【推荐1】小谢同学利用三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）、规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器、电源、电压表、电流表、导线和开关等器材，进行了“探究电流与电阻关系”的实验。

(1)如图甲是小谢连接的实验电路，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确______；
(2)改正后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近于电源电压，若电路只有一处故障，其故障是_____；
(3)排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，其示数为_____A；
(4)滑片位置不动，把5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关，应向_____（填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数保持_____V不变，读取电流表的示数为0.2A；
(5)使三个电阻单独接入电路都能完成实验，选取电源电压最大值不能超过_____V。三次实验后，可得结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____；
(6)另一小组的小滕同学在只有一只电压表的情况下，连接了如图丙所示的电路，测出了额定电压为U_额的小灯泡正常发光时的电阻。（已知滑动变阻器R₂的最大阻值为R₀，U_额小于电源电压）
①闭合开关S、S₁，断开S₂，将R₁的滑片滑到最右端，R₂的滑片滑到最_____（填“上”或“下”）端，读出此时电压表的示数U，即为电源电压；
②闭合开关S、S₂，断开S₁，将R₁的滑片滑到最右端，调节R₂的滑片，使电压表的示数为_____，此时小灯泡正常发光；
③同时闭合三个开关，保持R₂的滑片不动，然后调节R₁的滑片，使电压表的示数为_____。保持R₁的滑片不动，将R₂的滑片滑到最上端，读出此时电压表的示数为U₁；
④小灯泡正常发光时的电阻R_L＝_____（用字母表示）。

【推荐2】小明同学利用四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器、电源（电压为4.5V）、电压表、电流表、开关和导线等器材，进行了“探究电流与电压、电阻关系”的实验。

(1)小明选择10Ω的定值电阻，连接了如图甲所示的电路，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表示数________，电压表示数________（改变/不变）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在连接错误的一条导线上断“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确______；
(2)排除故障后，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，则电流表示数为________A，又读得电压表示数为2V，此时小明________（能/不能）得出“电阻一定时，电流与电压成正比”的结论；
(3)在探究“电流与电阻的关系”时，小明将控制电压设为2.5V，依次将阻值为5Ω、10Ω、15Ω，20Ω的定值电阻接入电路。在换上10Ω的电阻后，后续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是________。他用20Ω的电阻替换15Ω的电阻进行实验，发现无法使电压表读数调到2.5V。他可以在电路中与滑动变阻器________（串联/并联）一个阻值大于________Ω的电阻，才能使实验进行到底。

【推荐3】在探究“电流与电压、电阻的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。

一、探究电流与电压的关系：
(1)本实验应采用的研究方法是______。
(2)请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）。________
(3)连接电路时，开关应该处于______状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于______端。（选填A/B）滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了______的作用。
(4)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，但电流表示数为0，此时出现的故障可能是______（选填字母）。
A.滑动变阻器短路
B.电流表断路
C.电阻R短路
D.电阻R断路
(5)排除故障后，继续实验得到实验结论是______。
二、探究电流与电阻的关系：
(6)老师又给了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究电流与电阻的关系。实验中所用电阻的阻值分别为、、，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论：______。
(7)上述实验中：用的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为的电阻接入电路，闭合开关，应向______（选填A/B）端移动滑片，直至电压表示数为______V时，读出电流表的示数。
接着又把R换为的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为______，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器______（选填字母）。
A.“”“” “”

【推荐1】小红到实验室找来一些相应的实验器材来探究“电流与电压的关系”：

(1)连接电路时，开关必须 ______ 。小红连接电路如图甲所示，同组同学发现小红连线有错误，请你只改动一根导线，使电路连接正确（在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法） ______ ；
(2)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到最 ______ （选填“左”或“右”）端，目的是为了 ______ ；
(3)闭合开关，适当的调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表示数如图乙所示，则定值电阻的阻值为 ______，接下来小红应该 ______ （选填“调节滑动变阻器”或“更换不同阻值电阻”）多测几组数据，得出 ______ 的结论；
(4)完成上述实验后，小红还想用伏安法测某未知电阻的阻值，但是身边的电流表突然坏了，于是她设计了如图丙所示的电路（为已知阻值的定值电阻），请帮她把缺少的步骤补全，并写出 的表达式。实验步骤：

①按照设计的电路图连接电路；
②只闭合开关， ______ ；
③ ______ ；
④______ （用已知量和测量量的符号表示）。

【推荐2】实验探究
（1）探究并联电路的特点及电流规律

电路图
数据 过程 结论	①在上图的电路中，断开开关S，两盏灯都不发光，说明干路开关控制___；将开关S改接到A点后断开，发现只有___发光，说明位于支路的开关控制它所在的支路，同时说明在并联电路中，各支路的用电器___。 将电流表分别接在图中的A、B、C三个位置，来研究并联电路中的电流规律，得到如下表所示的数据： 电流表接入位置 A B C 电流表示数 0.12 0.24 0.36

②由上表中的数据可以得到结论：在并联电路中，干路电流等于___。
③上图的电路中，灯L₁和L₂都发光时，它们的电阻之比为___。
（2）探究电流与电压和电阻的关系

装置	①如图甲，实验电路是接错了一根导线，在接错的导线上打“×”，再画线把它改到正确的位置上__________。 ②在下面画出改正后的电路对应的电路图________。
数据 图象 结论	利用改后的正确电路探究电流与电压的关系，测得数据如下表：
	R=10Ω 次数 1 2 3 4 电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24
	③如图乙，在电流表的表盘上，画出所选的接线柱和第4次实验中指针的位置___。 ④根据表中数据，在图丙中描点画出R的U-I图象_______。 ⑤在电阻一定时，___成正比。
过程	⑥要探究电流与电阻的关系，只将第4次实验中的定值电阻由10Ω换成15Ω，闭合开关，电压表示数比第4次实验的电压表示数___（填“大”或“小”），要保持电压表示数仍为2.4V，应将滑动变阻器的滑片P向___（填“左”或“右”）移动。

【推荐3】某实验小组探究电流与电压和电阻的关系。实验中电源电压恒为3 V，滑动变阻器最大阻值为20 Ω。
（1）他们先用5 Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图所示。
①请根据图1的电路图把图2的实物电路连接完整。______

②连接完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容:______。 
③检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，记录了5组数据。测第6组数据时，电压表的示数为2.6 V，电流表的示数如图3所示。请在图4的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I-U图象。______

④分析I-U图象可得出结论:在电阻一定时，______。 
⑤为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是______。 
（2）接着他们在原有5 Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10 Ω、15 Ω、20 Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系。为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压达到相同的值。这个电压控制在多少合适呢?实验小组的同学分别提出了0.5 V、1 V和2 V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的____ V。