如图1,在△ABC中,D是AB上一点,已知AC=10,AC2=AD•AB.
(1)若∠ADC=90°时,求证:∠ACB=90°.
(2)如图2,过点C作CEAB,且CE=6,连结DE交BC于点F.
①若四边形ADEC是平行四边形,求的值;
②设AD=x,,求y关于x的函数表达式.
(1)若∠ADC=90°时,求证:∠ACB=90°.
(2)如图2,过点C作CEAB,且CE=6,连结DE交BC于点F.
①若四边形ADEC是平行四边形,求的值;
②设AD=x,,求y关于x的函数表达式.
22-23九年级上·浙江杭州·阶段练习 查看更多[3]
浙江省杭州市杭州外国语学校2022-2023学年九年级上学期10月月考数学试题(已下线)第06讲 锐角三角函数-【帮课堂】2022-2023学年九年级数学下册同步精品讲义(人教版)(已下线)专题1.5 特殊角及三角函数的计算(专项练习)-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)
更新时间:2022-10-19 11:44:17
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名校
【推荐1】定义:三角形中,连接一个顶点和它所对的边上一点,如果所得线段把三角形的周长分成相等的两部分,则称这条线段为三角形的“周长平分线”.
(1)下列与等腰三角形相关的线段中,一定是所在等腰三角形的“周长平分线”的是_______(只要填序号);
①腰上的高;②底边上的中线;③底角平分线.
(2)如图1,在四边形中,,为的中点,.取中点,连接.求证:是的“周长平分线”.
(3)在(2)的基础上,分别取,的中点,,如图2.请在上找点,,使为的“周长平分线”,为的“周长平分线”.
①用无刻度直尺确定点,的位置(保留画图痕迹);
②若,,直接写出的长.
(1)下列与等腰三角形相关的线段中,一定是所在等腰三角形的“周长平分线”的是_______(只要填序号);
①腰上的高;②底边上的中线;③底角平分线.
(2)如图1,在四边形中,,为的中点,.取中点,连接.求证:是的“周长平分线”.
(3)在(2)的基础上,分别取,的中点,,如图2.请在上找点,,使为的“周长平分线”,为的“周长平分线”.
①用无刻度直尺确定点,的位置(保留画图痕迹);
②若,,直接写出的长.
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解题方法
【推荐2】如图1.在中,,点 是 上一点,连接 , 将 绕点逆时针旋转,得到, 连接交 于点.(1)求证:.
(2)如图2,若,连接, 在 上截取,过点 作的垂线交 于点, 交于点.求证:.
(3)在(2)的条件下,当时,若,,求 的长.
(2)如图2,若,连接, 在 上截取,过点 作的垂线交 于点, 交于点.求证:.
(3)在(2)的条件下,当时,若,,求 的长.
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【推荐3】(1)【学习心得】
小赵同学在学习完“圆”这一章内容后,感觉到一些几何问题,如果添加辅助圆,运用圆的知识解决,可以使问题变得非常容易.我们把这个过程称为“化隐圆为显圆”.
①已知:如图1,,若,求的度数.
解:若以点O为圆心、为半径作辅助圆,是⊙O的圆心角,而是圆周角,从而可容易得到______ .
解:∵,,∴点P在以为直径的圆上
设圆心为点O,则O、P、A三点共线时最小,最小值为______.
(2)【问题解决】
①如图3,在平行四边形中,已知,,,点P是边上一动点(点P不与B,C重合),连接,作点B关于直线的对称点Q,则线段的最小值为______.
②如图4,中,,,,D为上一动点,以为直径的交于E,求线段的最小值.
如图5,在平面直角坐标系中,已知两点,,x轴上有一动点P,当最大时,直接写出点P的坐标______.
小赵同学在学习完“圆”这一章内容后,感觉到一些几何问题,如果添加辅助圆,运用圆的知识解决,可以使问题变得非常容易.我们把这个过程称为“化隐圆为显圆”.
①已知:如图1,,若,求的度数.
解:若以点O为圆心、为半径作辅助圆,是⊙O的圆心角,而是圆周角,从而可容易得到
解:∵,,∴点P在以为直径的圆上
设圆心为点O,则O、P、A三点共线时最小,最小值为______.
(2)【问题解决】
①如图3,在平行四边形中,已知,,,点P是边上一动点(点P不与B,C重合),连接,作点B关于直线的对称点Q,则线段的最小值为______.
②如图4,中,,,,D为上一动点,以为直径的交于E,求线段的最小值.
(3)【问题拓展】
如图5,在平面直角坐标系中,已知两点,,x轴上有一动点P,当最大时,直接写出点P的坐标______.
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(0.4)
【推荐1】在平行四边形中,的平分线交边于点E,交的延长线于点F.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,,连接、,当时,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,当时,求线段的长.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,,连接、,当时,求证:;
(3)如图3,在(2)的条件下,当时,求线段的长.
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【推荐2】已知:如图1,在四边形中,,.P是边上一动点,联结,将绕点P顺时针方向旋转,得到,联结.(1)求证:四边形是平行四边形;
(2)M是延长线上一点,联结,且.
①若,求证:;
②如图2,若,,联结、,求证:.
(2)M是延长线上一点,联结,且.
①若,求证:;
②如图2,若,,联结、,求证:.
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名校
【推荐1】如图,在中,,平交于点,为上一点,经过点,的分别交,于点,,连接交于点.(1)求证:是的切线;
(2)求证:;
(3)若,,求的长.
(2)求证:;
(3)若,,求的长.
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】如图,在中,,,为边上一点,连接,作于点,过点作交延长线于点.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,以,为邻边作,连接交于点,连接,
①求证:;
②若点为中点,、交于点,求的值.
(1)如图1,求证:;
(2)如图2,以,为邻边作,连接交于点,连接,
①求证:;
②若点为中点,、交于点,求的值.
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解答题-证明题
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较难
(0.4)
【推荐1】问题情境:
在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的剪拼”为主题开展数学活动.如 图 1,将:矩形纸片 ABCD 沿对角线 AC 剪开,得到△ABC 和△ACD.并且量得 AB =4cm,AC=8cm.
操作发现:
(1)将图 1 中的△ACD 以点 A 为旋转中心,按逆时针方向旋转∠α,使∠α=∠BAC,得到如图 2 所示的△AC′D,过点 C 作 AC′的平行线,与 DC'的延长线 交于点 E,则四边形 ACEC′的形状是 .
(2)创新小组将图 1 中的△ACD 以点 A 为旋转中心,按逆时针方向旋转,使 B、 A、D 三点在同一条直线上,得到如图 3 所示的△AC′D,连接 CC',取 CC′的中 点 F,连接 AF 并延长至点 G,使 FG=AF,连接 CG、C′G,得到四边形 ACGC′, 发现它是正方形,请你证明这个结论.
实践探究:
(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,进行如下操作:将△ABC 沿着 BD 方向平移,使点 B 与点 A 重合,此时 A 点平移至 A'点,A'C 与 BC′相交于点 H, 如图 4 所示,连接 CC′,试求 tan∠C′CH 的值.
在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的剪拼”为主题开展数学活动.如 图 1,将:矩形纸片 ABCD 沿对角线 AC 剪开,得到△ABC 和△ACD.并且量得 AB =4cm,AC=8cm.
操作发现:
(1)将图 1 中的△ACD 以点 A 为旋转中心,按逆时针方向旋转∠α,使∠α=∠BAC,得到如图 2 所示的△AC′D,过点 C 作 AC′的平行线,与 DC'的延长线 交于点 E,则四边形 ACEC′的形状是 .
(2)创新小组将图 1 中的△ACD 以点 A 为旋转中心,按逆时针方向旋转,使 B、 A、D 三点在同一条直线上,得到如图 3 所示的△AC′D,连接 CC',取 CC′的中 点 F,连接 AF 并延长至点 G,使 FG=AF,连接 CG、C′G,得到四边形 ACGC′, 发现它是正方形,请你证明这个结论.
实践探究:
(3)缜密小组在创新小组发现结论的基础上,进行如下操作:将△ABC 沿着 BD 方向平移,使点 B 与点 A 重合,此时 A 点平移至 A'点,A'C 与 BC′相交于点 H, 如图 4 所示,连接 CC′,试求 tan∠C′CH 的值.
您最近一年使用:0次
解答题-证明题
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较难
(0.4)
【推荐2】如图1,△ABC中,AB=AC,点D在BA的延长线上,点E在BC上,DE=DC,点F是DE与AC的交点,且DF=FE.
(1)图1中是否存在与∠BDE相等的角?若存在,请找出,并加以证明,若不存在,说明理由;
(2)求证:BE=EC;
(3)若将“点D在BA的延长线上,点E在BC上”和“点F是DE与AC的交点,且DF=FE”分别改为“点D在AB上,点E在CB的延长线上”和“点F是ED的延长线与AC的交点,且DF=kFE”,其他条件不变(如图2).当AB=1,∠ABC=a时,求BE的长(用含k、a的式子表示).
(1)图1中是否存在与∠BDE相等的角?若存在,请找出,并加以证明,若不存在,说明理由;
(2)求证:BE=EC;
(3)若将“点D在BA的延长线上,点E在BC上”和“点F是DE与AC的交点,且DF=FE”分别改为“点D在AB上,点E在CB的延长线上”和“点F是ED的延长线与AC的交点,且DF=kFE”,其他条件不变(如图2).当AB=1,∠ABC=a时,求BE的长(用含k、a的式子表示).
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