【推荐1】（1）用如图甲所示的装置研究光的反射规律，可绕ON转动的纸板______放置在水平的平面镜上。让光线沿EO射向平面镜，把纸板B ______，可探究反射光线与入射光线和法线是否共面；
（2）如图乙所示，在探究平面镜成像特点的实验中，选用两支等大的蜡烛是为了______。为了便于观察和比较像与物的位置关系，他应______（选填“只点燃蜡烛A”、“只点燃蜡烛B”或“同时点燃蜡烛A、B”）；
       
（3）在探究凸透镜成像规律时，移动蜡烛和光屏至如图丙所示的位置时，光屏上刚好承接到烛焰清晰的像。保持凸透镜位置不变，将图丙中蜡烛移动到32cm刻度线处，此时在光具座上无论怎么移动光屏都无法得到烛焰清晰的像，其原因可能是______；若在烛焰和透镜之间放置一个适当的______透镜，可使光屏上得到清晰的像。

【推荐2】某同学利用如图所示的装置探究凸透镜成像规律。

   

（1）图甲中光屏上恰好出现最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距为______cm；
（2）图乙在光屏上得到烛焰清晰的像，这是______（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的原理，接着该同学取下自己的近视眼镜放于凸透镜前，保持透镜和光屏位置不变只需______（填“向左”或“向右”）移动蜡烛，可在光屏上再次得到烛焰清晰的像，这说明近视眼镜对光具有______（填“会聚”或“发散”）作用。

【推荐3】某小组同学用如图1的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm，他们进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图2（用带箭头的线段表示物或像，A′、B′分别表示蜡烛在A、B处像的位置）。


（1）从图2中可以看出，蜡烛在A、B位置时光屏上得到的都是倒立、______的实像，生活中利用这个成像特点制成了______（写出一个即可）。
（2）当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，由此实验联系实际，远视眼将近处物体的像成在视网膜______（选填“前”或“后”），故需佩戴______透镜矫正。

【推荐1】在凸透镜成像的实验前；
（1）应调整 ______的高度。若凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置；

（2）烛焰放在 ______点时，屏上出现的像最大；
（3）烛焰放在 ______点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像；
（4）烛焰从a移到b的过程中，像的大小变 ______，像与凸透镜的距离变 ______。

【推荐2】做“探究凸透镜成像规律”实验时：

（1）小住找到了一个焦距未知的凸透镜，用一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏，直到光屏上出现______的光斑，如图甲所示，可读出焦距；
（2）如图乙所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上。点燃蜡烛，实验时应调节烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心位于同一直线同一高度上；
（3）将凸透镜固定在50cm刻度线处，蜡烛移动到35cm刻度线处。光屏应该向远离凸透镜的方向移动到70cm______（选填“左侧”、“右侧”或“上”），直到出现清晰的实像；
（4）在（3）的基础上，更换成另一个焦距为12cm的凸透镜，光屏上的像变模糊了，为了使光屏上的像恢复清晰，可移动光屏直至成清晰像为止，发现此时光屏上的像比实验（3）中看到的像______（填：变大/变小/不变/无法判断）。

【推荐1】小明用如图所示的实验装置探究“凸透镜成像的规律”。
   
（1）将蜡烛、凸透镜和光屏摆放在光具座上，点燃蜡烛，光屏上恰好出现烛焰清晰的像如图甲所示。应该将蜡烛___________ （填“向上”或“向下”）调节，直至在光屏的中心得到一个实像；
（2）小明将凸透镜固定在50cm刻度线处，适当调整点燃蜡烛和光屏的位置，直到光屏上得到清晰的烛焰像（像未画出），如图乙所示，此时烛焰像是___________ （填“放大”或“缩小”）的，___________ （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理工作的；
（3）如果此时将蜡烛放在20cm刻度处，仍要在光屏上得到清晰的像，可将光屏移到___________ cm刻度处。若不移动光屏，只需在蜡烛和透镜之间靠近透镜位置放置一个度数合适的___________ （填“近视”或“远视”）眼镜，也可以在光屏上成清晰的像；
（4）实验过程中，同组同学向左轻吹蜡烛的火焰，小明观察到烛焰的像向左侧偏斜，说明像和蜡烛在透镜的___________ （填“同侧”或“异侧”）。

【推荐2】学习小组探究“凸透镜成像的规律”，进行了如下操作：

（1）如图甲组装并调整实验器材，为了使像成在光屏中央，应调节蜡烛和光屏的中心位于凸透镜的 ___________上；
（2）在探究凸透镜成像规律时，蜡烛、光屏和透镜的位置如图甲所示，光屏上出现清晰的烛焰倒立、___________（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的像，若蜡烛和光屏的位置不动，将透镜向右移动，使光屏上再次呈现清晰的像，利用此时的成像原理可制成 ___________（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）；
（3）某次实验中，记录到像距v=20.0cm，物距u=20.0cm，则该透镜的焦距是 ___________cm；要能透过该透镜看到烛焰正立的像，物距u的范围是 ___________；
（4）同学们紧接着利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成水凸透镜（凸起程度可以通过注射器对水透镜注水或吸水的多少来调节）探究视力缺陷的成因及矫正方法：
①如图乙，经过调节，光屏上恰好呈现烛焰清晰的像，若向水凸透镜内 ___________（选填“注入”或“吸取”）适量的水可模拟近视眼的成因，光屏上的像变模糊后，将光屏向 ___________（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动，可再次得到清晰的像；或者保持水凸透镜和光屏的位置不变，将烛焰向 ___________（选填“左”或“右”）移动，能再次得到清晰的像；
②如图丙，老师取下自己的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变模糊了，小明发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰了，由此可知，老师的眼睛是 ___________（选填“近”或“远”）视眼。

【推荐3】某实验小组做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）实验前调整烛焰、凸道镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是___________；
（2）实验过程中，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，在光屏上呈现一个清晰的倒立、___________的实像。若将蜡烛向左移动一段距离，光屏上的像变模糊，只需把光屏向___________移动，会再次得到清晰的像；
（3）实验中，光屏上已经得到烛焰清晰的像，某同学不小心用手指的指尖触摸到了凸透镜，则光屏上会出现___________（选填“指尖的像”、“指尖的影子”或“完整烛焰的像”）；
（4）多次实验后发现，当光屏上呈现蜡烛清晰的像时，将蜡烛和光屏位置对调，仍能在光屏上呈接到清晰的像。出现这种现象的原因是：在折射现象中，光路是___________的；
（5）实验结束后，另一小组的同学又拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜，结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，该组同学只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像。由此可见，这只眼镜是___________（选填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜的人的眼睛的缺陷是___________（选填“近视”或“远视”）。