组卷网 > 初中数学综合库 > 图形的性质 > 三角形 > 全等三角形 > 三角形全等的判定 > 全等的性质和SAS综合(SAS)
题型:解答题-证明题 难度:0.65 引用次数:43 题号:22833395
【理解新定义】若一个四边形具备一组对角互补和一组邻边相等,则称该四边形为“补等四边形”.如正方形和筝形,它们都具备这样的特征,所以称为补等四边形.
【解决新问题】

(1)如图Ⅰ,点EF分别在菱形的边上,.四边形是否为补等四边形?           (填“是”或“否”)
(2)如图Ⅱ,在中,的平分线和边的中垂线交于点D,中垂线交边于点G,连接.四边形是否为补等四边形?若是,进行证明;若不是,说明理由.

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解题方法
【推荐1】如图,点O为正方形ABCD的中心.DE=AG,连结EG,过点OOFEGAD于点F

(1)连结EF,△EDF'的周长与AD的长有怎样的数量关系,并证明;
(2)连结OE,求∠EOF的度数;
(3)若AFCEmOFOEn求证:mn2
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【推荐2】等边三角形ABC的边长为6,在ACBC边上各取一点EF,连接AFBE相交于点P
1)若AE=CF
①求证:AF=BE,并求∠APB的度数;
②若AE=2,试求APAF的值;
2)若AF=BE,当点E从点A运动到点C时,试求点P经过的路径长.
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【推荐3】给出一个新定义:有两个等腰三角形,如果它们的顶角相等、顶角顶点互相重合且其中一个等腰三角形的一个底角顶点在另一个等腰三角形的底边上,那么这两个等腰三角形互为“友好三角形”.

(1)如图①,互为“友好三角形”,点D边上一点(不与点B重合),,连接,则________(填“<”或“=”或“>”),________°;
(2)如图②,互为“友好三角形”,点D边上一点,MN分别是底边的中点,请探究的数量关系,并说明理由;
(3)如图③,互为“友好三角形”,点D边上一动点,MN分别是底边的中点,请直接写出的数量关系(用含的式子表示)
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