李明同学探究灯泡发光时的亮度与那些因素有关.他用九只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流.李明仔细观察灯泡的亮暗程度,发现可把九只灯泡分成三组,每组的亮暗程度相同,且第一组最亮,第二组其次,第三组最暗.实验中记录的有关数据分别如下表所示.
(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:________
(2)分析比较实验序号_________ 的数据及观察到的现象,可得出的初步结论是: ________
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出两个结论是:________ ________
(1)分析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:
(2)分析比较实验序号
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并归纳得出两个结论是:
更新时间:2018-10-07 16:14:20
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解题方法
【推荐1】用如图所示的器材“测定小灯泡电功率”。
(1)小明依照电路图(如图甲)、选择了合适的电表量程连接元件,但尚未连接完整。用笔画线代替导线将图乙中的元件连接完整______ ;
(2)实验时,移动滑动变阻器的滑片P,改变小灯泡两端的______ ,从而控制小灯泡的实际功率;
(3)小明观察到小灯泡的额定电压为2.5V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为______ W;
(4)继续向a端移动滑动变阻器的滑片P,这时小灯泡的实际功率会______ (选填“变大”或“变小”)。
(1)小明依照电路图(如图甲)、选择了合适的电表量程连接元件,但尚未连接完整。用笔画线代替导线将图乙中的元件连接完整
(2)实验时,移动滑动变阻器的滑片P,改变小灯泡两端的
(3)小明观察到小灯泡的额定电压为2.5V,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为
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【推荐2】在“测量小灯泡电功率”的实验中,器材有“”的小灯泡、电阻约为,规格为“”“”的两个滑动变阻器、四节新干电池。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整_______ ;
(2)为了操作顺利进行,滑动变阻器的规格应选______ 。开关闭合前滑动变阻器的滑片应置于______ ;(填“最左端”或“最右端”)
(3)闭合开关,小明发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障原因可能是______ ;
(4)排除故障后,调节滑动变阻器,使小灯泡在额定电压下正常发光时,电流表的示数为______ A(如图乙所示),则灯泡的额定功率为_________________________ W;
(5)第二小组的同学在实验中发现,本组的电压表的量程已损坏,而的量程可以使用,经过研究设计了如图丙所示电路,完成了小灯泡额定功率的测量,实验时,调节滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为______ V时,小灯泡正常发光;
(6)第三组同学没有更换任何器材想利用此电路探究电流与电压的关系,多次测量,并绘制了小灯泡的与的关系图像如图丁所示,分析图像可知电压表与电流表的示数之比______ (选填“变大”、“变小”或“不变”),且不成正比,导致这一结果的原因是______ ;
(7)完成测量后,同学们又找来几个不同阻值的定值电阻替换小灯泡,探究电流与电阻的关系。得到的与的关系图像如图戊所示,当电阻为时,换为的电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向_____ (选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为______ V,多次换用阻值不同的电阻,进行正确操作后即可得出结论:______ 。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整
(2)为了操作顺利进行,滑动变阻器的规格应选
(3)闭合开关,小明发现灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障原因可能是
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(5)第二小组的同学在实验中发现,本组的电压表的量程已损坏,而的量程可以使用,经过研究设计了如图丙所示电路,完成了小灯泡额定功率的测量,实验时,调节滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为
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【推荐3】小明做“测定小灯泡电功率”的实验时,连接的实物电路如图甲所示,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)用笔画线替代导线,将实物电路连接完整;( )
(2)连接完电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:①______ ;②_______ ;
(3)小华闭合开关S,发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮,且电压表有示数,电流表示数始终为零,造成这种故障的原因可能是_______ ;
(4)实验过程中,当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为_____ W。
(1)用笔画线替代导线,将实物电路连接完整;
(2)连接完电路的最后一根导线时,灯泡立即发光,而且很亮,则连接电路时存在的不规范或不妥当是:①
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【推荐1】小明在台灯下做作业时,发现书本在不同位置被照亮的程度不同。他猜想:书本的照亮程度可能与灯泡的功率有关。
(1)小明探究书本的照亮程度与灯泡功率有关的猜想时,要改变______ ,控制其它因素保持______ ,观察______ ;
(2)小明取下灯罩后,发现在同一位置的书本变暗了,由此可得出结论:______ ;
(3)一天晚上,小明在书房做作业时,发现家里的粉碎机开动的瞬间书房的灯变暗了,这是因为此时灯泡的实际电压______ 额定电压;
(4)请你帮助小明补充一个猜想:书本的照亮程度可能还与______ 有关,并说出你是怎样去验证的:______ 。
(1)小明探究书本的照亮程度与灯泡功率有关的猜想时,要改变
(2)小明取下灯罩后,发现在同一位置的书本变暗了,由此可得出结论:
(3)一天晚上,小明在书房做作业时,发现家里的粉碎机开动的瞬间书房的灯变暗了,这是因为此时灯泡的实际电压
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【推荐2】认识短路的危害
设计实验
目的:认识短路的危害
器材:低压电源(直流6 V)、开关、额定电流为1 A的保险丝、额定电压为6 V的灯泡、
导线、电流表(演示电流表,0~5 A档)
进行实验
(1)在图中,CD间接上一段保险丝,AB间接入电流表,其它部分按图所示连接好电路.
(2)当开关闭合时,灯泡________ (填“发光”或“不发光”),电流表________ (填“有”或“无”)示数.
(3)断开开关,在B、D间接一根粗铜丝,当闭合开关的瞬间,你将会观察到________
A.电流表的指针迅速摆动较大的幅度,保险丝也随即熔断
B.电流表的指针无示数,保险丝不会熔断
C.电流表读数稳定不变,灯泡正常发光
D.电流表读数稳定不变,灯泡不亮
分析论证
B、D间接入铜丝时,灯泡被短路.根据欧姆定律知道,闭合开关的瞬间,线路中的电流________ ,通过保险丝和导线的电流________ ,但是保险丝的电阻比导线大很多,在电流相同时,导体的电功率跟电阻成________ 比,所以保险丝的电功率比铜丝的电功率大得多,使保险丝的温度升高,这实际是我们学过的电流的________ 效应.
设计实验
目的:认识短路的危害
器材:低压电源(直流6 V)、开关、额定电流为1 A的保险丝、额定电压为6 V的灯泡、
导线、电流表(演示电流表,0~5 A档)
进行实验
(1)在图中,CD间接上一段保险丝,AB间接入电流表,其它部分按图所示连接好电路.
(2)当开关闭合时,灯泡
(3)断开开关,在B、D间接一根粗铜丝,当闭合开关的瞬间,你将会观察到
A.电流表的指针迅速摆动较大的幅度,保险丝也随即熔断
B.电流表的指针无示数,保险丝不会熔断
C.电流表读数稳定不变,灯泡正常发光
D.电流表读数稳定不变,灯泡不亮
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B、D间接入铜丝时,灯泡被短路.根据欧姆定律知道,闭合开关的瞬间,线路中的电流
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解题方法
【推荐3】小鸣同学利用如图所示电路复习整理电学实验。他把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上,使灯泡发光。
(1)在探究“串联电路电压关系”的实验中,小鸣收集了表一中的一组数据,其中测量结果有一个是错误的,错误的数据是 ______ ,写出你的判断的依据: ______ ;
(2)小鸣用电压表分别测量出AB之间、BC之间电压,并对应记下灯泡的亮度来探究“电功率与电压的关系”。请说明该实验设计存在的问题;( )
(3)针对上述实验请写出使用电压表测电压,将其接入电路时应该注意的事项。( )
UAB | UBC | UAC | |
电压(V) | 2.2 | 2.2 | 0.9 |
(2)小鸣用电压表分别测量出AB之间、BC之间电压,并对应记下灯泡的亮度来探究“电功率与电压的关系”。请说明该实验设计存在的问题;
(3)针对上述实验请写出使用电压表测电压,将其接入电路时应该注意的事项。
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