宋对峙 | 1921年7月23日,中国共产党成立 | 1992年11月,“九二共识” |
1271年,忽必烈定国号大元 | 1927年8月1日,南昌起义爆发 | 1997年,香港回归 |
1274年,西藏开始接受中央政府管辖 | 1935年1月,遵义会议召开 | 2001年,中国加入世贸组织 |
1684年,清朝设置台湾府,隶属福建省 | 1949年4月21日,渡江战役开始 | 2017年10月,中共十九大,习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想 |
材料 世界现代化进程是从16世纪开始的,它使民族历史逐渐融为世界历史,极大程度推动了人类文明向前进步。18世纪以工业、技术、资本、掠夺为核心要素的西方现代化,带动了整体世界的形成和发展,把现代化推向一个新的历史阶段。中国式现代化的具体实践开启于新中国成立。新中国的建设实现了世界现代化普遍性和中国现代化特殊性的统一。中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化,对人类现代化产生了世界历史性意义。
——摘编整理自英明《大历史观视域下的中国式现代化》
根据上述材料,结合欧美国家现代化历程,谈谈你对中国式现代化的理解。(要求:可围绕中国式现代化的某个方面拟定观点,观点正确、史论结合、论证充分、逻辑清楚)
材料:1893~1936年中国有代表性的年份进出口商品分类比重表(%)
年份 | 出口商品 | 进口商品 | |||
原料 | 半制品 | 制成品 | 生产资料 | 消费资料 | |
1893 | 15.6 | 28.5 | 55.9 | 8.4 | 91.6 |
1910 | 39.8 | 25 | 35.2 | 17.6 | 82.4 |
1920 | 40.1 | 21.1 | 39.4 | 28.5 | 71.5 |
1930 | 49.7 | 15.7 | 34.6 | 26.9 | 73.1 |
1936 | 48.3 | 12.3 | 39.5 | 44.5 | 55.5 |
﹣﹣摘编自吴承明、许涤新《中国资本主义发展史》
1978~2015年中国进出口依存度及外贸依存度变化
﹣﹣摘编自《中国进出口贸易统计年鉴》等
根据上述材料自拟一个论题,并结合所学知识予以合理的阐释。(要求:观点明确,阐释合理并有史实依据。)