【推荐1】在“探究平面镜成像的特点”实验中，某实验小组用玻璃板、相同的两个蜡烛A和B、刻度尺、橡皮泥、白纸、白卡片等器材进行实验，如图甲所示。

(1)在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，眼睛应该在蜡烛 ______ （选填“A”或“B”）所在一侧才能观察到它的像；
(2)实验时用平板玻璃而不用平面镜的目的是： ______ ；
(3)为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，应将一张白卡片竖直放在蜡烛 ______ （选填“A”或“B”）所在位置，直接观察白卡片；
(4)该小组的同学在课后的实践活动中，又进行了以下的探究：
①如图乙所示，小明在黑暗的房间中，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看是 ______ （选填“白纸”或“平面镜”）亮，这是因为光照在它上面发生了 ______ （选填“镜面反射”或“漫反射”）的缘故；
②如图丙所示，小华用手电筒对着平面镜中某物体的像照射时，观察到像比原来亮多了，其原因是 ______ 。

【推荐2】在“探究平面镜成像的特点”实验中：

（1）用透明玻璃板替代平面镜是便于确定像的______和比较像与物的的大小；
（2）如图所示，将玻璃板______放置在水平白纸上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，能看到它在玻璃板后面的像。再拿一支与A完全相同的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面移动，直至与A的像完全______，此时B的位置就是______的位置；
（3）上面探究步骤中，选用一支与A完全相同的蜡烛B，目的是要确定像与物的______关系；
（4）此时，实验者将光屏放在B的位置并移开B，发现光屏上并没有A的像，这说明蜡烛A的像是______（选填：“虚像”或“实像”）。

【推荐3】如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置。

（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜竖直放置在水平桌面上，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ______；
（2）小明拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，蜡烛B ______（填“需要”或“不需要”）点燃，他可以将蜡烛B和蜡烛A的像完全重合；
（3）如图乙所示，将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，将看到蜡烛A在玻璃板后的像会向 ______运动。
A.水平向右
B.水平向左
C.竖直向下
D.竖直向上

【推荐1】璐璐在家中照镜子时，发现镜中的她“远小近大”。于是，她猜想：物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关？她找来了两只形状和大小相同的蜡烛、玻璃板、直尺等器材进行实验。
（1）她选用“玻璃板”而不是“平面镜”的目的是便于确定像的 ___________，选用两根完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 ___________关系；
（2）在水平桌面上铺一张白纸，将板纸上竖立透明玻璃板。把蜡烛A点燃放在玻璃板的前面，她应在玻璃板 ___________（填“前面”或“后面”）观察蜡烛A经玻璃板 ___________（填“反射”或“折射”）所成的像，再拿另一支蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像A重合；
（3）移动点燃的蜡烛到不同位置，重复上面的实验，她发现另一支蜡烛B都可以跟蜡烛A的像重合。由此可以得到物体在平面镜中所成像的大小与物体到平面镜的距离 ___________（填“有关”或“无关”）；
（4）如果实验中采用厚玻璃板，观测到蜡烛A通过玻璃板在另一侧的不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8cm，则玻璃板的厚度为___________cm。
（5）一电子钟放置在甲平面镜前的位置及示数如图，那么通过平面镜看到电子钟的示数是 ___________。

【推荐2】为完成“探究平面镜成像特点”实验，小芳选择了如图所示的实验装置。

（1）小芳用玻璃板代替平面镜的目的是___________，本实验中用到了等效替代法.具体体现在_________；
（2）小芳把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，还要在玻璃板的后面放一支外形相同但没有点燃的蜡烛B，小芳应在___________（选填“A”或“B”）蜡烛一侧观察玻璃板中的像；
（3）当把蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛在玻璃板所成像的大小将___________（选填“变大”“不变”或“变小”）；
（4）在实验中，有同学用一张白纸挡在玻璃板和像之间，你认为该同学还能观察到蜡烛的像吗？
答：___________；你的理由______________________；
（5）实验中，发现在水平桌面上无论怎样移动蜡烛B，都与蜡烛A的像无法完全重合，你认为原因可能是___________；
（6）如图所示，仅将玻璃板由图中甲的位置水平向右平移至乙的位置时，蜡烛A的成像情况是_________（选填字母代号）
A.蜡烛成像仍在B处　　B.蜡烛成像在B处右侧　　C.蜡烛无法通过玻璃板成像

【推荐3】小琳和小华在照镜子时发现：她们靠近平面镜，像也靠近平面镜。平面镜所成的像和物到镜面的距离有什么关系呢？她俩按图摆放器材，进行实验。

(1)用璃板代替平面镜是便于______________________；
(2)实验中，玻璃板前放置点燃的蜡烛A，将相同的蜡烛B放在玻璃板后并移动，在玻璃板的____（选填“A”或“B”）侧观察，直到B与A的像完全重合，这说明：____；
(3)改变A的位置，重复实验，分别测出A和B到玻璃板的距离，实验数据如表中，分由数据可知 _________________；

实验次数	1	2	3
A到玻璃板的距离/cm	5	4	6
B到玻璃板的距离/cm	5	4	6

【拓展】实验中，小琳发现，她通过平面镜看到小华时，小华也看到了她，这说明在光的反射现象中，_____________ 。

【推荐1】“探究凸镜成像的规律”实验。

（1）实验前，应调节烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心大致在___________。
（2）调好后，发现光屏上的像与光源等大，则凸透镜的焦距为___________cm；若此时将蜡烛和光屏都适当向右移动，光屏上可成清晰的像，该成像规律应用在___________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）上。
（3）如图，若在贴近凸透镜的左侧放置一眼镜片，只向左适当移动光屏，可在光屏上成清晰的像，则该眼镜片是___________（选填“近视”或“远视”）镜片。
（4）利用图实验装置，光源位置不变，取下凸透镜，在原透镜位置正确放置带小孔的硬纸板，若想承接放大的像，光屏应该___________（选填“左移”、“右移”或“不动”）

【推荐2】如图所示，甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像的规律”的实验装置。

（1）如甲图所示，在 “探究平面镜成像特点”的实验中，用玻璃板代替平面镜是为了确定_______，为了便于观察，该实验最好在___________（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行选择；
（2）在“探究凸透镜成像的规律”的实验时，调整烛焰、透镜和光屏的中心在___________，以保证烛焰所成的像呈在光屏中央；
（3）将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到图乙所示的位置时，光屏上出现烛焰清晰的像，所成的像是___________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。将蜡烛向右移动一段距离，为了在光屏上再一次出现清晰的像，应该向___________（选填“左”或“右”）移动光屏；
（4）实验进行一段时间后，蜡烛燃烧变短，原来在光屏中心的像移到光屏___________方（选填“上”或“下”）；
（5）若实验中用手遮住凸透镜的一半，则光屏上___________（选填“能”或“不能”）出现完整的像。

【推荐3】在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，小明用高为4cm的发光体（由发光二极管组成）作为物体，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处不动。表是小明记录的凸透镜成实像时的部分实验数据（数据记录时取整数）：
   

实验次数	物距cm	像距cm	像高cm
1	30	13	2
2	20		4
3	10		8

（1）据实验数据推测，当物体放在光具座“0”刻度线处时，可在光屏上得到一个清晰的像，根据这一成像规律制成了__________；
（2）小明将焦距相同、直径更大的凸透镜替换原凸透镜，则光屏上呈现的像比原来的像__________（选填“更大”“更小”或“更亮”）；
（3）图1实验中，小明将自己的眼镜放在烛焰与凸透镜之间，光屏上成清晰的像变模糊了，小明将光屏向远离凸透镜方向移动适当距离后，光屏上的像再次清晰，则小明同学的眼镜为__________（选填“近视或“远视”）眼镜；
（4）小明完成实验后，又找来一个装有水的圆柱形玻璃瓶，把一支铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过瓶和水可以看到那支笔，如图2所示。将铅笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢移动的过程中，铅笔所成像的__________（选填“长短”、“粗细”或“鼻尖朝向”）一直不会有明显的变化。

【推荐1】在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）一束平行光通过凸透镜后在光屏上得到一个最小最亮的光点，如图甲所示，则凸透镜的焦距为__________cm，调节光具座上烛焰、透镜和光屏三者的中心在__________；
（2）如图乙所示，烛焰恰好在光屏上成倒立、__________（填“放大”“缩小”或“等大”）的实像，生活中的__________（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用了这样的成像原理；
（3）在图乙所示情况下，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，小明将近视眼镜镜片置于蜡烛和凸透镜间，发现光屏上原来清晰的像变的模糊了，为了在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向__________（填“左”或“右”）移动，所以近视眼镜对光有__________（选填“A”或“B”）作用；
A．汇聚       
B．发散
（4）保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到标尺25cm处，调整光屏的位置，光屏上得到一个倒立__________（填“放大”“缩小”或“等大”）的实像；
（5）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果__________。（填“A”或“B”“C”或“D”）
A．没有影响
B．不能成像
C．成一半的像
D．仍能成完整的像，但亮度变暗

【推荐2】小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验：

（1）在调整器材高度时，应___________（选填“点燃”或“不点燃”）蜡烛。
（2）如图甲所示，此时光屏上出现烛焰清晰的像，日常生活中___________（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的。
（3）如果保持图甲中透镜和蜡烛位置不变，将光屏向左移动一小段距离，光屏上的像变模糊，要使光屏上重新得到烛焰清晰的像，则应该在透镜和蜡烛之间放置一个___________（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）。
（4）小明根据实验记录，绘制了物体到凸透镜的距离u和实像到凸透镜的距离v之间的关系如图乙所示，则凸透镜的焦距为___________cm。
（5）蜡烛随着燃烧而变短，为了使像仍能成在光屏中央，这时需要___________（选填“向上”或“向下”）移动光屏。
（6）如图丙所示，保持蜡烛位置不变，移动透镜至18cm刻度线处，则人眼在___________处能观察到烛焰的像，像是图丁中的___________（选填“1”“2”“3”或“4”）。

【推荐3】厉害了我的国！2021年12月9日15时40分，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富化身“太空教师”在中国空间站进行了太空授课。这是我国第二次将三尺讲台放置在无垠的太空中。2013年6月20日，中国空间站首次太空授课，如图1为航天员王亚平通过悬浮水球成像的情景，引起同学们对凸透镜成像的兴趣。为此老师让大家一起探究“凸透镜成像的规律”。给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴。
       
（1）小明在挑选透镜时，把甲、乙两个透镜分别正对太阳光，在光屏上出现了如图2甲、乙所示的光斑，你认为他应该选择______（选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验；
（2）小明在实验中发现光屏上成的蜡烛的像偏上（如图2丙所示）是因为忽略了实验中的一个操作步骤，此时他可以将凸透镜向______（选填“上”、“下”）移动；
（3）如图3所示是小明通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图象，由图象可知凸透镜的焦距是______cm；
（4）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、______的实像；
（5）实验后，小明将某眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，他将光屏向靠近透镜方向移动段距离后，原来模糊的像又变清晰了，则说明该眼镜是______（选填“近视”或“远视”）眼镜。