【推荐1】【20世纪的战争与和平】20世纪初爆发的日俄战争是世界资本主义进入帝国主义阶段的标志之一，阅读材料并回答相关问题。
材料一 配合着中国政局的变幻和中东铁路深入中国东北腹地的修筑，“远东政策”的指向性日趋明朗，……沙俄欲变中国东北为殖民地的“黄俄罗斯”计划成为了“远东政策”的核心，虽然这时的“黄俄罗斯”计划有着极大的不确定性……但是独占和吞并中国东北，并建立一套完整的殖民体系的终极目标始终没有改变。“黄俄罗斯”计划使日本大为惊骇。它竭尽全力地一再确保自己大陆政策能够有效地施行。不过目标一致利益相悖的两项政策，势必会在推行的过程中有所碰撞。
——郭瑞《沙俄“黄俄罗斯”计划始末》
材料二 战争的伟大属性现在表明得特别明显，这就是在事实上，在千百万人的面前揭露出一项只有少数觉悟的人才明白的人民和政府间的不一致。一切先进的俄国人，俄国社会民主党，俄国无产阶级对专制制度的批判，现在已被日本武器的批判所证实……。战争远未结束，但是它每延续一步都将促使新的伟大的战争，人民反对专制制度的战争。        
——列宁《旅顺口的陷落》
材料三 就在日俄宣战后的第三天，立宪派的《中外日报》即发表社论，认为长期以来都是白种人打败黄种人，而这次战争将使人认识到“国家强弱之分，不是由于种而是由于制”，越来越多的人相信立宪可以富国强兵、可以救亡图存，甚至某些原先反对立宪的守旧人物也转而倾向支持立宪。
——凤凰网《日俄战争影响深远》
⑴结合所学知识，如何理解材料一关于日俄战争性质及原因的认识？
⑵材料二和材料三对日俄战争的认识有何相似之处？结合相关史实，说明你是否同意这两则材料对这场战争的认识？它对当时的中俄两国产生了怎样的影响？

【推荐2】反对战争，追求和平是人类自古以来的努力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一   今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之……今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义：此可谓知义与不义之辩乎?
-----《墨子·非攻》
材料二 《苏德互不侵犯条约》主要内容有:“1.缔约双方保证不单独或联合其他国家彼此互相使用武力、侵犯或攻击行为。 2.缔约一方如与第三国交战，另一缔约国不得给予第三国任何支持。 3.缔约双方决不参加任何直接、间接反对另一缔约国的任何国家集团。……”
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料三     一战后，战胜国通过巴黎和会强迫战败国签订了巴黎和约，并成立了国联以维护和平；二战后，国际社会对德日法西斯战犯进行了审判，取缔了纳粹等法西斯组织，对德日进行民主化改革，并成立了联合国以维护世界和平。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一体现了墨子什么思想？结合所学知识分析这一思想产生的社会背景。
（2）根据材料二并结合所学知识分析苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》的原因以及该条约对二战爆发的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识分析，人类在反对战争，追求和平方面，二战后的举措和一战后的相比，有哪些进步性？

【推荐3】【历史——选修三：20世纪的战争与和平】

材料：1918年夏，战事对同盟国越来越不利。虽然奥匈帝国国内的少数民族领导人一直对哈布斯堡皇帝保持忠心，但此时他们不得不考虑他们自己的利益了……对他们来说也是脱离旧的帝国的时刻，接受协约国所宣扬的民族主义是必走的路了。此时的奥匈帝国已经无法将这众多民族联合在一起了。其他成员也对帝国丧失了信心：经济发展已经停止，新的经济发展的希望也消失了，战时许多战前在奥地利部分引入的开放政策被取消，这使社会主义者非常气愤。在这些条件下极端民族主义者获得了许多支持者。1918年9月和10月，一系列地区宣布独立。1918年11月3日奥匈帝国与协约国达成停火协议。

战争的结束也是奥匈帝国的终止。对战胜国来说，按照伍德鲁•威尔逊宣布的十四点计划奥匈帝国分裂为许多民族国家是必然的事。值得注意的是分裂奥匈帝国并非协约国的战争目的，这个建议一直到战争后期才获得支持。相反的，许多人认为奥匈帝国的分裂并不解决当地的民族问题，而只是使得这个地区更加不稳定。

——摘编自《没落的帝国：奥匈帝国的瓦解》

（1）根据材料并结合所学知识，概括促成奥匈帝国瓦解的主要因素。

（2）根据材料并结合所学知识，简述一战后战胜国对奥匈帝国的处理产生的主要影响

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   欧洲战争刚开始时，美国仍采取超脱的态度，奥匈皇储的被刺事件，在美国没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸评论说：“真应该好好感谢哥伦布发现了美洲。”美国总统威尔逊在1914年8月呼吁美国人民“从思想到行动都应该采取不偏不倚的态度。”

材料二   1915年1月和1916年初，威尔逊曾两度派遣他的顾问豪斯前往欧洲调查。但是，豪斯在英国和德国两方面接触以后，得出了“在付出了这么多生命财产的代价后，没有人肯轻易地接受无结果的和平”的结论。

材料三   到1917年4月美国正式参战时，由华尔街的银行给予协约国方面的现金贷款已达20亿美元，而给德国的货款只有2700万美元。

请回答：
（1）指出材料一中美国对欧洲战争的政策。从材料中找出美国采取这种政策的优越条件。
（2）材料二中豪斯的“结论”是否正确？为什么？
（3）材料三与材料一有何矛盾之处？根据材料三并结合所学知识，分析美国在战争后期参战的原因。

【推荐3】【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题
材料：1914年，第一次世界大战爆发。1917年，就中国是否参战问题，中国思想界进行了激烈的争论。其中，梁启超、陈独秀、李大钊等人力主中国参战的观点，获得了社会舆论的广泛支持。
梁启超在《欧洲战役论》序言中指出：“今之战，殆全世界人类相互之战也，与一域中国与国相互之战既异，与一国中人与人相互之战更异”。他还认为德国必败，协约国必胜，而“以此为增进我国际地位之际好时机”，中国可以借此收回此前在外交中失去的权益。
陈独秀在1917年3月1日写下《对德外交》一文，认为“加入协约方面，于内于外，于国家利多而害少。理由如左：一、可以改变数百年来屈辱外交之惯例；二、能推动国内学术界思想进步；三、能得到协约国的财政援助；四、可以平息国内党派之争。”
李大钊赞成陈独秀的观点，认为“尚我国外交从此振奋精神，奋起直追，将来国事之转机，未始不始于今鈤也。”并指出，中国参战的目的“不在以其实力与德为敌，而在以其诚心与协约国及中立国为友”，希望通过追随协约国而使中国在战后获得利益。

——摘编自《中国早期共产主义者与第一次世界大战》

（1）根据材料，概括梁启超、陈独秀、李大钊等人在中国参战问题上的共同认识。
（2）根据材料并结合所学知识，分析第一次世界大战对中国社会产生的影响。