2023年山东省临沂市蒙阴县中考二模语文试题
山东
九年级
二模
2023-05-23
165次
整体难度:
容易
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A.不 |
B.娇 |
C. |
D. |
【知识点】 易误读常见字
A.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。 |
B.在环境机变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致之的真正意义。 |
C.凡做一件事,便忠于一件事,将全幅精力集中到这事上头,一点不旁骜,便是敬。 |
D.读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为循章摘句,而应推敲细思。 |
【知识点】 常见易错字
2022年5月4日凌晨,中国科考队向着珠峰峰顶挺进。科考设备沉重,天气
A.瞬息万变 | B.络绎不绝 | C.胸有成竹 | D.人迹罕至 |
A.古人尊称别人的父亲为“尊君”“令尊”,谦称自己的父亲为“家父”。 |
B.《战国策》是西汉刘向整理编辑的史书,《邹忌讽齐王纳谏》选自其中。 |
C.朱自清,字佩弦,散文《回延安》《春》和《背影》都是他的代表作品。 |
D.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑,他被誉为“短篇小说巨匠”。 |
【知识点】 文学常识综合
二、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)
(3)烽火连三月,
(4)吾日三省吾身:
(5)面对新上任的球队主教练,记者引用诸葛亮《出师表》中的“
【知识点】 名句名篇默写
三、基础知识综合 添加题型下试题
①青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。②生逢盛世,青年不是面临着难得的建功立业的人生际遇,而是肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。④对中国青年来说,今天,以生逢这个伟大时代为荣,明天,应该通过奋斗让时代以自己为荣。③在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想,让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花,中国青年将以________、________,为民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。
(1)第②句有语病错误,请提出修改意见。
(2)第④句有一处标点符号使用错误,请提出修改意见。
(3)请提取第⑤句中“在奋斗中释放青春激情”这一句的宾语,写在答题卡对应横线上。
(4)语序讲究逻辑的合理,请将下面的语句分别填在第⑤句的横线上,(只填序号)
A.青春之我 B.奋斗之我
四、诗歌鉴赏 添加题型下试题
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
本诗的景物描写很精彩,达到了一字传神的水平,请赏析颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景?
【知识点】 诗歌鉴赏 王湾(693-751) 词句赏析
五、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余
(宋濂《送东阳马生序》)
【乙】
(吾)于堂左洁一室,
甫②晨起,即科头③。拂案上尘,注水砚中,研墨及丹铅,饱饮笔以俟。随意抽书一帙④,据坐批阅之,顷至会心处,则朱墨淋漓清渍纸上,字大半为之隐。有时或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或闷欲绝,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思、起而狂走。家人窥见者,悉骇愕,罔测所指,乃窃相议,俟稍定,始散去。
婢子送酒茗来,都不省取,或误触之,倾湿书册,辄怒
(郑日奎《醉书斋记》,有删改)
【注】①泊如:淡泊无欲望。②甫:才、刚。③科头:不戴帽子、光着头。④帙(zhì):原意是包书的套子、因谓一套书为一帙。⑤漏:古代计时器、此指时间。午:午夜,半夜。⑥烂漫:坦率自然貌。
8.解释下列句子中加点的词语。
(1)
(2)琴磬尘尾诸什物,亦杂置
(3)惟内子时映市窥余,得
9.下列加点词的意义和用法
A.当余 |
B.于堂左洁一室, |
C.假诸人 |
D. |
A.【甲】文作者通过现身说法,讲述了自己年轻时艰苦学习的经历,旨在勉励马生刻苦学习,有所成就。 |
B.【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字,把书斋主人陶醉于书的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖。 |
C.【甲】文多用对比手法,不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比,而且也有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。 |
D.【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁,藏书丰富的环境特点和家中妻子、仆人的言行,从侧面烘托了主人潜心读书的形象。 |
①生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。
②或误以双箸乱点所阅书,良久,始悟非笔。
12.梁启超说:“尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。”作为一个社会人,角色身份不同,责任也不同,那么作为中学生的你应尽的责任是什么呢?请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。
【知识点】 宋濂(1310-1381) 文言文阅读
六、现代文阅读 添加题型下试题
植物工厂
石东乔 冯锋
①随着人口的持续增长、土地资源的枯竭,极端气候事件的频发,传统农业的发展到了“瓶颈期”。
②因此,科学家们设想利用先进的种植技术,把农业向上延伸,这源于植物生长的原理——万物生长靠太阳,植物利用太阳光进行光合作用,把空气中的二氧化碳和水转变成葡萄糖、淀粉等有机物,这样就可以长高、长大,直到开花结果。利用这个原理,在适宜条件下,给植物足够的光和必需的营养,就可以把庄稼“种”到空中去,把高楼大厦变成一座座农场,用车间生产的办法来生产粮食和瓜果等。
③这种植物工厂是农业发展的高级阶段,被看成农业产业化领域的“潜力股”。研究发现,只要对生长环境进行调控,通过改变光照、调整“光配方”、改善营养液成分等,就可实现对植物生长周期和生长状态的调控。比如,生菜在农田里栽培需要30~40天才能收获,但是在植物工厂仅需20天左右。在植物工厂里,只要有足够的光照和营养,水果、蔬菜乃至粮食就可以“长了一茬又一茬”,几乎不受外界的天气、光照和土壤环境的影响。
④植物工厂需要多种先进设施,如对环境进行精确控制、反馈的计算机和传感器等。然后,根据不同的植物来设置温度、湿度、光照、二氧化碳浓度等,高精度地实时测量植物的生长和生理状态,生成数据并反馈至控制系统,对环境进行动态调节。研究发现,光质影响植物光合作用和光信号调节,在植物生长中起重要作用,不同的植物对光质具有偏好性。比如,优化红光或远红光的比例,可以提高三色堇的开花数量和质量;而要想长出肥厚的绿色生菜,就需要多用蓝光和红光。
⑤没有土壤,植物“吃”什么?和田野生产不同,植物工厂要求洁净的栽培空间,甚至需要无菌培养室。在这种条件下,就要用营养液来“饲喂”植物。植物工厂采用循环流动的营养液来为植物提供营养,萝卜青菜,各有所爱,不同的植物也有不同的“口味”和“取食偏好”。比如,叶菜类、茄瓜类,花菜类的蔬菜,对营养液的要求各不相同,很多植物对于管养液的成分,酸碱性,温度等也有不同的“挑剔”程度。这就要求植物工厂对营养液进行个性化配制和运用。
⑥由此看来,只要做到精准的人工控制,就可在植物工厂里实现万物生长的梦。可以想象,只要带上种子、水和营养物质,利用太阳能或其他清洁能源,就可生产出粮食、蔬菜和水果来,这不仅解决了“瓶颈期”问题,还能解决航海、航天、沙漠、极地等环境中的吃饭问题。
(《光明日报》,2020.12.10有删改)
13.结合文本信息,给“植物工厂”下定义。14.结合上下文内容,说说第⑥段“由此看来”在文中的作用。
15.下列对本文的理解和推断
A.植物工厂被看成是农业产业化领域的“潜力股”,说明其预示着农业的发展方向。 |
B.植物工厂可以自由调控植物的生长周期,不受外界天气、光照和土壤环境的影响。 |
C.第⑤段画线句生动有趣,其主要意思是不同的植物对营养液的要求各不相同。 |
D.植物工厂技术的突破,使得在荒漠、太空、航船、极地建立农场成为可能。 |
【知识点】 说明文
一生都在成长
①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时,我是反对的:“那么多年轻人都考不过,您这么大岁数了还去考,多累啊,再说,有必要吗?”我妈有点迟疑,但仍然很坚持,下定决心要学。我再一想,我妈这辈子,就是靠各种学习医治苦难的,学习就是她的治愈系,再学一样,也挺好。于是我口气一改,变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月,把驾照拿到了手。要知道,在吾乡,像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车,真是太罕见了!
②我妈出生于1951年2月,出生没半年,我姥姥和姥爷就离了婚,一直以来,我妈和我姥姥一起生活。我妈说,她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”,人家都有个爸,她没有。她18岁被招工,进了纺织厂,工厂里成日机器轰鸣,空气混浊,一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子,同样来自贫穷之家,负担沉重,到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左右,必须精打细算才能生活。
③只是没钱倒也罢了,这几年,先是我姥姥摔断腿,然后是我爸脑血栓半身不遂,我妈全年无休地照顾他们。我想一想,都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生,我发现她常有一种愉悦感。是的,我用了“愉悦”这个词,而不是“高兴”。相对于高兴,愉悦的快感里,带着一点充实感。
④我妈不觉得此生虚度的原因是,她是一个爱学习的人。
⑤虽然我妈文化水平不高,但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后,我爸喜欢看书,订了很多文学期刊,我妈也拿过来看,看着看着就上了瘾。等我长大一点儿,我妈开始跟我一块儿看徐吁、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐吁那种不疾不徐的叙事方式,一度对张爱玲也很着迷。看得多了,我妈也写,写乡村往事、童年记忆,在我爸的指点下投稿,居然也屡有作品发表。
⑥有些技术活儿,我妈也不在话下。打印机刚流行时,我们家也置办了一台,一则为我爸写稿方便,二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿,也算是家庭副业。开始主要是我爸操作,后来我妈看着手痒,一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”,三五天后居然能见字拆字,让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。
⑦这几年微信流行,我妈不甘心被时代抛弃,让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她,就成天在键盘上戳戳点点,很快,她不但能用微信发送文字祝福,使用各种表情包更是不在话下。
⑧她到亲戚家,会注意人家怎么收拾房间;跟人谈话,会想到吸取有效信息;连看韩剧,她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说,韩国人的理念是“生命不在于长短,只要活得好”。她学习了,化为己用,关注眼下的一时一刻,活得高兴。
⑨我有时笑我妈,她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身,结果并不重要,她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭,自给自足,不看别人脸色,也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感,即使周围慌乱不堪,她依然能够自洽。
⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人,却不曾被命运击倒,虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为,但是在我看来,她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神,就是她的了不起之处。
16.阅读第①段至第⑦段,梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。“我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书,也学着写稿投稿→
17.选文第②段采用了哪种记叙顺序?试分析其作用。
18.结合语境,从修辞的角度赏析下面句子。
我有时笑我妈,她简直就是一本行走的百科全书。
19.文章以“一生都在成长”为标题,有何妙处?
【知识点】 散文
七、语言表达 添加题型下试题
文学经典具有永恒的魅力,而戏剧把相隔万里、跨越千年的人和事都凝缩在这一方小小舞台:重现一个个逼真的形象,
【知识点】 仿写、续写、补写句子解读 《傅雷家书》 《水浒传》
八、名著阅读 添加题型下试题
台词 | 人物 | 经典形象魅力 |
“先不要管自己吧,还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈,没一个男人!难道那最后的五块钱不是曹先生给的么?” | ① | 一个心存良知,懂得感恩的老实人形象。 |
“我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!” | 简·爱 | ② |
“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” | ③ | 一个为理想而献身的钢铁战士形象。 |
九、作文 添加题型下试题
鲁迅在与藤野先生的交往中,懂得了正直与严谨;莫怀戚在田间散步时,懂得了责任与担当;史铁生从泼泼洒洒的北海菊花,懂得了母爱的深沉和生命的坚强;梁衡从奔腾不息的壶口瀑布,懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……
生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题,写一篇文章,叙写自己的亲身经历,表达自己的真情实感。要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外);
②不得抄袭,不得套作;
③书写工整,不少于600字;
④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
【知识点】 全命题作文
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 易误读常见字 | |
2 | 0.94 | 常见易错字 | |
3 | 0.85 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 文学常识综合 | |
二、名句名篇默写 | |||
5 | 0.94 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
三、基础知识综合 | |||
6 | 0.65 | 单句的成分 病句辨析与修改 标点符号 衔接与排序 | |
四、诗歌鉴赏 | |||
7 | 0.65 | 诗歌鉴赏 王湾(693-751) 词句赏析 | |
五、文言文阅读 | |||
8-12 | 0.65 | 宋濂(1310-1381) 文言文阅读 | 对比阅读 |
六、现代文阅读 | |||
13-15 | 0.65 | 说明文 | |
16-19 | 0.65 | 散文 | |
七、语言表达 | |||
20 | 0.65 | 仿写、续写、补写句子 《傅雷家书》 《水浒传》 | |
八、名著阅读 | |||
21 | 0.65 | 名著导读 人物形象概括分析 | |
九、作文 | |||
22 | 0.4 | 全命题作文 |