浙江省宁波市江北实验中学2023-2024学年七年级上学期期中检测科学试题
浙江
七年级
期中
2024-04-13
54次
整体难度:
容易
考查范围:
生命系统的构成层次、科学探究所需要的基本技能、常见的物质、增进对科学探究的理解和提高探究的能力、生命的延续和进化、生物的新陈代谢
一、选择题 添加题型下试题
A.汉城“Hodori”(老虎) | B.慕尼黑“Waldi”(猎犬) |
C.北京“冰墩墩”(熊猫) | D.东京“Miraitowa” (机器人) |
A.铁块磨掉一个角 | B.铁块熔化成铁水 |
C.铁块轧成薄铁片 | D.铁块从地球运到月球 |
【知识点】 质量及其特点
A.1.2米=1.2×1000=1200毫米 | B.1.2米=1.2米×100毫米=1200毫米 |
C.1.2米=1.2×1000毫米=1200毫米 | D.1.2米=1.2米×1000=1200毫米 |
【知识点】 单位换算
A.1m | B.1dm | C.1cm | D.1mm |
【知识点】 长度的测量
A.提出问题 | B.建立假设 |
C.设计实验方案 | D.收集事实与证据 |
【知识点】 科学探究的基本环节
A.银杏树能不断长高 | B.细菌能繁殖后代 |
C.含羞草受到触碰叶片会合拢 | D.钟乳石能慢慢长大 |
【知识点】 生物的基本特征
A.公园里哪种花最漂亮 |
B.种子为什么会长成幼苗 |
C.鸡蛋放在盐水中为什么会上浮 |
D.雨后的天空为什么会出现美丽的彩虹 |
【知识点】 科学探究的基本环节
A.2.12厘米 | B.2.127厘米 | C.2.13厘米 | D.2.15厘米 |
【知识点】 长度的测量
A.偏大 |
B.偏小 |
C.不变 |
D.都有可能 |
【知识点】 长度的测量
A.甲的体温一定是38.5℃ | B.甲、乙的体温一定都是38.5℃ |
C.乙的体温一定低于38.5℃ | D.乙的体温一定高于38.5℃ |
【知识点】 温度及温度的测量
A.来回自由行走 | B.繁殖后代 |
C.解答多种问题 | D.消耗能量 |
【知识点】 生物的基本特征
A.1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴 |
B.1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜 |
C.1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉 |
D.1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫 |
A.纲、属 | B.科、门 |
C.纲、科 | D.科、纲 |
【知识点】 植物的分类
A.蚯蚓活动能改善土壤养分 | B.大树底下好乘凉 |
C.地衣能够加快石头变成土壤的速度 | D.鱼生活在水里 |
【知识点】 生物对环境的适应和影响
A.一般都具有防止水分散失的结构 |
B.一般都具有四肢支持躯体和运动 |
C.一般都具有适用于空气中呼吸的器官 |
D.普遍具有发达的感觉器官和神经系统 |
【知识点】 动物的分类
A.牡蛎、梭子蟹 | B.章鱼、乌贼 | C.龙虾、河蚌 | D.鲍鱼、海蜇 |
【知识点】 动物的分类
A.苔藓植物 | B.蕨类植物 | C.裸子植物 | D.被子植物 |
【知识点】 种子植物
A.它们的食量要相同 | B.它们必须分布在同一地理区域内 |
C.它们的毛色一定相同 | D.能相互交配繁殖并产生能育后代 |
【知识点】 群落的物种组成
A.①②都是恒温动物 |
B.②的身体呈纺锤形,骨骼中空,适应飞翔 |
C.③在生殖和发育方面的特点是胎生、哺乳 |
D.④的体表有外骨骼 |
【知识点】 动物的分类
A.具有遗传变异的特性 |
B.能对外界刺激作出反应 |
C.能适应环境并影响环境 |
D.具有生长和繁殖的特性 |
【知识点】 生物的基本特征
A.物种多样性 | B.环境多样性 |
C.同种生物的差异性 | D.光照状况多样性 |
【知识点】 生物物种的多样性
A.80毫米 | B.104毫米 | C.100毫米 | D.84毫米 |
【知识点】 温度及温度的测量
A.直接用刻度尺测量一张纸币厚度 |
B.把一张纸币折成5层后用刻度尺测量厚度,然后再除以5 |
C.先测量100张同样纸币的总厚度,然后再除以100 |
D.先测量橡皮和一张纸币的总厚度,再减去橡皮的厚度 |
【知识点】 长度的测量
A.DH1H2 | B.D2(H1+H2) | C. | D. |
【知识点】 体积的测量
A.被子植物 | B.裸子植物 | C.嶡类植物 | D.苔藓植物 |
【知识点】 植物的分类
A.10 毫升 | B.30 毫升 | C.40 毫升 | D.100 毫升 |
【知识点】 体积的测量
A.现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了,变乖了,不啄食和糟蹋农作物 |
B.现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物,平时也啄食害虫 |
C.现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖,相互制约的,麻雀在自然界的生态平衡中扮演了重要角色 |
D.大量捕杀麻雀,破坏了食物网的稳定,影响了其它生物的生存 |
【知识点】 物种多样性的保护
A.偏大 | B.偏小 | C.不受影响 | D.很难确定 |
【知识点】 体积的测量
A.把两球向墙掷去,测量它们反弹时离墙的距离 |
B.用手触摸两球,看哪个球较硬 |
C.把两球向地面掷下,测量它们反弹的高度 |
D.让两球从离地等高处静止释放,测量哪一个反弹得高 |
【知识点】 控制变量法
A.若采用更精密的测量工具可以消除误差 |
B.误差总是存在的,所以四次测量结果都是正确的 |
C.数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估读的 |
D.用正确的求平均值的方法算得该书宽度是12.35cm |
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 长度的测量
A.修改实验数据 | B.认真分析原因 | C.重新进行实验 | D.继续查找资料 |
【知识点】 实验步骤的探究
A.细菌、病毒、真菌 | B.真菌、病毒、细菌 |
C.病毒、细菌、真菌 | D.病毒、真菌、细菌 |
【知识点】 利用检索表来辨认生物
A.测量一块长方体的橡皮的体积,可以用刻度尺量出橡皮的长宽高,然后利用体积公式算出体积 |
B.测量金属丝直径,把金属丝无间隙地密绕在铅笔上若干圈,测出密绕部分长度L和圈数N,则直径 |
C.测自行车通过的路程,可先记下车轮转过的圈数N,再乘以车轮的周长L |
D.测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出一本书除去封面和封底的厚度,再除以书本的页数,即得出一张纸的厚度 |
二、填空题 添加题型下试题
(1)一本科学教科书的质量约是0.2
(3)一粒大米的质量约是20
【知识点】 植物的分类
【知识点】 生物对环境的适应和影响
【知识点】 温度及温度的测量
【知识点】 长度的测量
【知识点】 温度及温度的测量
三、探究题 添加题型下试题
(1)请写出图甲中托盘天平主要结构的名称:
a.
c.
(2)正确使用托盘天平的方法
①调平:把托盘天平放在水平桌面上,把游码拨到标尺左端
②称量:把待测物放在左托盘中,砝码放在右托盘中,加砝码的顺序是先加质量
③读数:读出砝码的质量和游码所指示的质量,待测物的质量即为两读数之和。
④称量完毕,用
(3)在调节天平平衡时,发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧,这时应将横梁上的平衡螺母向
四、填空题 添加题型下试题
【知识点】 温度及温度的测量
【知识点】 常见气体的检验与除杂方法 过滤的原理、方法、操作及其应用
五、解答题 添加题型下试题
(2)地球上所有人的
(3)人的血型有 A 型、B 型、
(2)C类动物身体分
(3)D类动物的体温是
六、探究题 添加题型下试题
(1)提出问题:
(2)建立假设:
(3)收集资料:外形:体前有一对鳍肢,尾鳍水平伏,腹部有乳状突起,皮肤裸露。口腔内有牙齿,头顶有一呼吸孔。生理结构:体内有脊柱,有肺,心脏等器官。 生殖方式:体内有幼体——
(1)如图所示,甲同学所用量筒的最小刻度是
(2)甲同学下列操作,可导致测量结果偏小的是
A. 石块浸入水中深度过大。 B. 放入石块后,仰视读数。
C. 投入石块,有水滴飞溅出来。 D. 改用粗线拴住石块。
(3)另有一较大矿石,放不进量筒,因此丙同学利用一只烧杯,按图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积,与它的真实值相比
【知识点】 体积的测量
试卷分析
试卷题型(共 54题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 识别生物与非生物 生物的基本特征 | |
2 | 0.65 | 长度的测量 体积的测量 温度及温度的测量 | |
3 | 0.85 | 质量及其特点 | |
4 | 0.94 | 单位换算 | |
5 | 0.65 | 估测 长度的测量 | |
6 | 0.85 | 长度的测量 | |
7 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
8 | 0.65 | 细菌 | |
9 | 0.65 | 生物的基本特征 | |
10 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
11 | 0.65 | 植物的分类 | |
12 | 0.85 | 温度及温度的测量 常见实验操作 | |
13 | 0.85 | 长度的测量 | |
14 | 0.94 | 长度的测量 | |
15 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
16 | 0.65 | 生物的基本特征 | |
17 | 0.65 | 动物的分类 植物的分类 | |
18 | 0.65 | 植物的分类 | |
19 | 0.65 | 生物对环境的适应和影响 | |
20 | 0.65 | 动物的分类 | |
21 | 0.65 | 动物的分类 | |
22 | 0.65 | 种子植物 | |
23 | 0.94 | 群落的物种组成 | |
24 | 0.65 | 动物的分类 | |
25 | 0.65 | 生物的基本特征 | |
26 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
27 | 0.65 | 生物物种的多样性 | |
28 | 0.85 | 温度及温度的测量 | |
29 | 0.85 | 长度的测量 | |
30 | 0.65 | 体积的测量 | |
31 | 0.65 | 植物的分类 | |
32 | 0.65 | 体积的测量 | |
33 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
34 | 0.85 | 体积的测量 | |
35 | 0.85 | 控制变量法 | |
36 | 0.94 | 长度的测量 误差分析 | |
37 | 0.85 | 长度的测量 | |
38 | 0.94 | 实验步骤的探究 | |
39 | 0.65 | 利用检索表来辨认生物 | |
40 | 0.85 | 长度的测量 体积的测量 特殊测量方法 | |
二、填空题 | |||
41 | 0.65 | 长度的测量 质量的估测 | |
42 | 0.65 | 植物的分类 | |
43 | 0.65 | 生物对环境的适应和影响 | |
44 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
45 | 0.65 | 长度的测量 | |
46 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
48 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
49 | 0.85 | 常见气体的检验与除杂方法 过滤的原理、方法、操作及其应用 | |
50 | 0.65 | 植物的分类 | |
三、探究题 | |||
47 | 0.65 | 天平的使用 天平的读数 | |
53 | 0.65 | 科学探究的基本环节 动物的分类 | |
54 | 0.85 | 体积的测量 | |
四、解答题 | |||
51 | 0.65 | 生物物种的多样性 血型与输血 遗传物质的传递 | |
52 | 0.65 | 动物的分类 植物的分类 |