【推荐1】小明利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。
   
（1）实验中小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的______ 相同；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力越小，向前滑行的距离越______ ，速度减小得越______ 。进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做______ ，表明物体的运动______ （选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功______ （选填“在毛巾上更多”“在棉布上更多”“在木板上更多”或“三次一样多”）。

【推荐2】小芳在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）如图甲所示，每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止释放，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的___________；
（2）分析小车运动情况可知：支持面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的路程越___________（长/短），由此推理可知、若小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，那么它将做___________运动；
（3）若小芳按照图甲顺序依次进行实验，发现小车仅在木板上滑行时滑出了右端，她___________（需要/不需要）重做本次实验以获取可靠的证据，理由是：___________。
（4）小丽通过上面的探究学习，思考了一个问题：如图乙所示，一小球由A点释放，沿光滑的弧形轨道AB运动到B点时，小球将沿着图中的___________（a/b/c/d）轨迹运动；若此时小球所受外力突然全部消失，则小球将沿着图中的___________（a/b/c/d）轨迹运动。

【推荐3】小舟骑自行车时发现，猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑路面上滑行的距离比粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，小舟想影响物体运动的因素有哪些呢？ 他进行如下研究，装置如图。

【建立猜想】①⋯⋯；②物体运动可能与阻力大小有关；
【设计方案】
方案一：在水平木板上不铺材料，让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离；
方案二：在水平木板上分别铺上毛巾、棉布和不铺材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离；
【交流反思】
（1）方案一的设计，小舟基于的猜想是______；
（2）方案二中观察到小车在毛巾表面滑行距离最近，木板表面最远，由此现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，进一步推理可得，不受阻力的小车将______。

【推荐1】为了探究“阻力对物体运动的影响”，做了如图所示的实验。

（1）实验中最直观的方法是通过观察小车运动的______（选填“距离”或“速度”）反映阻力对物体运动的影响情况；
（2）实验表明，水平表面越光滑，小车速度减小得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）实验结果能直接证明______（填序号）。
A．物体的运动需要力来维持
B．力可以改变物体的运动状态
C．牛顿第一定律

【推荐3】小秋同学做了以下两个实验。
（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的___________由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。实验可得：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越 ___________。由此结论___________（选填“能”或“不能”） 直接得出牛顿第一定律。

（2）在探究“二力平衡条件”的实验中，如图甲所示两边悬挂相同质量的钩码，纸片处于静止状态，说明二力平衡的条件是两个力___________相等；   将甲图中静止的硬纸片扭转一个角度如图乙所示，松手后观察到硬纸片___________保持静止（选填“仍能”或“不能”），该现象说明两个力必须作用在___________才能平衡。