所谓“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数六门科目的教育，出自《周礼·保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。”由此可知，西周的教育（ ）
| A．以平民教育为主要形式 |
| B．以儒家思想为指导思想 |
| C．以规范奴隶行为为核心 |
| D．以维护礼乐制度为目的 |
更新时间：2016-11-27 18:44:40
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【推荐1】周公制定礼乐制度。礼即不同等级的人之间的贵贱、尊卑、长幼、亲疏差异，不得僭越；乐是指通伦理，和天地，养万物，化异同，成天下。由此可见，礼乐制度旨在
| A．稳定社会秩序 |
| B．强化血缘伦理 |
| C．宣扬天下共主 |
| D．提倡以德治国 |
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【推荐2】商周时期的文献记载有“天子七庙、诸侯五庙、大夫三、士一（《礼记·王制》《礼器》）”的庙祧（tiāo）制度。这一制度主要是为了
| A．保证宗族的繁衍 | B．巩固宗法等级观念 |
| C．完善祭祀仪式 | D．消除贵族之间争斗 |
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【推荐1】吕思勉在《中国制度史》中指出：“封建之道，盖有三端，慑服他部，责令服从，一也。替其酋长，改树我之同姓、外戚、功臣、故旧，二也。开辟荒地，使同姓、外戚、功臣、故旧移植焉，三也。”由此可知，西周“封建之道”
| A．确立了中央对地方的直接管理 | B．集中在长江流域 |
| C．与商朝内外服制度相同 | D．扩大了周人的势力范围 |
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【推荐2】据《礼记·曲礼下》记载，周代在祭祀方面，特别重视嫡庶之隔、亲疏之别，并规定“支子不祭，祭必告于宗子”。这一规定旨在（ ）
| A．封建亲戚，以藩屏周 | B．家国同构，宗君统一 |
| C．维系等级，巩固统治 | D．传宗接代，继承权力 |
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【推荐1】孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”孔子这句话中的“礼”的主要含义是
| A．礼仪 |
| B．政权 |
| C．风俗 |
| D．政治制度 |
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【推荐2】西周时期，在周公制定礼乐制度后，礼成为“定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非”的依据。这表明西周礼乐制度旨在
| A．强化文化认同 |
| B．规范社会秩序 |
| C．巩固宗法体系 |
| D．加强道德教化 |
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