【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   牛李党争是中国唐朝后期统治集团内部争权夺利的宗派斗争，也称“朋党之争”。“牛党”是指以牛僧孺、李宗闵为首的官僚集团；“李党”是指以李德裕为首的官僚集团。牛党大多是科举出身，属于庶族地主，门第卑微，靠寒窗苦读考取进士，获得官职。李党大多出身于世家大族，门第显赫。他们往往依靠父祖的高官地位而进入官场，称为“门荫”出身。两党除了政治上的分歧外，还牵扯进个人的恩怨。双方结怨甚深，一旦大权在握，就排挤打击对方。斗争从唐宪宗时期开始，到唐宣宗时期才结束，持续时间将近40年，最终以牛党获胜结束。以致唐文宗有“去河北贼易，去朝中朋党难”之叹。

——摘编自《新唐书》

材料二   驴象之争代指美国政治竞选，也是美国两党制的喻词。“驴子”是民主党的党徽，“大象”是共和党的党徽。2016年美国“驴象之争”在民主党候选人希拉里与共和党候选人特朗普之间展开。胶着的选情在金融市场掀起风浪，股市倾跌、债市下滑，而黄金等避险资产又重新获得青睐。出乎绝大多数人意料，尽管美国主流媒体和选前的各种民调明显看好希拉里，但选民用选票表达了不同的声音。不靠谱的特朗普击败希拉里当选新一届美国总统。欧洲政治精英和学者担心，特朗普当选美国总统会助长欧洲国家的民粹主义和反全球化运动。韩国前外长金星焕曾对记者说，如果特朗普当了美国总统，对韩国将是难以想象的“灾难”。

——摘编自搜狐网时政新闻

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出牛李党争、驴象之争的特点及它们出现的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析牛李党争、驴象之争的影响。

【推荐2】古代中国在政治制度方面多有创新和建树。阅读材料，回答问题。

材料一   

（1）图示一反映的是        朝首创的中央官制，图示二所示为唐朝的        制度。
（2）综合以上图示并结合所学，指出古代中国中央官制的特点及其发展趋势。

材料二   能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。直到今天，我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，是中国历史之无上成绩。

——钱穆《中国历史研究法》

（3）图示三揭示出元朝在地方实行的是        制度，依据材料二并结合所学，简要评价古代中国的中央集权制度。

【推荐3】阅读下列材料回答问题：

材料一丞相、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，玉为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”制曰：“可。”

——<史记>

材料二如图

材料三

1912年孙中山主持召开国务会议                           1912年清帝退位诏书

材料四美国联邦政府结构示意图

请回答：

（1）根据材料一指出，秦始皇时期已经建立了哪些具体制度？

（2）材料二反映了唐朝的什么制度？与秦朝相比，唐朝相权有何特点？

（3）结合材料三说明，辛亥革命在中国政治文明演进方面有何功绩？

（4）比较材料二与材料四图的政体在权力结构上有何异同？

【推荐1】秦皇汉武、唐宗宋祖是深受毛泽东盛誉的中国古代政治家。阅读材料，回答下列问题。

材料一　《汉书·景十三王传·中山靖王刘胜》载：“武帝用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。”

材料二　唐太宗曰：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤。比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”

材料三　宋太祖曾直言不讳地当面对宰相赵普说：“国家大事可不是你们书生说了算的。”说明宋代君主独载体制得到了空前的巩固和加强。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝在地方采取的措施，分析这一措施产生的历史影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐太宗在中央实行的制度，说明门下省的突出作用。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括指出宋太祖是如何分割宰相权力的。
（4）根据上述材料与所学知识，总结中国专制主义中央集权制度的发展趋势。

【推荐2】材料 宋在建国伊始，就通过“杯酒释兵权”解除了一些高级将领的兵权，把他们“恭送”出权力中心。随后规定“宰相须用读书人”。宋太祖一朝，除宰相、掌管财政的三司（铁盐、度支、户部）使都用文人外，就连军事行政最高长官、“掌军国机务、兵防、边备、戎马之政令”的框密使也基本上用文人。

赵匡胤设立“誓牌”，规定“不得杀士大夫及上书言事人”，尊孔崇儒，完善科举，创设殿试等一系列举措，确立了读书人在政权中的重要地位。

——据《赵匡胤对中国历史发展的贡献一确立了文官体制》整理

（1）根据材料，概括宋太祖的主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析宋太相采取这些措施的原因和积极影响。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一 君为元首，臣为股肱，上下相维，内外相制，若网之有纲，丝之有纪……古之王者，设……二十七大夫，八十一元士，以纲纪其内；设方伯、州长、卒正、连帅、属长，以纲纪其外。尊卑有序，若身之使臂，臂之使指，莫不率从。此为政之体也。

——司马光《上神宗之体要》

材料二 为加强边防，唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权，后来总揽军、政、财、监之权，权重势雄，独霸一方。安史之乱后，藩镇“相望于内地”“屯重兵，多以赋入自赡”“喜则连衡（横）而叛上，怒则以力相并”。

宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”，并采取派遣官员监察地方等多项措施，“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时，节度使掌控的支郡也被收回，从此“无复领支郡者”。

元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出唐至清，古代封建君主为了“纲纪其内”，加强君主权力方面分别实行了哪些政治制度？
(2)依据材料二并结合所学知识，简述唐、宋、元时期中央政权对地方的治理措施，并总结从唐朝至元朝中央与地方权力关系的发展趋势。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。

——《朱子语类》

材料二：（唐太宗）说：“中书所出诏敕，颇有意见不同，或兼错失而相正以否。原置中书、门下本拟相防过误。人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。……卿等特须灭私循公，坚守直道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”

——《贞观政要》

材料三：唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对戴胄说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！”

材料四：从独相到群相再到兼相，相权逐渐被削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。

（1）根据材料一，指出唐代初年皇帝的一道谕旨中包含了哪些人的意见？尚书省填写“奉行”后，具体交给哪些部门去执行？
（2）根据材料二和材料三，指出唐初君主的权力受到哪些方面的制约？
（3）唐代中央政治制度的这些特点对国家的政治文明发展有什么积极作用？
（4）据材料一并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相，相权逐渐被削弱”在秦、唐、明三代的具体表现。

【推荐3】阅读下列材料：

材料一：

材料二：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。

——《明史》

材料三：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。

——《檐曝杂记》

（1）根据材料一中的示意图，指出图示一、三分别反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的？如何评价图示二所示的政治制度？

（2）材料二、材料三反映出明清时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？