【推荐1】演出结束后，还有两个和观众的互动环节：
(1)有奖竞答：观众将左侧的经典情节的选项填入右侧的人物姓名的括号中，凡是全部答对的观众可以参与抽奖，有机会赢得演出签名海报一张。请拟好答案。
A.浔阳楼吟反诗     ①武松(      )
B.智赚玉麒麟        ②时迁(      )
C.醉打蒋门神        ③吴用(      )
D.夜盗雁翎甲        ④宋江(      )
(2)演员说角色：每个演出的同学都会和观众交流一下自己对角色的理解。请从上题四个人物角色中任选其一，为其写一段人物小传。（要求包含人物特点和相关情节等）（60字左右）

【推荐2】下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒》后写的诗,根据要求完成相关题目。

董超薛霸

解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。谁家旅店无开水，何处山林不野猪?

鲁达慈悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎!

概括第一二联涉及的故事情节，并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。

【推荐3】他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。

本段文字中“他”的绰号是________，从文中我们看出他的性格特点是：____________________________________       

【推荐1】《儒林外史》中人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了分类梳理。阅读下表，完成表中题目。

作品	类别	人物	类别	人物	思考
儒林外史	主要形象	范进 虞育德 严监生	次要形象	胡屠户 娄焕文 郭铁山	在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
	①____形象	杜少卿 沈琼枝 虞育德	②____形象	牛浦郎 潘三 严监生
	热衷科考的形象	范进 周进 匡超人	不屑科考的 形象	杜少卿 庄绍光 ③____

【推荐2】阅读《儒林外史》，结合其中的人物和情节，完成下列表格。

人物	情节	形象特征
①	六十多岁的老童生，路过贡院，头撞号板，不省人事。	迂腐迷信
范进	几十年应试不中的老童生，得知中榜喜讯，喜极而疯。	②
严监生	③	吝啬守财
④	与母亲相依为命，给人放牛，自学画荷，拒官隐居。	不求官爵

【推荐3】名著阅读
1．填空。
《儒林外史》作者是（1）__。在这部作品中刻画了许多因受（2）____制度毒害而失魂落魄的读书人形象，也塑造了一些寄托着自己理想的正面形象，例如（3）____。这部作品在艺术上最重要的特点是运用了（4）_____手法。
2．作者将小说取名为《儒林外史》有着特殊的含义。请你以第三回中“范进中举”的内容为例，具体谈谈对“儒林外史”这个书名的理解。

【推荐1】阅读下面的文字，回答问题。
（1）文段：

好行者，嘤的一声，飞在唐僧头上，只见有豆粒大小一个臭虫叮他师父。慌忙用手捻下，替师父挠挠摸摸。那长老不疼不痒，端坐上面。行者暗想道：“和尚头光，虱子也安不得一个，如何有此臭虫?……想是那道士弄的玄虚，害我师父。哈哈!枉自也不见输赢，等老孙去弄他一弄！”这行者飞将去，金殿兽头上落下，摇身一变，变作一条七寸长的蜈蚣，径来道士鼻凹里叮了一下。那道士坐不稳，一个筋斗，翻将下去，几乎丧了性命；幸亏大小官员人多救起。国王大惊，即着当驾太师领他往文华殿里梳洗去了。行者仍驾祥云，将师父驮下阶前，已是长老得胜。

选文中加点“那道士”指谁？请概括选文主要的故事情节。
（2）文段：

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

简要说说划线句的表达效果。

【推荐2】在阅读名著的过程中，我们也能从不同的人物身上照见自己，取长补短。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请结合《水浒传》当中某个人物的“善”与“不善”，谈谈对孔子这句话的理解。

【推荐3】将相关内容用线连接起来。
示例：刘备──借荆州──有借无还
孔明               拳打镇关西            寄人篱下
鲁达               挥泪斩马谡            费力不讨好
猪八戒            进贾府                  打抱不平
林黛玉            背媳妇                  顾全大局

【推荐1】阅读下列二则材料，完成下面小题。
【甲】

这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做“及时雨”。

（节选自《水浒传》）

【乙】

B自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。

（节选自《儒林外史》）

(1)上面材料分别写到了名著中的两个人物，请在横线上填出人名，【甲】文段中的“A”是________，【乙】文段中的“B”是________。
(2)班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你从上面材料写到的A、B两个人物中任选一人，仿照下列语段中划线句子再续写一句话，对人物进行评价。要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。
部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智。
仿写：________________。

【推荐2】阅读下面节选的文段，回答问题。

自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……

（选自《王秀才议立偏房  严监生疾终正寝》，有删改）

选文中，弥留之际无力说话的严监生一直伸着两个手指，围绕这两个手指，还发生了什么？作者描写这个情节，突出了严监生的什么特点？

【推荐3】阅读文段，根据要求回答问题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去。怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

上面这段文字节选自我国清代长篇小说《________》，作者是________。范进发疯的直接原因是过度惊喜，造成他如此境况的根本原因是________________________________________________。