某校数学兴趣学习小组在一次活动中,对一些特殊几何图形具有的性质进行了如下探究:(1)发现问题:如图1,在等腰中,,点是边上任意一点,连接,以为腰作等腰,使,,连接.求证:.
(2)类比探究:如图2,在等腰中,,,,点是边上任意一点,以为腰作等腰,使,.在点运动过程中,是否存在最小值?若存在,求出最小值,若不存在,请说明理由.
(3)拓展应用:如图3,在正方形中,点是边上一点,以为边作正方形,是正方形的中心,连接.若正方形的边长为,,求的面积.
(2)类比探究:如图2,在等腰中,,,,点是边上任意一点,以为腰作等腰,使,.在点运动过程中,是否存在最小值?若存在,求出最小值,若不存在,请说明理由.
(3)拓展应用:如图3,在正方形中,点是边上一点,以为边作正方形,是正方形的中心,连接.若正方形的边长为,,求的面积.
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更新时间:2024-03-20 11:07:02
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(0.4)
【推荐1】如图,在矩形中,,点为上一点,过点作于点,连接交于点.
(1)若点恰好为的中点时
①求证:是直角三角形;
②若,求的值;
(2)若,延长与交于点,直接写出的最小值.
(1)若点恰好为的中点时
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②若,求的值;
(2)若,延长与交于点,直接写出的最小值.
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(0.4)
【推荐2】已知四边形是边长为1的正方形,点E是边上的动点,以为直角边在直线的上方作等腰直角三角形与分别相交于点P、Q,连接,过点A作,垂足为点M,过点P作,垂足为点N,设.
(1)求的长;
(2)用含有m的代数式表示;
(3)用含有m的代数式表示,并求的最大值.
(1)求的长;
(2)用含有m的代数式表示;
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(0.4)
【推荐1】如图1,已知等边ABC边长为4cm,点P、Q分别是边AB、BC上的动点,点P、Q分别从点A、B同时出发,且它们的速度都为1cm/s.连接AQ、CP交于点M.
(1)求证:ABQ≌CAP;
(2)在整个运动过种中,∠CMQ会发生变化吗?若变化,则说明理由;若不变,求出它的度数.
(3)连接PQ,何时PBQ是直角三角形?
(4)如图2,若点P、Q在运动到终点后继续在射线AB、BC上运动,直线AQ、CP交于点M,求∠CMQ的度数.
(1)求证:ABQ≌CAP;
(2)在整个运动过种中,∠CMQ会发生变化吗?若变化,则说明理由;若不变,求出它的度数.
(3)连接PQ,何时PBQ是直角三角形?
(4)如图2,若点P、Q在运动到终点后继续在射线AB、BC上运动,直线AQ、CP交于点M,求∠CMQ的度数.
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【推荐2】(1)问题提出:如图①,在Rt△ABC中,∠A=90°,∠B=30°,BC=8,则AB= ;
(2)问题解决:如图②,某社区有一块六边形空地ABCDEF,其中AF=CD,EF=ED,∠BAF=105°,∠FED=120°,∠BCD=135°,连接AE,CE后发现四边形ABCE为长方形,该社区计划将长方形ABCE内部作为休闲广场区域,△AEF和△ECD内部作为绿化区域,设AE的长为x(m),CE的长为y(m).
①求y与x之间的函数关系;
②若x=100m,求绿化区域的面积(△AEF和△ECD的面积之和,结果不取近似值)
(2)问题解决:如图②,某社区有一块六边形空地ABCDEF,其中AF=CD,EF=ED,∠BAF=105°,∠FED=120°,∠BCD=135°,连接AE,CE后发现四边形ABCE为长方形,该社区计划将长方形ABCE内部作为休闲广场区域,△AEF和△ECD内部作为绿化区域,设AE的长为x(m),CE的长为y(m).
①求y与x之间的函数关系;
②若x=100m,求绿化区域的面积(△AEF和△ECD的面积之和,结果不取近似值)
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【推荐1】在平行四边形中,连接,,().
(1)图1,若,求证:四边形是菱形;
(2)如图2,点E为上一点,连接,以为腰作等腰,,,若交线段于点F,连接,求证:;
(3)如图3,当,时,点E为上一点,连接,以为腰作等腰,,,然后将沿翻折得到,连接,,.当取得最小值时,请直接写出的周长.
(1)图1,若,求证:四边形是菱形;
(2)如图2,点E为上一点,连接,以为腰作等腰,,,若交线段于点F,连接,求证:;
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【推荐2】如图,在四边形中,,,,,点从点出发,沿方向匀速运动,速度为;同时,点从点出发,沿方向匀速运动,速度为.过点作,垂足为,与相交于点,连结.设运动时间为.解答下列问题:
(1)求的长度(用含的代数式表示);
(2)当时,求的值;
(3)设四边形的而积为,求与之间的关系式;
(4)在运动过程中,是否存在某一时刻,使得以点,,,为顶点的四边形为平行四边形?若存在,请直接写出的值;若不存在,请说明理由.
(1)求的长度(用含的代数式表示);
(2)当时,求的值;
(3)设四边形的而积为,求与之间的关系式;
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【推荐3】综合与实践:
问题背景:数学小组发现国旗上五角星的五个角都是顶角为的等腰三角形,对此三角形产生了极大兴趣并展开探究.
探究发现:如图1,在中,.
(1)操作发现 :将折叠,使边落在边上,点的对应点是点,折痕交于点,连接,
①_________,
②设,则_________(用含的式子表示);
(2)进一步探究发现:,这个比值被称为黄金比.请你在(1)的条件下,证明:.
拓展应用:当等腰三角形的底与腰的比等于黄金比时,这个三角形叫黄金三角形.
如图1中的是黄金三角形.
如图2,在菱形中,,则菱形较长对角线的长_________.
问题背景:数学小组发现国旗上五角星的五个角都是顶角为的等腰三角形,对此三角形产生了极大兴趣并展开探究.
探究发现:如图1,在中,.
(1)操作发现 :将折叠,使边落在边上,点的对应点是点,折痕交于点,连接,
①_________,
②设,则_________(用含的式子表示);
(2)进一步探究发现:,这个比值被称为黄金比.请你在(1)的条件下,证明:.
拓展应用:当等腰三角形的底与腰的比等于黄金比时,这个三角形叫黄金三角形.
如图1中的是黄金三角形.
如图2,在菱形中,,则菱形较长对角线的长_________.
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【推荐1】如图,锐角内接于,的平分线交于点,交于点,连接,,过点作的垂线交于点,点在上,连接,,若且.(1)求证:;
(2)求的度数;
求证:;
(3)如图,延长交于点,若且恰好等于,求线段的长.
(2)求的度数;
求证:;
(3)如图,延长交于点,若且恰好等于,求线段的长.
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解题方法
【推荐2】如图,在等腰三角形中, ,以为直径的交于点,交于点,过点作的切线,交于点,连接
(1)求证:;
(2)填空
①若,则的长为 ;
②当的度数为 时,四边形为菱形.
(1)求证:;
(2)填空
①若,则的长为 ;
②当的度数为 时,四边形为菱形.
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