湖南省长沙市雅礼教育集团2022-2023学年九年级上学期期中联考化学试题
湖南
九年级
期中
2022-11-21
375次
整体难度:
较易
考查范围:
物质的化学变化、身边的化学物质、化学实验、物质构成的奥秘、化学与社会发展
一、选择题 添加题型下试题
A.沉淀 | B.过滤 | C.吸附 | D.消毒 |
【知识点】 化学变化与物理变化判断解读 自来水厂净化过程解读
A.锗元素属于非金属元素 |
B.锗元素的相对原子质量为72.63g |
C.锗元素的原子序数为32 |
D.锗原子的质子数等于中子数 |
【知识点】 原子中各类微粒的数值关系解读 元素周期表信息示意图解读
A.“亭亭岩下桂,岁晚独芬芳”,很远就闻到了桂花的香味,说明分子在不停地运动 |
B.“羌管悠悠霜满地”,水蒸气变成“霜”后,水分子停止运动 |
C.“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”,水蒸气到了夜晚变成露珠,分子种类改变 |
D.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”,水的三态变化是水分子大小变化的结果 |
A.空气中体积占比最大的是氮气 |
B.液氮可以用于医疗麻醉 |
C.计入空气污染指数的气体有SO2、CO2、NO2、CO等 |
D.稀有气体可以制成很多电光源 |
A.铁在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
B.磷在空气中燃烧,发出黄色火焰,产生大量白雾 |
C.硫在氧气中燃烧,火焰呈明亮的蓝紫色,生成二氧化硫 |
D.氢气在空气中燃烧时,发出淡蓝色火焰,放出大量热 |
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 单质和化合物的判断解读 微粒图像的分析及应用解读
A.可以在水中加入少量氢氧化钠以增强水的导电性 |
B.试管a中气体可使带火星的木条复燃 |
C.正、负极产生气体的体积比约为1:2 |
D.该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的 |
【知识点】 电解水实验的现象和结论解读 电解水生成物的验证解读
A.构成氧气和液氧的分子相同,所以液氧也有支持燃烧的性质 |
B.氢气燃烧生成水,所以水中含有氢元素和氧元素 |
C.离子都带电荷,所以带电荷的都是离子 |
D.呼出的气体能让澄清石灰水变浑浊,而吸入的空气不能,所以人体呼吸作用生成了二氧化碳 |
A.科学管理水产养殖 |
B.实施垃圾分类处理 |
C.大力推广新能源汽车 |
D.增高烟囱排放废气 |
A.反应前后催化剂的质量和性质不变 |
B.催化剂可以改变化学反应速率 |
C.分解过氧化氢实验中,催化剂可以增加产生的氧气质量 |
D.任何反应都需要催化剂 |
【知识点】 催化剂的概念、性质与用途解读
二、多选题 添加题型下试题
A.氢气中混有氧气或空气时,遇明火可能会爆炸 |
B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 |
C.物质与氧气发生的反应,属于氧化反应 |
D.氧气的化学性质很活泼,能与所有物质反应 |
三、选择题 添加题型下试题
A.观察气体颜色 | B.分别倒入澄清的石灰水 |
C.闻气体的气味 | D.分别插入燃着的木条 |
【知识点】 氧气助燃性及实验解读 二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质解读
四、多选题 添加题型下试题
A.50mL量筒 | B.100mL量筒 | C.药匙 | D.胶头滴管 |
【知识点】 量筒的正确使用方法和注意事项解读
五、填空与简答 添加题型下试题
(1)“只要功夫深、铁杵磨成针”,铁元素的元素符号是
(2)若“ ”表示一个氢原子,请用符号表示“ ”
(1)烟花、爆竹中含硫,所以为了避免加大空气污染,现如今橘子洲每年的烟花节目大为减少。请写出烟花中硫燃烧的文字表达式
(2)低浓度的过氧化氢在生活中可用于处理伤口,起到杀菌消毒的作用。在实验室可用于制取氧气,请你写出过氧化氢制氧气的文字表达式
【知识点】 硫在氧气中燃烧及其实验解读 过氧化氢制取氧气实验解读
(1)水通电分解的过程中,不变的微粒是
(2)为了检验洞庭湖水是硬水还是软水,可向水中加入
(3)爱惜水资源,应从我做起。请举出一个节约用水的事例
【知识点】 硬水和软水定义及鉴别解读 爱护水资源解读 原子是化学变化中最小的粒子
回答下列问题。
(1)D中的X=
(2)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
(3)A和B两种粒子的
(1)城镇自来水厂生产流程可用如图甲表示:自来水生产中通常加入
(2)自来水厂常用二氧化氯(ClO2)消毒杀菌,二氧化氯
(3)目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如图乙。其中②中超滤膜比传统的过滤更为高端,几乎可以将铅、汞、镉的含量降至零。这里的镉、铅指的是___________(填字母)。
A.原子 | B.分子 | C.元素 | D.单质 |
请回答下列问题:
(1)物质E为:
(2)写出A→C的文字表达式:
六、实验题 添加题型下试题
(1)写出标有序号的仪器名称:a
(2)若实验室用氯酸钾固体制取较纯净的氧气,应选用的发生和收集装置是
(3)在用高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体的过程中,下列实验操作中,关于先后顺序的描述正确的是___________。(填字母)
A.开始实验时,先检查装置气密性,再装入高锰酸钾 |
B.停止加热时,先取出导管,再熄灭酒精灯 |
C.收集好氧气后,先将集气瓶从水中取出,再盖上玻璃片并正放在桌面上 |
七、科学探究题 添加题型下试题
在2019年年末出现的“新型肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”,其本质也和“富氧空气”差不多,化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展探究,进行以下实验:
实验一:混制“富氧空气”用纯氮气及氧气,混制一瓶(集气瓶容积为250mL)氧气体积分数为40%的“富氧空气”。先在图甲装置中装满水,再从导管
实验二:测定上述“富氧空气”中氧气的含量。用如图乙装置测定“富氧空气”中氧的含量(实验前注射器中有35mL氮气,100mL集气瓶中(其中已收集好实验一中“富氧空气”)加入20mL水,导管的体积忽略不计,燃烧匙内有足量红磷。实验数据记录如下)。
时间/min | 0 | 1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 10 | 11 |
注射器读数/ML | 35.0 | 44.0 | 40.2 | 30.6 | 22.8 | 16.4 | 13.6 | 11.2 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
(2)经计算,测出该“富氧空气”中氧气的含量小于40%,原因可能是
(3)图乙相较于课本上测定空气中氧气的含量装置(图丙),优点
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 化学变化与物理变化判断 自来水厂净化过程 | 单选题 |
2 | 0.94 | 酒精灯的正确使用方法和注意事项 固体药品的取用 液体药品的取用 过滤 | 单选题 |
3 | 0.94 | 原子中各类微粒的数值关系 元素周期表信息示意图 | 单选题 |
4 | 0.94 | 微粒的共性 微粒的观点解释现象 | 单选题 |
5 | 0.85 | 空气各成分及其体积分数 空气中各成分的用途 空气质量报告 | 单选题 |
6 | 0.94 | 测定空气中氧气的含量实验的过程 铁在氧气中燃烧及其实验 硫在氧气中燃烧及其实验 氢气的可燃性 | 单选题 |
7 | 0.85 | 单质和化合物的判断 微粒图像的分析及应用 | 单选题 |
8 | 0.65 | 化合反应 分解反应 置换反应 氧化反应 | 单选题 |
9 | 0.65 | 电解水实验的现象和结论 电解水生成物的验证 | 单选题 |
10 | 0.85 | 用质量守恒定律确定物质组成 离子的概念及形成 探究人体吸入和呼出气体成分 分子是保持物质化学性质的最小微粒 | 单选题 |
11 | 0.65 | 空气污染及其保护 水体的污染及保护 | 单选题 |
12 | 0.65 | 催化剂的概念、性质与用途 | 单选题 |
14 | 0.85 | 氧气助燃性及实验 二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质 | 单选题 |
二、多选题 | |||
13 | 0.85 | 氧气的物理性质及贮存 物质与氧气反应的共性分析 氧化反应 氢气的检验和验纯 | |
15 | 0.94 | 量筒的正确使用方法和注意事项 | |
三、填空与简答 | |||
16 | 0.85 | 微粒图像的分析及应用 元素符号书写及含义 化学符号周围数字的含义 | 填空题 |
17 | 0.94 | 硫在氧气中燃烧及其实验 过氧化氢制取氧气实验 | 填空题 |
18 | 0.85 | 硬水和软水定义及鉴别 爱护水资源 原子是化学变化中最小的粒子 | 填空题 |
19 | 0.85 | 原子结构示意图含义及应用 最外层电子在化学变化中的作用 元素的概念 | 填空题 |
20 | 0.85 | 氧化物的定义 元素与原子、物质的区别与联系 自来水厂净化过程 | 流程题 |
21 | 0.65 | 地壳中元素的含量 过氧化氢制取氧气实验 高锰酸钾制取氧气实验 电解水原理 | 推断题 |
四、实验题 | |||
22 | 0.65 | 高锰酸钾制取氧气实验 氯酸钾制取氧气 氧气的制取中装置的选择 常见仪器及制材的辨认 | |
五、科学探究题 | |||
23 | 0.4 | 测定空气中氧气的含量实验的过程 测定空气中氧气含量的实验误差分析 测定空气中氧气含量实验的改进 氧气的制取中装置的选择 |