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题型:论述题 难度:0.65 引用次数:63 题号:8496521
阅读材料,完成下列要求。

材料 秦人原住在陇西(甘肃天水),经过200多年的发展壮大,东迁至陕西关中。吸收了六国的长处,六国的人才,秦国由西部一个小小的游牧民族逐步发展成为秦帝国。汉朝发展成为那么庞大的文化体,也是不断地进行文化的输出和输入。汉朝的文化输出,东到日本、东南亚,西到天山,北到大漠;汉朝的文化输入,从印度传入的佛教文化,还有北方和各地的巫术文化,后来变成了道教的成分。汉文化四面拓展,把南方的动植物引进中国,从西域引进西瓜、葡萄,从北方带来骆驼、野驴等众多物产。这样无穷的文化交流、物产交换,使得汉文化异常博大丰富,“中原”变成了“中国”,“中国”变成了东亚之中国,亚洲之中国,世界之中国。

——摘编自许倬云《万古江河》

根据材料并结合所学古代史知识,自拟一个题目并加以评述。(要求:观点具体明确,评述须史论结合言之成理)

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从上述重大事件中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题并结合所学知识进行简要阐述。(要求:论题明确,叙述清楚,条理清晰,史论结合)
2019-11-19更新 | 122次组卷
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材料   


1980~2013年《人民日报》有关“对外援助”报道中的报道着眼点统计(年代趋势)

——摘编自李守石《20世纪80年代<人民日报>上的对外援助宣传报道》


材料提供了一个中国“对外援助”发展的案例,蕴含了外交发展的诸多启示。从材料中提炼一个启示,并结合所学的中国现代史知识予以说明。(要求:观点明确,史论结合,阐述言之成理)
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材料   宣传画是美术创作的重要组成部分,带有很强的政治、文化色彩。



提取反映两幅图片历史变化的一项信息,并结合所学知识予以说明。
指导语①“信息”:图一体现了中苏友好关系,图二体现了中苏关系恶化。②“说明”:可以结合20世纪50年代初中苏关系的史实和20世纪50年代后期中苏关系恶化的史实进行说明。

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共计 平均难度:一般