送杨寘序①
(宋)欧阳修
①予尝有幽忧之疾,退而闲居,不能治也。既而学琴于友人孙道滋,受宫②声数引,久而乐之,不知其疾之在体也。
②夫琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽,操弦骤作,忽然变之,急者凄然以促,缓者舒然以和,如崩崖裂石、高山出泉,而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息,雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲愁感愤,则伯奇③孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐,动人必深。而纯古淡泊,与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳,应之以手,取其和者,道其湮郁,写其幽思,则感人之际,亦有至者焉。
③予友杨君好学有文累以进士举不得志。及从荫调,为尉于剑浦,区区在东南数千里外.是其心固有不平者。且少又多疾,而南方少医药。风俗饮食异宜。以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行,且邀道滋酌酒,进琴以为别。
(选自《古文观止》)
【注释】①杨寘(zhì):欧阳修的朋友。②宫:五声之一,五声为宫、商、角、徵、羽。③伯奇:周宣王大臣尹吉甫的儿子,很孝顺,后来尹吉甫听信后妻谗言,将伯奇驱逐出去,伯奇很伤心,弹琴作《履霜操》,曲终,投河而死。
1.下列加点的文言词语意思相同的一项是( )
A.予尝有幽忧之 |
B. |
C.是其心 |
D. |
予 友 杨 君 好 学 有 文 累 以 进 士 举 不 得 志
3.下面是小文与小语读了本文之后的讨论,请你根据文意,将对话补充完整。
小文:这篇赠序是作者写给他的朋友杨君的,但是前两段都在写学琴的好处,第③段才写到杨君,这是为什么啊?
小语:你的这个问题让我联想到了我们学过的《送东阳马生序》。两篇都是赠序,都用了
小文:原来是这样,那这两篇赠序的具体写作目的有什么不同呢?
小语:《送东阳马生序》的目的是:
小文:哦,《送东阳马生序》是长辈送给晚辈的,所以循循善诱,寄予厚望;而这篇赠序是欧阳修送给他朋友的,所以娓娓道来,情真意切。可是赠序中出现“其能都郁以久乎”,似乎不太合适吧?
小语:看似不太合适,但是你知道吗?写这篇赠序时,作者自己也正处于被贬之时,你再读这句话,有什么新的发现呢?
小文:我发现
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【甲】
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝𪩘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(郦道元《三峡》)
【乙】
盖夫秋之为状也:其色惨淡,烟霏云敛:其容清明,天高日晶;其气栗冽,砭人肌骨,其意萧条,山川寂寥。故其为声也凄凄切切呼号愤发,丰草绿缛而争茂,佳木葱茏而可悦;草
(欧阳修《秋声赋》)
1.解释下列加点的字词。(1)烟霏云
2.选出各项加点字与下列句中加点的字意思相同的一项( )
例句:木遭之
A.人不知 | B.俄 | C. | D.委 |
故 其 为 声 也 凄 凄 切 切 呼 号 愤 发
4.将下列句子翻译成现代汉语。
其所以摧败零落者,乃其一气之余烈。
5.前人有言:“山川之美,古来共谈。”【甲【乙】两文所表达的情感有何不同?请结合文章和背景资料分析。
背景资料:
《秋声赋》作于宋仁宗嘉祐四年秋,欧阳修时年五十三岁,虽身居高位,然有感于宦海沉浮,政治改革艰难,故心情苦闷,乃以“悲秋”为主题,抒发人生的苦闷与感叹。
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢(shǐ)十中八九,但微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝(rǔ)亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟(shú)尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌(zhuó)油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓(sháo)酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,唯手熟(shú)尔。”康肃笑而遣(qiǎn)之。
【乙】何灌,字仲源,开封祥符人。辽人常越境而汲①,灌亲申画界堠②,遏其来,忿而举兵犯我。灌迎高射之,发辄中,或著崖石皆没镞③,敌惊以为神,逡巡④敛去。
陪辽使射玉津园,一发破的⑤,再发则否。客曰:“太尉不能耶?”曰:“非也,以礼让客耳。”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。
(节选自《宋史﹒何灌传》,有删改)
【注释】①汲:取水。②亲申画界堠:亲自划定边界。③镞:箭头。④逡巡:顷刻 ⑤的:箭靶的中心。
1.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)康肃笑而
2.把语段【甲】中画线的句子翻译成现代汉语。
以我酌(zhuó)油知之。
3.你还知道在生活中有哪些与卖油翁自钱孔倒油类似的例子?写出2个即可。
4.陈尧咨和何灌都“善射”,请说说二人是如何对待自己“善射”的本领的。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,晚之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道。生不识水则虽见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
【注释】①没人:能潜水的人。②苟然:随随便便的样子。文中指随便,轻易地就能掌握的。
1.解释下面句中的加点词。
(1)公亦以此自
(3)见舟而
2.给文中划线的句子断句,用“/”在句中标出。(限断2处)
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之
3.翻译下面句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)日与水居,则十五而得其道。
4.请结合(甲),(乙)两文,说说你从中获得的启示。
【甲】人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重彩,折节下贤人,厚遇宾客;赈贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。
1.解释下列语句中加点的词语(1)必先苦其心志
(2)置胆于坐
2.用现代汉语翻译下面句子。
(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(2)女忘会稽之耻邪?
3.【甲】【乙】两文都讲到了忧患意识,这对现实有怎样的意义?
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下面各句中加点的词语。(1)
(2)谈笑有
(3)往来无
(4)无
(5)无案牍之
(6)可爱者甚
(7)
(8)不
(9)香远
(10)亭亭净
(11)陶后
(12)
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
译文:
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
译文:
(3)孔子云:何陋之有?
译文:
(4)中通外直,不蔓不枝。
译文:
(5)可远观而不可亵玩焉。
译文:
(6)莲之爱,同予者何人?
译文:
3.《陋室铭》是从哪些方面描写陋室的?
4.作者认为陋室不陋,这表达了他怎样的情怀?
5.作者为什么写诸葛庐、子云亭?运用了什么样的表现手法?
6.作者把莲花比作什么?表现了莲花哪些品格?
7.文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”?
【甲】
①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,
②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外
③
(节选自《韩昌黎文集校注》)
【乙】
华章藻蔚①,非矇瞍②所玩;英逸之才,非浅短所识。聪鉴③不足,则俊民与庸夫一概矣。夫以玉为石者,亦将以石为玉矣;以
(节选自《抱朴子外篇·擢⑤才》)
注释:①藻蔚:光彩鲜艳的样子。②矇瞍:盲人。③聪鉴:鉴别人物的才智。④亡之诊:亡国的征兆。诊,征兆。⑤擢:选拔。
1.请解释下列加点的词语。
(1)
(3)
2.请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。
(1)鸣之而不能通其意。
(2)英逸之才,非浅短所识。
3.两文都探讨了A
4.两文结尾分别在“呜呼”“悲夫”什么?都传递出作者怎样的情感?