【推荐1】民主与法制是人类几千年文明积淀的精华，是优秀的政治文化遗产。结合所学知识，回答下列问题。
(1) 古希腊的民主政治为人类政治文明留下了宝贵的遗产。为雅典民主政治奠基和确立起民主政治的各是什么改革？
(2) 罗马人注重实际，崇尚秩序。在扩张征服和统治帝国的过程中，他们发展出体系宏大而缜密的罗马法律。请写出与罗马成文法发展史起点相关的法律文献。
(3) 英国是近代议会制度的发源地，素有“议会之母”的称誉。在光荣革命后，英国颁布《权利法案》的主要目的是什么？确立了怎样的政体形式？
(4) 美国独立后确立了共和政体和联邦制度。请概括美国和英国政治制度的相同点。

【推荐2】从古罗马到近代欧美，西方法制进程在不断发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一   这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏的“武断和专横”。

——《世界著名法典汉译丛书》

材料二   英国是世界现代政治制度的滥觞，其“四大发明”（代议制、君主立宪制、责任内阁制、两党制）不但为世界政治文明做出了贡献，其渐进式政治改革模式更是确保了英国三百多年的和谐发展。

——凤凰网

材料三   美国宪法是世界历史上第一部成文宪法，自其诞生之日起到现在已经经历二百多年的沧桑，但众多的修正案使其仍保持着青春的活力。作为国家根本大法，美国宪法不可能对社会生活各个方面作出具体而微的规定，而作为国家根本大法，它又必须适时调节社会各个利益集团的矛盾，……所以美国宪法不仅仅在于它确立了人民主权、限制政府、联邦制和分权制等一系列原则，更重要的是形成的一种妥协精神，……美国宪法的这种妥协精神对于保证社会的稳定性是至关重要的，……而美国宪法正是具有了这种“谈判”与妥协精神，才能不断适应新的形式，从而成为一部“活着的宪法”。

——王希《原则与妥协：美国宪法的精神与实践》

材料四   议会改革法案(1831年5月通过)把英国的选民人数从48.8万增加至80.8万，从人口总数的大约2%上涨至3.3%。……中等阶级的多数虽然还不掌权，但是获得了选举权。议席的重新分配可以视为一种对选举制度的修正，选举权的扩大不仅改变了社会等级制的旧原则，而且致力于把政治权利赋予新的社会阶层。

——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》

(1) 材料一中的“它”指的是哪部法律？如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？
(2) 据材料二，结合所学知识，概括英国“渐进式政治改革模式”的历程。
(3) 据材料三，指出美国1787年宪法是一部“活着的宪法”的含义。并分析其成因。
(4) 据材料四，概括英国议会改革法案的主要内容。这一法案的颁布对英国当时哪一“新的社会阶层”最为有利？
(5) 综合上述材料，谈谈法律在社会发展进程中的价值。

【推荐3】希腊民主政治与罗马法律制度，集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。

阅读材料，回答问题。

材料一在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”

——马克壵《世界文明史》

第一而且是最重要的是禁止以人身为担保的借贷，第二是任何人都有自愿替被害人要求赔偿的自由，第三是向陪审法庭申诉的权利，这一点据说是群众力量的主要基础，因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。

——亚里士多德《雅典政制》

材料二

《十二铜表法》各篇目

一	二	三	四	五	六	七	八	九	十	十一	十二
传唤	审判	求偿 （债务赔偿）	家长权	继承及 监护	所有权及占有	房屋 及 土地	私犯 （侵犯他人）	公法	宗教法	前五表之补充	后五表之补充

——依据杨红林《历史上的大法典》编制

唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。

——古希腊思想家伊壁鸠鲁

请问答：

（1）结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵；据材料一，指出梭伦改革维护了“人民”的哪些权利？

（2）材料二反映了《十二铜表法》的内容侧重于哪一方面？《十二铜表法》在罗马法历史上有何突出地位？根据材料二和所学知识，说明古希腊与古罗马是如何实践伊壁鸠鲁的主张的。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。


（1）观察图一，在通往雅典公民大会的道路上，有四种群体被排除在民主殿堂之外，请在漫画“通途”示例中，写出其余的三种社会群体。
（2）图二漫画所反映的是英国家所采用的何种政体形式？该政治形式通过哪一个重要文献加以确立的？
（3）图三中的联邦政府结构是依据哪一部法律文献构建的？中央政府的权力构建体现了什么原则？又是如何体现的？

【推荐2】阅读下列材料：
材料一我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权掌握在全体人民手中，而不是在少数人手中。……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。

——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”

材料二议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
材料三第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。
……第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。
材料四根据1875年法兰西第三共和国宪法，共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
材料五

请回答：
（1）材料一中的“全体人民”指哪些人? 伯利克里心中的民主制度的本质特征是什么?
（2）材料二、三分别出自哪部文献?两段材料反映的两国元首所处地位有何不同?
（3）依据材料三、四，指出两国元首产生方式及与各自议会之间关系的差异?
（4）在学习“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”一课后，李明同学认为法国的政体进步，史航同学认为德国的政体有效。你同意哪一位同学的观点，请说明理由。
（5）结合所学知识分析，材料五体现了哪些民主内涵?
（6）上述材料揭示的政治制度有何本质区别?

【推荐3】纵观古今，任何一个国家、任何一个时期，政治体制的变化，都会影响这个国家和社会的发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一 在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，他们从根本上改变了中国的政治结构和社会结构。第一次发生在公元前221年，……第二次发生于1911年，……第三次在1949年的……”

——斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》

(1)材料一中的第一次“革命”可以说极大地改变了中国的政治结构，在地方上主要实行了什么制度？
（2）这一制度对中央集权制度产生了什么影响？
材料二 “光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境。”“光荣革命创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是：用和平变革的方式体现社会进步。这种模式，成为它为后世留下的最独特的遗产。从此以后，英国就是在议会制度的框架之内，进行和平和渐进的制度改革。”

——钱乘旦《英国通史》

（3）光荣革命后英国建立的“合适的政治制度”是指什么？这种制度有什么特点和作用？
材料三   俾斯麦曾在议会中公开宣称：“我们这里不是英国，我们这些大臣是皇帝的奴仆而不是你们(指议员)的奴仆！”
威廉·李卜克内西说：“你如果想了解德国，就必须抓住这样一个事实：德国，特别是普鲁士，是一个倒着的金字塔，牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁，一切都由它托起”。
（4）依据材料并结合所学知识，分析德国统一后所建立的政治体制的特点。

【推荐1】阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一   1787年美国宪法规定：联邦权力高于各州权力。联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。
材料二

材料三   进入19世纪后，德意志各地的资本主义逐步发展。1815年起，德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。俾斯麦出任普鲁士首相后，认为“当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的，有时候不可避免的，要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争。”以统一为名限制自由，调和君权与资产阶级间的矛盾，利用普鲁士的经济优势，于1864年击败丹麦，1866年击败奥地利(见普奥战争)，成立北德意志联邦。
1870～1871年在普法战争中击败法国，兼并南德诸邦。
1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝，俾斯麦出任宰相，普鲁士通过王朝战争最终实现德意志的统一。
——摘编自《世界近现代史》(上册)
材料四 西方国家实行的自由民主制度也许是“人类意识形态发展的终点”和“人类最后一种统治形式”，并因此构成了“历史的终结”。
——（美）弗朗西斯·福山《历史的终结》
请回答：
（1）根据材料一、二分析，美国联邦政府的权力构成体现了哪些原则？并分析材料一所体现的制度对美国发展产生了什么积极影响？
（2）根据材料三，概括1871年德意志实现统一的因素。并结合所学知识分析统一的影响。
（3）根据材料四并结合所学知识，说明我国社会主义民主政治制度的创新和探索是对“历史的终结”的否定。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：1832年的议会改革，将选举权从身份资格转向财产资格，改革后的选民人数从总人口比例的2．5%增长到3．3%；中等阶级主体获得了选举权，进入到政权体系之中。英国的贵族寡头制度开始分崩离析，资本主义民主大厦的根基建立起来。用和平的渐进改革方式来推行政治民主化，演变成为英国的一种传统。改革大门一旦打开，就不可能再关上，英国在1867、1884和1918年继续进行了议会改革。

——摘编自刘金源《议会改革与英国的政治现代化历程》

材料二 ：有人认为，1871年德意志帝国宪法发布前后的时代是德国新旧时代的转变时期。虽然德国人已告别了旧德意志，却尚未到达新德国，已摆脱了专制统治，却尚未进入自由世界。

阅读材料，请回答：
（1）据材料一概括英国1832年议会改革的成效。
（2）如何理解材料二中“德国人已告别了旧德意志，却尚未到达新德国”?
（3）英、德两国都建立了君主立宪政体，但它们在权力分配和运行机制方面却有很大的不同，根据所学知识，分析出现不同的原因。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一雅典国家权力的运行中存在着民主权力的制约，……梭伦开始赋予公民大会以立法权，陪审法庭以司法权，五百人会议以行政权，并使之互相制约。……雅典国家机构权力虽有分工，但权限的划分比较笼统而且权力互相交错。立法、司法、行政不是平行关系，而是行政、司法在立法机关监督下的分权。行政、司法都要对立法机关负责，但它又不是一元政治，没有一个至高无上的权力机构，即使国家最高权力机关公民大会也要受到一定的权力制约。

——摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

材料二在美国，立法权由国会掌握。参议院代表美国各州，由各州选出，每州两名，共100名；众议院代表美国人民，按在全国由相同人口划分的选区选举选出，共435名．国会拥有最高立法权，修改宪法权，对外宣战权，监督财政权等四大国家权力。行政权由总统掌握．美国总统是国家元首，政府首脑和陆海空三军总司令，他对选民直接负责，国会对他的政治行为不得干涉．总统以向国会提出"国情咨文"的方式行使立法倡议权。

——摘编自许鑫《分权制衡思想演变及对西方政治制度构建的影响》

材料三第二条帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权，帝国法律应高于各邦法律。

第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。

第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。

第十五条联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。

第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。

——摘编自蒋相泽《世界通史资料选辑·近代部分》

请回答：
（1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点。
（2）根据材料一、二，分析美国与雅典在分权制衡方面的不同，并列举两项美国政治体制中分权制衡的史实．
（3）据材料三并结合所学知识，比较英、德国君主立宪制的异同。

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一自由不是无限制的自由，自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了。然而，政治自由只有在温和的政体里存在，但是，它并不总是存在于政治上温和的国家里，只有那里的国家权力不被滥用的时候才存在。从对事物的支配来看，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。每个国家都有三种权力：立法权、对有关国际事务的执行权和对民法有关事务的执行权。在自由的国家里，每个人都被认为精神上是自由的，不受他人的支配，应该使人民集体拥有立法权。

——摘编自孟德斯鸠《论法的精神》

材料二我们不应该夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新说付诸行动的一个实验性的示范。一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行政体。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三1897年11月，梁启超开始执教湖南时务学堂，要求学生学以致用，服务于变法维新大业。在学堂中，梁启超放言高论，无所忌惮。他当时的教学法有两面旗帜，“一是陆王派的修养论；一是借《公羊》《孟子》发挥民权的政治论”。梁启超在课堂讲授中，在学生的札记批语中，以“公羊三世说”为中心，发挥《孟子》中“民贵君轻”“诛民贼”“保民而王”“与民同乐”诸义，涉及民权、议院、总统、道德、官制、习俗等诸多敏感领域。

——摘编自李宝红《梁启超与近代中西文化交流中的“附会”现象》

（1）根据材料一，概括指出孟德斯鸠有关自由和权力的观点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明美国革命如何“将新说付诸行动的一个实验性的示范”。

（3）根据材料三，指出梁启超宣传西学的方式。结合所学知识，分析这一方式的利弊。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料   法国素有“天主教的长女”之称，第三共和国初期，教权主义者的活动猖狂，尤其是在教育领域，共和制面临极大威胁。1879年，随着共和派在国家政权中优势地位的确立，相继担任教育部长和内阁总理的费里开始对教育进行改革，把所有天主教成员清除出全国教育的最高领导机构，禁止未获授权的宗教团体办教育，儿童必须接受世俗化教育；政府大幅度增加教育经费，小学完全免费教育。为了坚定青少年的共和信念，对中小学生进行公民道德教育。政府还建立一批新型公立女子中学，少女接受初等以上教育不必非到修道院不可。当然，作为温和共和派的典型代表，费里的改革并未像激进派主张的那样，采取与教会势不两立的立场。

——据吕一民《法国通史》

（1）根据材料并结合所学知识，说明费里初等教育改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析费里初等教育改革的影响。

【推荐3】阅读材料，回答问题。
材料一     从18世纪70—80年代起，一直到19世纪30年代，……英国出现了这样一幅奇特的景象：保守主义的政治与快速发展的经济同行。
——刘成等《英国：从称霸世界到回归欧洲》
材料二   1796年时，120名下院议员是贵族或贵族子孙，占下院总人数的21%，还有数百人与贵族有亲戚关系，或者是在贵族的赞助下当选的，二者加在一起，超过全院人数的70%。
——程汉大《文化传统与政治变革》
材料三     (英国)开始了产业革命，这一革命把经济力量的中心完全转移了。……1830年的资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不相同的。仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新工业资产阶级的野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。于是必须同贵族进行一次新的斗争。
——恩格斯《社会主义从空想到
科学的发展》英文版导言
(1)材料一中“保守主义的政治”是如何建立的？依据材料二，结合所学知识，概括该时期保守主义政治的特征。
(2)材料三中“一次新的斗争”指什么？依据材料三，概括这次斗争的原因。
(3)综合上述材料，谈谈现代化各要素之间的关系。