【推荐2】实验操作是理化实验中不可或缺的环节，观看规范的操作视频可以将操作中可能存在的危害降到最低点．为此某校要求周末学生观摩并学习教学视频，返校后采用随机抽样的方法，调查了部分学生观看视频时间t（单位：小时），将收集的数据进行整理，并绘制成表格，请根据表格中的信息回答下列问题：

组别	观看时间	频数	频率
A		4
B		12
C		10	m
D		■
E		8	■

(1)本次抽样调研的样本容量为______，______；
(2)若绘制扇形统计图，则“C”对应的圆心角度数为＿＿＿＿＿；
(3)请估计该校800名九年级学生中观看视频时间达到小时及以上的人数．

【推荐2】森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害、最具有毁灭性的后果．某林业局到校宣传森林防火知识后，为了解学生对防火宣传知识的掌握情况，从初一年级和初三年级各随机抽取了100名学生进行防火知识测试，这些学生的测试成绩记为x（百分制）．对数据进行了收集与整理；
a．数据分成5组，A组：90≤x≤100，B组：80S≤＜90，C组：70≤x＜80，D组：60≤x＜70，E组：50≤x＜60，其中90分以上为优秀．
初一年级被抽取的学生成绩统计表和初三年级被抽取的学生成绩扇形统计图如下：

初一成绩	划记	人数
90≤x≤100		p
80≤x＜90	正正正正正正正	37
70≤x＜80	正正正正	23
60≤x＜70	正一	6
50≤x＜60	正	5
合计	100	100

（初一年级被抽取的学生成绩统计表）
b．初三年级被抽取的学生成绩在70≤x＜80这一组的具体分数如下：
70；71；71；71.5；72；73；73.5；74；74；74；74.5；74.5；75；75.5；75.5；76；76；77；78；79
c．初一年级和初三年级学生成绩的平均数、中位数、众数统计如下：

	平均数（分）	中位数（分）	众数（分）
初一年级	82.5	89	83
初三年级	77	n	81

数据分析根据以上信息，回答下列问题：
（1）扇形统计图B组对应的圆心角为　 　，中位数n＝　 　；
（2）通过以上的数据分析，你认为初一年级的学生和初三年级的学生哪个年级学生掌握森林防火知识更好，请说明理由（写出一条理由即可）；
（3）若该校初一年级有1000人，初三年级学生有800名，请估计初一年级和初三年级森林防火知识掌握优秀的学生共有多少人？

【推荐3】某篮球队，全员进行定点投篮训练，每人投五次，训练结束后，发现命中的结果只有2次、3次、4次、5次，并把结果制成了如图所示不完整的条形统计图和扇形统计图．

（1）“命中4次”所在扇形的圆心角是______；请补充完整条形统计图；
（2）若有一名队员新加入篮球队，经过五次定点投篮后，把命中结果与原命中结果组成一组新数据，发现平均数变小，求此队员命中结果的最大值：
（3）若有名队员加入篮球队，经过五次定点投篮后，把命中结果与原俞中结果组成一组新数据，发现中位数发生了变化，求的最小值．

【推荐1】[收集数据]某数学兴趣小组在甲，乙两个班各随机抽取了18名学生的成绩x（单位:分，满分120分），如表．

甲班	108	112	96	93	109	99	103	97	105
	84	78	88	96	72	84	86	98	102
乙班	113	94	111	108	75	86	80	77	74
	99	105	100	86	89	76	93	88	84

[整理数据]整理以上数据，得到两个班样本数据的成绩频数分布表．

成绩 频数 班级	72≤x＜84	84≤x＜96	96≤x＜108	108≤x＜120
甲班	2	5	8	3
乙班	5	7	3	3

[分析数据]根据以上数据，得到以下统计量．

统计量 班级	平均数	中位数	众数	优秀率 （分数不低于96分）
甲班	95	a	84，96	m%
乙班	91	88.5	b	33.3%

根据以上信息，回答下列问题:
(1)表格中的a＝　　，b＝　　．
(2)计算m的值．（结果保留一位小数）
(3)在此次抽样调查中，与小明所在的班级相比，小明的成绩高于平均数，却排在了后九名，则小明是　　班的学生．
(4)结合上表中的统计量，判断哪个班学生的成绩较好，并说明理由．