福建省宁德市2021-2022学年七年级上学期期末数学试题
福建
七年级
期末
2022-02-15
530次
整体难度:
较易
考查范围:
数与式、图形的变化、图形的性质、方程与不等式、统计与概率
一、单选题 添加题型下试题
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 用科学记数法表示绝对值大于1的数解读
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 判断简单组合体的三视图解读
A.过一点有无数条直线 | B.两点确定一条直线 |
C.两点之间线段最短 | D.线段是直线的一部分 |
【知识点】 两点确定一条直线
A.随机选取城区6所初中学校的所有学生 |
B.随机选取城区与农村各3所初中学校所有女生 |
C.随机选取我市初中学校三个年级各1000名学生 |
D.随机选取我市初中学校中七年级5000名学生 |
A.加法交换律 | B.加法结合律 |
C.乘法分配律 | D..加法交换律和加法结合律 |
【知识点】 有理数加减中的简便运算解读
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 几何体中的点、棱、面解读
【知识点】 其他问题(一元一次方程的应用)
【知识点】 求扇形统计图的圆心角
m | ||
【知识点】 数字问题(一元一次方程的应用)解读
三、解答题 添加题型下试题
(1);
(2).
【知识点】 含乘方的有理数混合运算解读 整式的加减运算解读
(1)图1是小明涂成的一个正方体表面展开图,求该表面展开图上6个有理数的和;
(2)你能涂出一种与小明涂法不一样的正方体表面展开图吗?请在图2中涂出;
(3)若要使涂成的正方体表面展开图上的6个有理数之和最大,应该如何选择?请在图3中涂出.
【知识点】 有理数加法运算解读 正方体几种展开图的识别解读
(1)求小颖家10月份,峰时、谷时各用电多少度?
(2)为响应节电政策,小颖11月份计划将20%的峰时用电转移至谷时,这样在她用电量保持不变的情况下能节省电费多少元?
【知识点】 和差倍分问题(二元一次方程组的应用)
(1)七(3)班共有多少名学生?
(2)赵老师对本次模拟测试结果不满意,请通过计算给出一条她不满意的理由;
(3)模拟测试后,通过强化教育,班级在学校“交通法规”竞赛中成绩有了较大提高,结果优秀人数占合格人数的,比不合格人数多10人.本次竞赛结果是否完成了赵老师预设的目标?请说明理由.
(1)概念理解:
有理数5与9的“中间数”是________;
(2)性质探索:
点A,B,Q所表示的数分别是a,b,q(a<q<b),若数q是数a与数b的“中间数”,根据定义可知AQ=BQ,因为AQ=q-a,BQ=__________,所以数a,b,q的关系是__________;
(3)性质运用:
已知数3m-9与3(1-m)的“中间数”是t,数5m-7与数q的“中间数”也是t;若3m-9与数q的“中间数”是3(1-m),求m的值.
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 有理数大小比较 | |
2 | 0.94 | 用科学记数法表示绝对值大于1的数 | |
3 | 0.65 | 判断简单组合体的三视图 | |
4 | 0.94 | 合并同类项 | |
5 | 0.85 | 两点确定一条直线 | |
6 | 0.94 | 方程的解 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项 | |
7 | 0.94 | 抽样调查的可靠性 | |
8 | 0.94 | 有理数加减中的简便运算 | |
9 | 0.85 | 作线段(尺规作图) 线段的和与差 | |
10 | 0.65 | 数字类规律探索 | |
二、填空题 | |||
11 | 0.94 | 相反数的定义 | |
12 | 0.65 | 几何体中的点、棱、面 | |
13 | 0.94 | 其他问题(一元一次方程的应用) | |
14 | 0.65 | 程序流程图与代数式求值 | |
15 | 0.85 | 求扇形统计图的圆心角 | |
16 | 0.85 | 数字问题(一元一次方程的应用) | |
三、解答题 | |||
17 | 0.85 | 含乘方的有理数混合运算 整式的加减运算 | 计算题 |
18 | 0.94 | 解一元一次方程(三)——去分母 | 问答题 |
19 | 0.85 | 几何图形中角度计算问题 角平分线的有关计算 | 问答题 |
20 | 0.65 | 有理数加法运算 正方体几种展开图的识别 | 问答题 |
21 | 0.65 | 和差倍分问题(二元一次方程组的应用) | 问答题 |
22 | 0.85 | 和差倍分问题(一元一次方程的应用) 由条形统计图推断结论 | 作图题 |
23 | 0.65 | 数轴上两点之间的距离 几何问题(一元一次方程的应用) | 问答题 |