如图所示,甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动.请回答下列问题:
(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与______ 的关系;实验时利用了转换法,它是通过观察_________ ,从而判断钢球动能的大小.
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始______ 相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离的大小来判断小车在不同的水平面受到____ 的大小.从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将做_________ 运动.
(1)甲实验的目的是探究钢球动能的大小与
(2)进行乙实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始
更新时间:2017-05-17 23:58:32
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【推荐1】在“探究影响动能大小的因素”实验时,小明提出了如下猜想,实验步骤如图所示。
(1)该实验所探究物体的动能是指________ (选填“木块”“钢球”或“斜面”)的动能;
(2)小明根据甲、乙两图得出结论:_______ ;
(3)小明根据甲、丙两图得出结论:________ 。
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【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小欣同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验,让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
(1)该实验是为了探究________ (选填“铁球”或“纸盒”)动能的影响因素,三次实验中,碰推前动能最小的是图________ (填“甲”“乙”或“丙”)中的小球;
(2)分析甲、丙两图,可得结论:质量相同时,小球的速度越________ ,动能越大;
(3)要探究动能大小与物体质量的关系,应使铁球从________ (选填“相同”或“不同”)的高度由静止滚下。根据________ 两图得出的实验结论,可解释汽车超载带来的危害;
(4)若水平面绝对光滑,则该实验将________ (填“能”或“不能”)达到实验目的,原因是纸盒将在光滑水平面做________ 。
(1)该实验是为了探究
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【推荐3】如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置:
(1)实验中通过观察______ 来比较小球的动能大小,这种物理方法叫做______ ;(选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”或“推理法”)
(2)将同一小球从同一斜面的不同高度(h1<h2)有静止开始释放的目的是:使小球到达斜面底部时的速度______ ;(选填“相同”或“不同”)
(3)小球推动木块,最后静止时的位置如图甲、乙所示,由此得出实验结论:______ ;
(4)若水平面绝对光滑,该实验______ (选填“能”或“不能”)得出探究结论。
(1)实验中通过观察
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【推荐1】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中,他用质量不同的两个钢球m和M(M的质量大于m),分别从不同的高度h和H(H> h)静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离,实验过程如图所示。
(1)小明通过观察木块B移动的距离长短,来判断小球动能的大小,这种研究方法是________ (选填“控制变量法”或“转换法”)。若水平面绝对光滑,本实验将_____ (选填“能”或“不能”)达到探究目的。
(2)由甲、乙两图可得实验结论:物体的动能大小与______ 有关。
(3)小丽根据甲、丙两图得出结论:物体的动能大小与质量有关,她的看法是否正确?_____ (选填“正确”或“错误”),理由是:_________________ 。
(4)另同学用图所示的方法探究动能的大小与速度的关系,他将相同质量的小球从不同高度(h2>h1)由静止开始释放,通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小,这种方法是_____ (选填“正确的”或“错误的”)。
(1)小明通过观察木块B移动的距离长短,来判断小球动能的大小,这种研究方法是
(2)由甲、乙两图可得实验结论:物体的动能大小与
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【推荐2】在探究“物体动能与质量和速度的关系”实验中,如图甲所示,将钢球从某一高度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离。
(1)实验中控制了钢球的______ 相同,从而探究动能与______ 的关系;
(2)小华将实验装置改进成图乙所示,利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放,撞击同一木块,将木块撞出一段距离进行比较,来研究铁球动能大小与______ 的关系;
(3)小华还想用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放,撞击同一木块,探究铁球的动能大小与质量的关系,这个设计方案是______ (选填“正确”或“错误”)。
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【推荐3】小刚对“动能的大小与哪些因素有关”的实验进行了如下改进:
他利用质量不同的实心铁球、长方体木块、细线等器材设计了如图所示的实验装置。实验过程如下:
将铁球拉到图中所示的高度后由静止释放,铁球向右摆动并撞击木块,木块随即在粗糙的水平桌面上滑动一段距离后停下:
(1)实验中,为了让木块能在桌面上平稳滑动,应该将木块______ (选填:“平放”或“竖放”)。根据实验目的比较木块滑行的距离是为了判断______ 的动能大小;
(2)为了验证动能的大小与质量的关系,小刚应选用质量______ (选填:“相同”或“不同”)的铁球从同一高度由静止释放并摆动到最低点撞击木块。要使铁球每次被拉起的高度相同,写出你的操作方法______ ;
(3)为了验证动能的大小与速度的关系,小刚设计的方案如下:先后两次将木块左侧置于A点和B点(保证铁球均能撞击木块),让同一铁球从相同高度释放并撞击木块,比较两次木块滑行的距离。请你用机械能的相关知识帮他分析此方案是否可行?______ 。你的理由是:______ 。
他利用质量不同的实心铁球、长方体木块、细线等器材设计了如图所示的实验装置。实验过程如下:
将铁球拉到图中所示的高度后由静止释放,铁球向右摆动并撞击木块,木块随即在粗糙的水平桌面上滑动一段距离后停下:
(1)实验中,为了让木块能在桌面上平稳滑动,应该将木块
(2)为了验证动能的大小与质量的关系,小刚应选用质量
(3)为了验证动能的大小与速度的关系,小刚设计的方案如下:先后两次将木块左侧置于A点和B点(保证铁球均能撞击木块),让同一铁球从相同高度释放并撞击木块,比较两次木块滑行的距离。请你用机械能的相关知识帮他分析此方案是否可行?
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【推荐1】在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中,让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块,如图1所示。
(1)实验过程中发现两次木块移动距离s1、s2相差太小。仅利用原有器材,通过___________ ,可使两次木块移动距离差变大,实验现象更明显;
(2)将同一小车从斜面不同高度滚下,放置的位置越高,木块被撞击得越远,研究表明:当___________ 一定时,物体的 ___________ 越大,物体的动能越大;
(3)如图甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则___________ (填序号);
①f甲>f乙
②f甲<f乙
③f甲=f乙
(4)这个实验中,利用木块被推出的距离来比较小车的动能大小,下列实例中与此实验方法相同的有___________ ;(填编号)
①认识声波时,用水波进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
(5)质量和速度谁对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了质量大的大车和质量小的小车的一些数据,从下表的数据,你可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是___________ ,由影响动能大小的因素可知高速公路上大客车的限速比小轿车 ___________ ;(大/小)
(6)实验结束后,该同学拿走木块,先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放,记录小球在相同表面上滑行到静止的距离,如图2所示,根据此现象,小刚得出了动能与速度有关的结论,你认为该同学实验方案是否合理 ___________ (选填“合理”或“不合理”);
(7)该同学改进实验:取用质量不同的铁球,将同一弹簧压缩相同程度后,由静止释放,去撞击同一木块,探究铁球的动能大小与质量的关系(见图3),这个设计方案是___________ (选填“正确”或“错误”)的,原因是 ___________ 。
(1)实验过程中发现两次木块移动距离s1、s2相差太小。仅利用原有器材,通过
(2)将同一小车从斜面不同高度滚下,放置的位置越高,木块被撞击得越远,研究表明:当
(3)如图甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙,则
①f甲>f乙
②f甲<f乙
③f甲=f乙
(4)这个实验中,利用木块被推出的距离来比较小车的动能大小,下列实例中与此实验方法相同的有
①认识声波时,用水波进行类比
②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的
③研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
(5)质量和速度谁对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了质量大的大车和质量小的小车的一些数据,从下表的数据,你可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是
物体 | 质量m/kg | 速度v/m•s﹣1 | 动能E/J |
小车 | 0.2 | 2 | 0.4 |
大车 | 0.4 | 1 | 0.2 |
(7)该同学改进实验:取用质量不同的铁球,将同一弹簧压缩相同程度后,由静止释放,去撞击同一木块,探究铁球的动能大小与质量的关系(见图3),这个设计方案是
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名校
解题方法
【推荐2】如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图;
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体______ 的关系(物体A、B的质量不变);
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体______ (选填“A”或“B”)的动能;
(3)该实验中物体动能的大小是通过______ 来反映的;该实验采用的是 ______ (选填“转换法”或“控制变量法”);
(4)该实验中物体的速度是指物体A从______ 的速度;
(5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越高,物体B被撞得越远,可得出结论:______ 。
(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体
(2)该实验中所探究物体的动能是指物体
(3)该实验中物体动能的大小是通过
(4)该实验中物体的速度是指物体A从
(5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越高,物体B被撞得越远,可得出结论:
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实验题
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(0.65)
解题方法
【推荐3】如图所示,某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,让小球从同一斜面某处由静止释放,撞击同一水平面上的同一木块,木块移动一段距离后停止。(s丙>s甲>s乙)
(1)实验中,探究的动能是指___________ (填序号);
A.木块被小球撞击后的动能
B.小球在斜面上的动能
C.小球撞击木块时的动能
D.小球撞击木块后的动能
(2)小球在滚下斜面的过程中,它的___________ 转化为动能,其动能大小是通过 ___________ 反映的;
(3)分析比较图甲、乙两组实验可得出物体的动能与___________ 有关。分析比较甲和丙两组实验可得出结论:___________ ;
(4)实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有“超载”与“超速”,他们进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表所示:
①为了探究“超载”安全隐患,应选择序号为___________ 的两次实验进行比较;
②为了探究“超速”安全隐患,应选择序号为___________ 的两次实验进行比较。分析表格中对应的实验数据可知:___________ 对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重。
(1)实验中,探究的动能是指
A.木块被小球撞击后的动能
B.小球在斜面上的动能
C.小球撞击木块时的动能
D.小球撞击木块后的动能
(2)小球在滚下斜面的过程中,它的
(3)分析比较图甲、乙两组实验可得出物体的动能与
(4)实验后,同学们联想到在许多交通事故中,造成安全隐患的因素有“超载”与“超速”,他们进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表所示:
实验次序 | 小球的质量 m/g | 小球自由滚下的高度 h/cm | 木块被撞后运动的距离 s/cm |
1 | 30 | 10 | 20 |
2 | 30 | 20 | 80 |
3 | 60 | 10 | 40 |
①为了探究“超载”安全隐患,应选择序号为
②为了探究“超速”安全隐患,应选择序号为
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