【推荐1】制度创新是社会发展进步的一个重要体现。阅读材料，回答问题。

材料一   公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。

——摘编自韦政通《中国思想史》等

材料二   嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

(1)根据材料一，指出秦朝统治者创新制度所具备的历史条件。
(2)根据材料二，指出秦朝制度“三个环节”的具体名称，并简述秦朝制度建立的影响。

【推荐2】在人类发展历程中，以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融，相映生辉，阅读材料回答问题。

材料一   秦朝和古代雅典政治制度结构示意图：

材料二   随着社会矛盾的日益复杂，古代东方的君主制相继演化为君主专制。……君主专制在信息困难的农耕时代有效地保障了地域国家的社会秩序，促进了广大地域上的不同民族、文化的融合与交流，因此具有历史的合理性与必然性

——杨宁一《历史学岛新视野新知识》

材料三   我们都是希腊人，我们的法律，宗教，艺术，全部可以在那里找到它们的根。

——雪莱《希腊颂》

（1）据材料一并结合所学，指出古代东西方各自建立了怎样的政治制度。试从自然地理环境和生产活动方式的角度分析其成因。

（2）据材料二，说明东方君主专制制度建立的“合理性”。

（3）结合材料三，谈谈希腊民主政治对后世的影响。

【推荐3】阅读下列材料：

不同国家因为地理环境、文化取向、价值观念、社会规范、生活时代和生活方式等方面的差异，形成了不同的政治制度。高一学生以“古今中外的政治制度”为题，进行了一次探究活动，请结合大家收集的材料，探究下列问题。

材料一秦朝和古代雅典政治制度结构示意图

材料二法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

材料三长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过了英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——钱乘旦《各国现代化模式的比较》

（1）根据材料一和所学知识分别概括秦朝和雅典的政治制度以及它们对后世政治制度产生的积极影响。

（2）依据材料二，结合所学的知识，说明1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？

（3）依据材料三，结合所学的知识，明确德国确立了什么样的政体？其确立的标志是什么？材料中的“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以政治放逐。……雅典政治家阿里斯提德曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿里自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”

汉武帝元封五年，设十三部刺史。刺史巡视辖区，考察吏治、奖惩官吏、决断冤狱。刺史以六条问事，史称“刺史六条问事”。其具体内容为：“……二条：倍公向私，侵渔百姓，聚敛为奸；……六条，阿附豪强，通行货赂，割损正令也。”

材料二美国1976年通过“阳光下政府法”，规定联邦政府50个机构和委员会的会议必须公开举行，以满足公众的知情权。

现代国家主要有预防性的廉政规范立法与惩治性的反腐立法，如美国的“从政道德法”等，还有落实弹劾制度、责任追究制度等。

当今西方国家普遍实行占职位少数的政务官由党派轮流充任、占职位多数的事务官由考试录用的现代公务员制度，事务官升迁不受政务官更迭的影响。

——节选自《西方国家的反腐败机制》

（1）根据材料一并结合所学知识指出陶片放逐法与刺史制度在“谁来监督”“监督谁”“监督程序”和“监督依据”四方面的不同之处。

（2）根据材料二，归纳西方国家为了达到“有权不任性”的目的采取了哪些措施。

【推荐2】制度建设是国家治理的重要组成部分，推动了社会的发展。阅读材料，回答下列问题。

材料一   元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号，划分全国为十三州，直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王，采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。设置太学，学生学业完毕后，即派往各政府机构任事。在全国各地设盐官38处，铁官48处，均统归大司农管辖，直属中央政府。

——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为政之道》

材料二   汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料三   元朝同宋一样，把地方分成路、府，州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。

——钱穆《中国历代政治得失》

(1)结合所学知识，指出材料一涉及的汉武帝治国举措。
(2)根据材料二，指出唐代所实行的政治制度，并结合所学知识说明这一制度在当时所起的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳行省制的历史作用。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求：

材料一……早在西周，周公就提出了明德慎罚等主张，经过两汉儒家对于刑德的论证，至唐代，《唐律疏议》开篇即说“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，明太祖在《大明律》中更是宣告“明礼以导民，定律以绳顽”，值得指出的是，隋唐将“不孝”列为十恶重罪之一，此项规定一直延续至晚清。同时历代对于鳏寡孤独、废疾犯法当刑者，法律都制定了“减刑”“宽宥”以恤刑的规定，清朝还实行存留养亲制度。

材料二明朱元璋亲自拟定的《教民榜文》作过如下规定：民间户婚、田土、斗殴相争一切小事，须要经由本里老人、里甲断决。若系奸、盗、诈伪、人命重事，方许赴官陈告。是令出后，官吏敢有紊乱者，处以极刑。民人敢有紊乱者，家迁化外。前已条例昭示，尔户部再行申明……

（1）据材料一归纳中国古代立法的特点。结合所学分析指出中国古代立法理念形成的原因。

（2）材料二反映出宋明之后中国传统社会司法的特点是什么？并结合所学分析出现这种司法特点的原因。

【推荐1】古希腊雅典民主制铸造了雅典的辉煌，为近现代西方民主政治奠定了最初的基础；17-19世纪多样化的资产阶级代议制民主在欧美出现，且其影响逐渐溢出欧美，影响了世界。阅读材料，完成下列问题。

材料一   在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权力通过直接参与和管理城邦事物的方式来体现。公民参政的最高民主机构是公民大会。……雅典国家机构的权限相互交叉，公职人员的权限也部分交叉，因此恩格斯说：“在雅典没有总揽执政权力的最高官员。”

材料二   在西方某些政治学和历史学的著作中，总是津津乐道地称颂伯里克利时代的民主政治，并以它的“优越性”来贬抑所谓的东方君主专制。在此，我们很有必要剖析说明雅典奴隶制民主政治并非十全十美，而是存在着极大的局限性。

材料三   民主的实质在于平等地实现权利，尤其是自由的实现。17-18世纪，英国、美国和法国相继爆发革命和战争，开启了创建现代民主政治的历程。现代民主并非是古典民主的简单延续或再生。

（1）根据材料一、二，结合所学，概括古希腊雅典民主政治的基本特征，并说明“东方君主专制”的优越性和雅典民主政治的局限性。
（2）根据材料三，结合所学，分析影响现代民主政治创建的因素。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加（妇女、奴隶和外邦人除外）。公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。至于审判方面，则由一个……市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。

——辜鸿铭《什么是民主》

（1）仔细阅读材料，公民大会有哪些主要职能？
（2）公民大会的职能和成员说明雅典民主政治的核心是什么？
（3）从材料中也可以看出，雅典的民主政治存在着怎样的局限性？

【推荐3】阅读下列材料：

材料一　在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治、法律权利的；在16.8万雅典人中，假定成人居半，是8.4万人，其中妇女毫无权利，所剩全权公民男子就只有4.2万人了。其中，第三等级公民占2.5万人，第四等级占1.6万人，第一、二等级的大奴隶主和大所有者公民就不过1000人而已。

材料二　伯里克利“在阵亡将士葬礼上的演说”中说：“我们的制度之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。……解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”

——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》

请回答：
(1)把雅典公民分成四个等级是哪位政治家改革的内容？划分等级的依据是什么？有何意义？
(2)伯里克利说“全体人民掌握权力”，请举例说明。
(3)在雅典是否真正做到了权力由全体人民掌握和法律面前人人平等？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一

希腊民主政治集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。它与近现代西方国家的政治制度有着历史的传承关系。

材料二

“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“方未经允许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”

材料三

国会可用2/3的多数推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。众议院有权对犯有“背叛、行贿、收回或犯有其他重大罪行和恶行”的总统、副总统等提出弹劾。

（1）结合材料一和所学知识，对雅典民主政治的发展起到重大作用的是哪三个人，分别起了什么作用？

（2）材料二、三分别出自欧美国家的什么政治文献？这两则材料反映了资本主义国家代议制的哪两种典型？

（3）结合材料三和所学知识，说明美国资产阶级代议制的基本特征。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

议会议员之选举应是自由的．

彼等（即灵俗两界贵族与众议员等）主张、要求与坚持上述各条为彼等无可置疑之权利与自由；凡上述各条中有损人民之任何宣告、判决、行为或诉讼程序，今后断不应据之以为结论或先例．

                                                   ——摘编自人教版《历史》必修一

材料二  1787年5月25日到 9月17日美国在费城召开制宪会议制定宪法。它取代1781年《邦联条例》成为美国的也是世界近代历史上第一部成文宪法。制宪会议由华盛顿主持，出席会议的共55人，在政治态度上多是保守派，代表人物汉米尔顿。只有富兰克林和路德•马丁两名民主派参加会议。最后通过了联邦宪法。这部宪法基本未提及人民的民主权利，后在群众压力和资产阶级民主派的斗争下，于1789年7月又通过十条宪法修正案，1791年12月15日正式生效，即著名的《人权法案》。

             ——摘编人教版《历史》必修一教学参考书

请回答：
(1)根据材料一，指出这出自于什么政治文献？这些规定限制了国王的哪些权利?它颁布的最大影响是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出美国1787年宪法的性质及体现的原则。请简述1789年修正宪法的主要原因。

【推荐3】中共在十八后发出了“把权力关进制度的笼子里”的声音，振聋发聩、使人警觉。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （唐太宗）说∶“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。原置中书、门下，本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。……等须灭私循公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。

——贞观政要》

材料二   国务员（指国务总理及各部总长）辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谋板行为时，可次弹动之。

——《中华民国临时约法》

材料三   美国历史学家布鲁姆说∶“1787年在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……全世界都说过，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。…….但是这里居然兴起了一个新兴的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依旧对人民负责的政府，一个其人民不是作为相互对垒的公民，而是作为一个国家的平等公民联合的联邦。”

——《美国的历程》

(1)据材料，指出唐太宗实行的是何种政治制度，它对君主权力有什么影响？结合所学知识，概括唐代中央政治制度的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识，指出为了让“国务员辅佐临时大总统，负其责任，”《临时约法》实行了什么政治制度？目的何在？
(3)据材料并结合所学知识，分析美国是如何既加强中央权力，同时又避免专制独裁的？