【推荐1】政治制度文明是一个社会政治文明的基本载体。阅读材料，回答问题。
材料一     唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年”。
材料二       (民众法庭的)审判员从所有公民中抽签产生……确立新选举法，特别是抽签选举和差额选举公职的做法，体现了机会均等、公开、公平的民主原则。
材料三        没有均衡，制度就会因缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子难以支撑起平展的桌面一样。因此，“均衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡，就没有制度，一项新的制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“从封建转帝制”这一转型时期的主要政治特征。
（2）根据材料二说明古代雅典公职人员的产生方式，这种方式体现了什么原则？
（3）根据材料三并结合所学知识，说明美国是如何处处注重权力均衡的？

【推荐2】阅读材料，完成下列问题。
材料一 宪政制度能够在英国产生有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富妥协因素：分封制度本身接近契约关系；继承制度和婚姻关系在扩张领土上的广泛应用等等都是某种协商和妥协的产物。最为关键的因素是盎格鲁—萨克逊的贤人会议的传统，教会的制约和习惯法的限制使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。丰富的妥协经验和对革命以及革命建立起来的专制统治危害的认识使英国人更倾向于采用渐进妥协的方式完成政治变革。
——王从圣《各国民主制度的建立途径》
材料二 很简单，如果没有辛亥革命，中国可能会通过渐进改良的方式实现社会的转型。在辛亥革命之前，清政府已经在进行改革。比如，那时制订的法律，在今天看也是很超前的。
——李泽厚《告别辛亥革命》
材料三 美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果；宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；在美国两百多年的历史上，不同的利益集团（群体）顺应不断变化的历史环境，利用宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。
——王希《原则与妥协》
（1）据材料一结合所学知识，指出英国采用妥协的方式完成政治变革的原因是什么。请用史实说明英国此后至19世纪中叶是如何渐进推动民主化进程的？
（2）结合所学知识，简析材料二观点在认识上的局限性。
（3）据材料三并结合所学知识，概述美国宪法制定中，多元利益集团之间妥协的表现有哪些。分析美国宪法为什么能成为一部“活着的”宪法。

【推荐3】近代以来大国的崛起与衰落，深刻影响了人类社会的发展。
材料一       环顾当时的世界，法国正处在君主专制的鼎盛时期；……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年，但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。
——《大国崛起》之走向现代（英国）解说词
材料二        电灯的发明和电力系统的应用，使美国率先开启了电气时代，并由此率先进入了第二次工业革命，在资本主义世界的竞争中，美国很快取代了英法的领先地位，以领头羊的姿态走在了世界前列，正是在电气时代，美国经济后来居上。在20世纪后半叶，又是美国率先开创了信息革命，使美国得以再次走在前列，并保持其领先的优势。
——摘编自《大国崛起：美利坚后发制人称霸世界》
材料三       为增强自己的军事积累而由美国发动的技术革命已对世界产生了重大影响……美国的技术发展到了巅峰。……但对苏联来说，技术革命证明是一场噩梦，因为技术革命没有任何方面增强中央计划经济的实力。……1991年的海湾战争表现了苏联在竞争中被拉下的距离……为赶上美国而展开的竞争最终搞垮了苏联的士气和经济。
——（美）杰弗里·帕克《剑桥战争史》
（1）结合材料一，用史实说明英国是怎样“率先到达现代文明的入口处”，并且“在下两个世纪里，它将傲视全球”？
（2）根据材料二和所学知识，说明美国能后来居上的原因？
（3）根据材料三和所学知识，从经济、体制和科技等方面分析“苏联在竞争中被拉下的距离”的原因？
（4）当前中国正在迅速发展，结合上述材料，请您对正在崛起的中国提出建议？

【推荐1】科技的发展助推社会进步，但也引发新问题。阅读下列材料：

材料一   1850－1900年主要国家温室气体排放（MTCO2）

	英国	德国	法国	美国
1850年	122.7	15.2	19.6	19.8
1870年	228.7	76.7	50.6	98.7
1890年	353.3	208.4	97.9	402.1
1900年	420.1	327.0	129.4	663.3

注：MTCO2指百万吨二氧化碳。

材料二   工业革命时期，蒸汽机与船运和陆地轨道运输的结合，使社会进入汽船和铁路运输时代。

自从英国于1825年建成世界上第一条铁路以后，兴建铁路的热潮很快波及欧洲大陆和北美，进而蔓延到欧美国家的殖民地和附属国。世界铁路总长度由1840年的5490英里增至1880年的22.2万英里，1900年达到46.6万英里。一些国家还修建了横跨大陆的铁路干线和国际铁路。

19世纪美国建成5条横贯全国的铁路干线，连接东西两岸和南北疆域。

1855年美国建成穿越巴拿马地峡的铁路。

1885年加拿大建成跨越大陆的铁路。

1888年欧洲建成加莱至君士坦丁堡的大铁路。

1903年俄国建成西伯利亚大铁路。

1910年南美洲建成从阿根廷到智利的铁路。

——改编自《欧美大国工业革命对世界历史进程的影响》

请回答：
（1）依据材料一，指出主要国家温室气体排放呈现怎样的发展趋势。结合所学知识，分析该趋势说明了什么。
（2）依据材料二并结合所学知识，分析1840－1910年欧美出现筑路高峰的原因，对此中国社会有哪些积极反应？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   《考工记》多被认为是春秋末期战国初期齐国政府制定的指导、监督和考核官府手工业、工匠劳动制度的书籍。该书开宗明义：“国有六职，百工与居一焉……坐而论道，谓之王公；作而行之，谓之士大夫；审曲面执，以饬五材，以辨民器，谓之百工；通四方之珍异以资之，谓之商旅；饬力以长地财，谓之农夫；治丝麻以成之，谓之妇功。”于此同时，墨家、农家等设学收徒传授技艺，在《管子》《荀子》等书中关于职业技能传授也有着“少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。是故其父兄之教不肃而成，其子弟之学不劳而能”“工匠之子莫不继事，而都国之民安习其服”的记载。

材料二   在美国职业教育立法的百余年发展历程中，出现了以下重要节点。

1862年《莫雷尔法案》	提出了改变以欧洲学术为特点的课程内容，加强实用技术教育。联邦政府赠予各州一定数量的土地，各州开办以讲授农业和机械工艺知识为主的专门学院。
1917年《史密斯—休士法》	开始着手建立军事职业教育体系。
20世纪40年代	军事产业职业教育中受训人数达986055人。
1982年《合作训练法案》	美国历史上第一个由政府与私人和民间团体共同参与制定的职业训练法案。法案强调为贫困、残疾、失业等困难群体提供职业培训。
1994年《2000年教育目标》	提出了每个美国成年人必须要掌握在全球经济竞争中必备的知识和技能，并有充分的能力行使公民的权利履行公民的义务和责任。

（1）指出《考工记》中的经济思想与商鞅经济思想的不同。概括当时职业技能传授的主要方式。
（2）依据材料二并结合所学知识，回答美国职业教育不断发展完善的原因。
（3）依据上述材料并结合所学知识谈谈你对职业教育的认识。

【推荐1】近代社会的发展进步与多种因素相关，其表现形式也是复杂多样。阅读材料，结合所学回答问题。

材料一 在15-17世纪的英国历史进程中，有三条线交织凸现出来，把英国决然地引入近代社会。这三条线是：一、从13世纪的“大宪章”开始，国王与议会之间相互制衡的机制已逐步成熟，英国革命至17世纪已是“水到梁成”。二、自由贸易具有突破封逮樊万的明显特征，尤其是海外贸易快速发展；近代工商业的繁荣，使私人财产权具有普遍的社会意义。三、文艺复兴、宗教改革推动了英国反极权主义的思想倾向，特别是宗教改革在英国经过一阵“大动乱”之后奠定了国教基础，为英国人民创造了相当宽容和稳定的宗教环境。宗教改革就其社会意义而言，本质上是一种对极权制的“抗议”，它非常普遍地唤醒了各阶层人民的自我觉醒意识。

——《冷眼向洋》上卷

（1）依据材料概括近代民主政体率先在英国产生的原因，结合所学说明19世纪英国民主政治的新进展。

材料二 到20世纪30年代初期，南部大平原被毁的草地达到35……罗斯福总统授意成立大平原干旱地区委员会进行系统综合防治。推广先进耕作技术，使土壤涵养水分的能力提高……193313年颁布的《农业调整法》，提出了一系列优惠政策。在全国范围内对愿意参加生产削减计划的农场主给予补贴，强调减少生产和保护土地相结合，在南部大平原地区，85%以上的农场主都参与了该项计划……大平原委员会提出：必须对文化观念加以改造，破除征服自然、自然资源永不枯竭，个人有权任意支配自己的财产等错误观念。……经过十多年的多层面的综合治理，到了40年代，沙尘暴从南部大平原渐渐消失，而成为一个历史名词。

——高国荣、周钢《20世纪30年代美国对荒漠化与沙尘暴的治理》

（2）据材料二概括指出罗斯福总统在环境“系统综合防治”方面采取的主要措施。

材料三 在1945年中共七大上，毛泽东提出为“我们的任务不是别的，就是放手发动群众，壮大人民力量，团结全国一切可以团结的力量，在我们党领导之下，为者打败日本侵略者，建设一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的新中国而奋斗”。

——毛泽东《两个中国之命运》

（3）简要指出中共七大之后的十多年时间里，以毛泽东为首的共产党人为实现“建设一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的新中国而奋斗”的主要史实。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：（胡佛）主张救济主要应由地方政府和社区、私人慈善团体进行；救济重点在照顾处于困境中的大工业资产者、金融家和大农场主。他说：“联邦政府一干预，这种保险或干预，就会一成不变地堕落为仅仅的布施。”

——黄安年《罗斯福和1935年社会保障法》等

材料二：罗斯福认为，（联邦）政府对于全体公民的福利负有一种终极的责任。如果私人之间相互合作共同努力，未能为那些愿意工作的人提供工作和为不幸的人提供救济，那么，那些并非由于自己的过错而遭遇困难的人就有一种要求政府予以援助的权利，他宣称“所有的人”，都有权“享受充分保障不必在经济上担心老、病、事故和失业的权利”。

——（美）塞缪尔·埃利奥特·莫里森《美利坚合众国成长史》

材料三：1933—1939年，美国政府各项救济工作的支出总额达到了约180亿美元。这样的结果，毫无疑问地造成了美国政府的连年赤字……1936年财政年度的赤字是43亿美元……但客观效果却使整个国家的境况有所好转，大大减轻了失业者的贫困和痛苦。

——温荣刚《罗斯福实行赤字财政政策的原因分析》

材料四：国家对经济实行系统的宏观调控和干预，这是现代资本主义与传统资本主义的主要区别之一。这种宏观调控和干预以市场经济为基础，传统资本主义历来崇尚“自由的市场经济”，主张由市场这个“无形的手”来调节一切，反对一切政府干预。1929—1933年大危机暴露了绝对市场经济的弊端，于是出现罗斯福“新政”。在市场经济基础上对国民经济实行宏观调控和行政干预，已成为当今所有发达资本主义国家的通行做法。

——陈启懋《罗斯福新政是现代资本主义的开端》

材料五：计划多还是市场多，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

（1）根据材料一、二，比较胡佛和罗斯福对社会救济的主张的不同之处。
（2）依据材料二并结合所学，概括为提供“工作”和“救济”，罗斯福政府采取的措施反映出国家干预的哪些手段？依据材料二、三并结合所学知识，评价罗斯福新政中的社会救济举措。
（3）依据材料四、五并结合所学知识分析罗斯福与邓小平在发展经济中采取的共同措施是什么？各自目的是什么？你能从中得出哪些历史启示？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

对于罗斯福新政，中国政论界在不同时期，有不同的认识。

材料一   “我对美国资本主义的展望是：如果它不能在最近恢复昔日繁荣，它不是受一番巨大的修改（如计划经济等），就是要根本坍台，把地盘让位给一个新兴社会！”

——中国《东方杂志》（1933年）

“不首先改革现存的经济制度，不消去这一些的冲突与矛盾的根源……而要期待健全的复兴，那只能是痴人说梦。”

——中国《东方杂志》（1934年）

材料二   新中国成立后，罗斯福新政从中学历史教科书中消失……1982年，罗斯福新政首次作为一个约定俗成的历史概念被写入高中历史教科书。此后，罗斯福新政成为中学历史教科书重要的学习主题之一。

——据杨梅《“时空”坐标中的罗斯福新政》

（1）根据材料一回答，当时中国社会对罗斯福新政有何态度？结合所学知识，从国际和国内两方面简述其产生的社会背景。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出为何新中国成立后罗斯福新政从中学历史教科书中消失。1982年以后罗斯福新政成为中学历史教科书重要学习主题的原因有哪些？

【推荐1】位于美国首都华盛顿的国际货币基金组织11月30 日宣布将人民币纳入特别提款权（SDR）货币篮子，该决定2016年10月1日生效，这标志着人民币将成为第五大国际货币，也将成为第一个被纳入特别提款权篮子的新兴市场国家货币。阅读下列材料，回答问题。

材料一     中国货币发展图样

材料二     1935年，年11月3日，南京国民政府政府财政部发布了《施行法币布告》，其主要内容如下（节选）：

一、自11月4日起，以中央、中国、交通三银行所发行之钞票，定为法币。所有定量、纳税及一切公私款项之收付，概以法币为限，不得行使现金，违者全数没收，以防白银之偷漏。

　……

四、凡银栈行号、商店及其他公私机关或个人持有银本位币或其他银币、生银等类者，应自XXX年11月4日起，交由发行准备管理委员会或其指定之银行兑换法币。

……

六、为使法币对外汇价按照目前价格稳定起见，应由中央、中国、交通三银行无限制买卖外汇。”        

——摘自张建平、李安《孔氏家族全传》

材料三

时       期	演        变
1870-1914年间的古典金本位制	19世纪下半叶，以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90%的国际支付以英镑进行。
1945-1973年间的布雷顿森林体系时期	1944年，布雷顿森林体系确立了美元与黄金挂钩，其他成员国货币与美元挂钩的国际货币格局。美元取代英镑成为具有主导地位的货币。
1973年以后的后布雷顿森林体系时期	20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解，各国采用不同的汇率制度，美元仍然充当着世界主要储备货币的角色。

(1)根据材料一，概括中国货币演变趋势。
(2)根据材料二，概括币制改革的主要内容。
(3)根据材料三指出世界货币体系的发展变化，结合所学知识简析变化的原因。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题：
材料一               表1：中国古代货币简表

发展阶段	时间	标志
由杂乱形状向规范形状的演变	秦代	秦统一使用圆形方孔钱
由地方铸币向中央铸币的演变	汉武帝时	中央统一铸造五铢钱
由文书重量向通宝、元宝演变	唐高祖时	统一铸造“开元通宝”钱
由金属铸币向纸币交子的演变	宋代	纸币交子在四川地区诞生

材料二                 表2：16—18世纪中外金与银的比价表

年代	中国	英国	西班牙
1580	1：5.5	1：11.7	1：12.12
1635	1：10	1：13	1：13.13
1637	1：13	1：13.5	1：13.13-15.45

——钱江《十六至十八世纪国际间白银流动及其输入中国之考察》
材料三               表3：19世纪以来国际货币金融体系的演变

时期	演变
1870—1914年间的古典金本位时期	19世纪下半叶，以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90%的国际支付以英镑进行。
1915—1945年间的前布雷顿森林体系时期	1914年第一次世界大战的爆发，各国纷纷停止了本国货币与黄金的直接兑换，各国货币之间没有一个固定的汇率形成体制，处于各行其是的状态。
1945—1973年间的布雷顿森林体系时期	1944年，布雷顿森林体系确立了新的稳定的汇率制度，美元取代英镑成为具有主导地位的货币。
1973年以后的后布雷顿森林体系时期	20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解之后，各国采用了不同的汇率制度。美元仍然充当着世界主要储备货币的角色。
二十世纪80年代中后期货币区域化和美元化时期	一种新型单一货币联盟出现，具有透明性、节省信息和交易成本的优势。欧洲货币联盟即属此类。

——依据钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》
请回答：
（1）据材料一和结合所学知识，分别说明秦、宋两代货币演变的原因。
（2）依据材料二说明16世纪晚期到17世纪中期中国金银比价发生的变化；结合所学知识，分析导致上述变化的原因。
（3）依据材料三并结合所学知识，简要说明19世纪下半叶英镑在国际货币金融体系中占主导地位的主要原因。“新的稳定的汇率制度”形成的历史背景是什么？世界货币体系经历了以英镑为中心、以美元为主导以及欧元崛起的演变，这一演变过程说明了什么？

【推荐3】研究历史上货币流通的现象，可以加深我们对时代和社会的认识。回答下列问题。

历史现象之一：白银成为主要货币

明代中叶后，白银成为主要货币。据研究，16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以中国的丝绸为主角，被西方学者概括为“丝银”对流。中国通过“丝银”贸易，获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7000吨至10000吨。这种趋势一直持续到18世纪末。

历史现象之二：1盎司黄金35美元

1933年，美元贬值约30%。1934年，美国政府将1盎司黄金的价格固定为35美元。1944年，美、英、中等44国通过《联合国家货币金融会议最后决议书》，规定美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，确立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。1971年，美国停止以美元兑换黄金。1973年，美元贬值10%，各国放弃与美元挂钩的固定汇率。

历史现象之三：美元与中国货币

1948年1月至8月，1美元同中国法币比价从17.8万元升至1108.8万元。20世纪80年代中期以来，在中国经济高速发展的同时，人民币兑美元汇价有所调整，1美元同人民币比价从2.8元曾升至8.27元，近年来又回落至7.0元以下。

阅读材料，回答问题：
（1）结合材料一及所学知识，说明“丝银”贸易出现的国际背景和国内社会经济条件。
（2）结合材料二及所学知识，分别说明1933年和1973年美元两次贬值的背景。
（3）结合材料二及所学知识，分别说明两次美元贬值造成的影响。
（4） 结合材料三所学知识，分别说明上述两个时期中国货币兑换美元汇率变动的社会条件。
（5）综合上述材料，分析影响货币的主要因素有哪些？