【甲】
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。
【乙】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
【丙】
齐大饥,黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙①袂②辑屦③,贸贸然④来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食。”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也。”从而谢焉。终不食而死。
【注释】①蒙:掩蔽。②袂(mèi):衣袖,袖子。③辑屦(jí jù):趿(tā)拉着鞋。④贸贸然:眼睛昏花的样子。
(1)【乙】、【丙】两文都出自
(2)解释加点字。
①以待饿者而
②从而
(3)翻译句子
故曰:教学相长也。
(4)以下选项对【甲】诗理解不准确的一项是( )
A.这首诗描写了黄昏时,诗人独自一人漫无目的望向远方的场景。 |
B.诗歌以抒情始,以写景终,描写景物时由近及远,富有层次感。 |
C.诗歌着重描写秋日山村的场景,动静结合地营造出安闲之感。 |
D.诗歌化用曹操到“何所依”的意思,表现内心的无依无靠之感。 |
A.我只是不吃(别人)呼唤我来吃的食物,才到这个地步。 |
B.只有我才不吃(别人)呼唤我来吃的食物,才来到这里。 |
C.只有我才不吃(别人)呼唤我来吃点食物,才到这个地步。 |
D.我只是不吃(别人)呼唤我来吃的食物,才来到这里。 |
(7)【丙】文中的“饿者”没有因饥饿而屈从,具有孟子所说的“
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爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列语句中加点的词。A.陶后
C.香远
2.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)中通外直,不蔓不枝。
3.文中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的句子是
4.文章题目为“爱莲说”,为何还写了“菊”和“牡丹”?
5.以下对本文内容理解不正确的一项是( )
A.说是古代的一种议论性的文体,大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感情。 |
B.本文作者周敦颐是北宋哲学家,字永叔,人品高尚,胸怀洒落。著有《太极图书》。 |
C.“香远益清,亭亭净植”象征君子美好的气质。 |
D.作者对三种花进行了比较和品评,含蓄表明自己的人生态度,“爱莲”即爱君子之德。 |
【推荐2】虽有嘉肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
1.下列句子加点词意思A.虽有至 |
B.不知其 |
C.教学相 |
D.学 |
A. |
B. |
C.是 |
D.然后能 |
A.本文开头以“佳肴”“至道”做类比,指出学习的重要性。 |
B.作者引用《兑命》“学学半”进一步论证本文的中心论点“教学相长”。 |
C.本文论述了教与学的关系问题,说明了教与学相互促进,但侧重的是“教”。 |
D.本文较多使用对偶句,论述逻辑严密,有条有理,而且言简意赅,浅显易懂。 |
(1)弗食,不知其旨也。
(2)知困,然后能自强也。
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列加点词语。①傅说
2.翻译下面句子。
空乏其身,行拂乱其所为。
3.举例证明“生于忧患而死于安乐”这一观点的正确。
余家
(文/薛碹,有删减)
注释:①铦(xiān):锋利。②絷(zhí)维:用绳子系住。③比:等,待。
1.下列对句中加点词的理解,
A.余家 | B. |
C.遂 | D.比家人 |
比家人逐得已下咽矣家人欲执而击之
A.比家人逐/得已下咽矣/家人欲执而击之。 |
B.比家人逐得/己下咽矣/家人欲执而击之。 |
C.比家人逐得已/下咽矣家人/欲执而击之。 |
D.比家人逐得/已下咽矣家/人欲执而击之。 |
A.作者因为家有鼠患,于是找别人要了一只猫来治鼠。 |
B.这只猫牙尖嘴利未驯化,主人就用绳子把它系住,以免它到处乱跑。 |
C.老鼠们听到了猫叫,屏气凝神都不敢出来。 |
D.主人解开猫的绳子后,它就捕到老鼠吃了。 |
适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽起而捕之。
庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”
(选自《庄子与惠子游于濠梁之上》)
材料二:
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(选自《小儿垂钓》 唐·胡令能)
材料三:
观鱼潭 唐·李白
观鱼碧潭上,木落潭水清。日暮紫鳞跃,圆波处处生。
凉烟浮竹尽,秋月照沙明。何必沧浪①去,兹焉可濯缨②。
【注释】①沧浪:指汉水。②濯缨:典出《楚辞·渔父》,后常用来指代志向和操守。缨,帽带。
材料四:
朱砂鱼谱(明)张谦德①
赏鉴朱砂鱼,宜早起,阳谷初生,霞锦未散,荡漾于清泉碧藻之间,若武陵落英点点,扑人眉睫;宜月夜,圆魄当天,倒影插波,时时尺鳞拨刺,自觉目境为醒;宜微风,为披为拂,琮琮成韵,游鱼出听,致极可人;宜细雨,蒙蒙霏霏,縠波成纹,
鱼相忘于江湖,是鱼乐也。
(选自《金鱼典籍十则》)
【注释】①张谦德:江苏昆山人。《朱砂鱼谱》是他较早的著作。
1.理解下列句中加点词的意思。
文言词句 | 方法 | 解释 |
(1) | 查阅词典法:A、正确;B、指示代词,这,这个;C、凡是;D、代词,放在前置宾语和代词之间。 | (1) |
(2)蓬头稚子学 | 古诗文知识猜译法:“秋风江上垂纶客,知是严陵是太公。” | (2)诗句中的“秋风江上垂纶客”中,“垂纶”解释为__ A.垂钓B.隐居C.悬挂 |
(3)霞 | 参考成语法:繁花似锦 | (3)锦: |
(4)兹焉可 | 课内迁移法:濯清涟而不妖 | (4)濯: |
且 飞 且 跃 竞 吸 天 浆 观 者 逗 弗 肯 去。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
鱼相忘于江湖,是鱼乐也。
4.阅读材料三,如果用一个字来形容李白诗歌中的鱼,你会用哪一个字呢?请结合诗歌颔联说明理由。
备选字:美 动 乐……
我会用:
5.阅读材料四,作者描写鉴赏朱砂鱼,接连用了四个“宜”字,试分析其表达效果。
偶成
(宋)朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
孙权劝学
初,权
2.解释下列句中加点词的意思。
(1)权
(3)
3.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.蒙辞 |
B.孤岂欲卿治经 |
C.大兄何见事 |
D.结友 |
(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(2)肃遂拜蒙母,结友而别。
5.以上两文都有劝学之意。两者劝说的方法和目的有何不同?
式微
式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?
式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?
桃花源记(节选)
陶渊明
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.读准字音,是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。(1)微君之
2.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是( )
A.初极狭, |
B. |
C.率妻子邑人来此 |
D.不足为外人 |
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
翻译:(他们)竟然不知道有过汉朝,
(2)余人各复延至其家,皆出酒食。
翻译:
4.比较阅读是学习古诗文的好方法。请将下面的表格补充完整。
选文 | 式微 | 桃花源记(节选) |
创作特点 | ① | 运用虚构,寄托理想 |
内容分析 | “式微式微,胡不归”不是有疑而问,而是胸中早有定见而问。这样写,表现出了受奴役者的非人处境及他们对统治者的满腔愤懑之情,深刻地反映了社会现实。 | ② |
茅屋为秋风所破歌
[唐]杜甫
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
北冥有鱼
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
1.读准字音,是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。(1)布
(2)
2.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是( )
A. | B. |
C.亦若 | D.其 |
(1)水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
大鹏击水而行,激起的波涛浪花有三千里,
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
4.比较阅读是学习古诗文的好方法,请将下面的表格补充完整。
选文 | 茅屋为秋风所破歌 | 北冥有鱼 |
关键句选取 | 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! | 抟扶摇而上者九万里 |
内容赏析 | 诗人推己及人,由个人遭际联想到要为天下寒士谋取温饱,这是一种① | 大鹏具有③ |