中古西欧的城市自治
材料一 中世纪时,琅城是法国北部富裕的工商业城市,是当时法国毛纺织业的中心,建立在主教高德理的领地上。12世纪初,为了摆脱高德理的统治,琅城市民凑了一大笔赎金,向高德理和国王路易六世买回了城市自治权。高德理将赎金挥霍一空后又来勒索,琅城市民于1112年发动武装起义,成立公社以自治,并杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城,取消公社。琅城市民坚持斗争,1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状,同意琅城建立公社,实行自治,琅城公社存在了200多年。
材料二 在英国,由于封建王权强大,城市多兴起在国王领地,因此并未出现类似欧洲大陆的城市公社运动,城市多通过向王权“赎买”,即每年向国王缴纳款项以购买财政和司法等自治权利的方式而形成“自由城市”。
——以上材料均摘编自孟广林《西方历史文献选读(中世纪卷)》
(1)根据材料一,指出推动法国琅城自治的因素。(2)根据材料,概括中世纪欧洲城市实现自治的方式,并分析城市自治的影响。
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材料一 中世纪后期,西欧社会逐渐安定下来,人口的增长,以及农业、采矿业、渔业等产量的提高,都相应的促进了商业的发展,城市作为地方贸易和行政中心,开始慢慢地出现,意大利的威尼斯和热那亚是这样的典型……当市民们获得权力和财政资源时,他们通常能说服国王颁发皇家特许状,准许他们在一个单独的市镇内联合起来,取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 西欧各区域和部分国家万人以上城市人口占总人口的比率表(%)
1500 | 1550 | 1600 | 1650 | 1700 | 1750 | 1800 | |
西北欧 | 6.6 | 7.2 | 8.2 | 10.9 | 13.1 | 13.6 | 14.9 |
中欧 | 3.7 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.1 | 7.5 | 7.1 |
地中海区 | 9.5 | 11.4 | 13.7 | 12.5 | 11.7 | 11.8 | 12.9 |
英格兰和威尔士 | 3.1 | 3.5 | 5.8 | 8.8 | 13.3 | 16.7 | 20.3 |
低地国家 | 18.5 | 19.5 | 21.5 | 26.1 | 28.6 | 24.7 | 23.0 |
意大利 | 12.4 | 12.8 | 14.7 | 14.0 | 13.4 | 14.2 | 14.4 |
注:低地国家包括今天荷兰、比利时、卢森堡和法国北部地区
——摘编自王渊明《近代早期西欧城市的发展》
材料三 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶层形成了,商人和银行家作为市民阶层的上层,发展为早期的资产阶级。市民反对封建割据,反对领主特权。支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑,因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏;市民阶级开始参与政治。城市的兴起和繁荣,产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育,文化教育不再为教士所垄断,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
——摘编自《世界中古史》
(1)根据材料一、指出中世纪后期西欧城市形成的原因。(2)根据材料二、概括西欧1500-1800年城市人口的主要变化。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析中世纪西欧城市兴起的影响。
材料一
材料二 10~16世纪间,中世纪社会发生了剧烈的变化。对地位和血统的执着是当时的标志之一,法定地位是中世纪欧洲人的身份标志,贵族观念是这一状况最明显的表现。但是,欧洲社会不断涌现出掌握新财富乃至实力的新贵,他们无法在既有的等级体制中找到容身之处,便向传统发起挑战。他们很快发展出属于自己的社会形态、行会、传说和团体,使商人的社会身份拥有了新的定义。商人阶级的兴起几乎完全是城镇发展的结果,商人的出现与这一中世纪欧洲文明中最具活力的元素密不可分。任何地区的领主都寻求城市的支持,以便对抗国王;而国王则争取市民的支持,借助他们的财力以打压势力过大的属臣,并因此向城镇授予特许状和特权。
——摘编自[英]J.M.罗伯茨《企鹅全球史·文明的分化》
(1)依据材料一并结合所学,概括阿拉伯文化成就的特点。(2)根据材料二并结合所学,指出10~16世纪西欧社会的变化及对历史发展的影响。
在王权非常虚弱的时期,城镇形同“多余的存在”,这对于那些漂泊的“多余人”而言却具有非常重要的意义:他们因身为多余的劳力,失去了赖以谋生的土地,但同时也摆脱了土地的束缚。他们能够保持和发展自己的自由身份,走上了沟通各地有无的道路。他们将在不剧烈触动原有的庄园制度的情况下找到和开拓的空间,建立自治的政府,并制定城市的法律,其强大的经济力量,甚至使国王和贵族形成对他们的依赖。
——黄洋《世界古代中世纪史》
①材料中的“多余人”是指哪种人?请从材料中找出判断理由。
②从中世纪文明发展趋势来看,这些人“多余”吗?结合材料以及所学知识谈谈“多余人”有哪些作用?