下图是一张1958年的“扫盲证书”。材料反映的教育
| A．提高了人们的文化素养 |
| B．加强了社会主义思想控制 |
| C．推动了教育领域大跃进 |
| D．为经济建设提供科技人才 |
更新时间：2018-02-02 16:37:15
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名校
【推荐1】在1952年的院系大调整中，许多综合性大学被拆分，而中国出现了许多工科院校，人文社会科学受到重创；教会大学和私立大学成为历史的代名词。造成这种现象的原因不包括
| A．培养专业型人才的需要 |
| B．进行大规模经济建设的需要 |
| C．“一边倒”外交方针的影响 |
| D．英美教育模式的影响 |
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名校
【推荐2】1952年，中央人民政府调整了全国高等学校的院系设置，全国许多高等学校被分拆，大力发展独立建制的工科院校，社会学、政治学等人文社科类专业或被停止和取消。其主要目的是
| A．学习苏联高等教育模式 |
| B．防止学校规模过大 |
| C．服务于工业化建设 |
| D．减少人文社科专业 |
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【推荐1】据《中国教育年鉴》统计，1966年教育事业费占国家财政总支出的比例为6.36%，1970年最低，为4.24%。此变化出现的主要原因是
| A．国家财政经济严重困难 | B．知识青年大批上山下乡 |
| C．国家教育政策重大变化 | D．大中学校教育全面停办 |
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名校
【推荐2】上海曾印发《上海市中小学教育革命纲要》，规定中学设毛泽东思想课（包括中国近代史、党内两条路线斗争史、社会发展简史和地理知识）语文课、数学课、革命文艺课、工农业基础知识课（物理、化学、生物）外语课和军事体育课。这体现出
| A．中学教育的全面发展 |
| B．“文化大革命”对教育的影响 |
| C．中国社会的快速发展 |
| D．教育领域出现了“大跃进” |
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【推荐1】2005年，教育部印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（以下简称《意见》），要求各地把推进义务教育均衡发展作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务，研究制定该地区推进义务教育均衡发展的任务目标、实施步骤和政策措施。该《意见》的印发有利于我国
| A．走上依法治教之路 | B．基本普及九年义务教育 |
| C．义务教育健康发展 | D．“科教兴国”战略的开展 |
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名校
【推荐2】1995年《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这一规定（ ）
| A．突出了政治思想教育的必要 | B．强调了教育的经济价值取向 |
| C．忽视了教育发展中的主体性 | D．体现了以人为本的教育思想 |
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【推荐1】联合国教科文组织提出：“识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。”中国高度重视全体民众的此项人权并为之而奋斗，开始于
| A．新中国成立以后 | B．三大改造完成以后 |
| C．改革开放以后 | D．《义务教育法》颁布以后 |
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【推荐2】国运兴衰系于教育。下列不属于改革开放以来的教育成就的是
| A．国民教育体系的初步形成 | B．制定了《义务教育法》 |
| C．实施“211工程”计划 | D．启动了“希望工程” |
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