2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

全国 九年级 单元测试 2018-11-06 647次 整体难度： 适中 考查范围： 身边的化学物质、化学实验、化学与社会发展、物质构成的奥秘、物质的化学变化

一、选择题 添加题型下试题

15-16九年级上·山东潍坊·期末

选择题-单选题 | 适中(0.65)

1. “人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N₂、20%以上的O₂、还有CO₂等．下列说法正确的是

A．“人造空气”比空气中的氮气含量高

B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭

C．可以利用反应2Cu+O22CuO，测定“人造空气”中O2的含量

D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸

2019-01-30更新 | 337次组卷 | 12卷引用：2015届山东省潍坊地区初三上学期期末考试化学试卷

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16-17九年级·全国·单元测试

选择题-单选题 | 较易(0.85)

2. 用双氧水和少量二氧化锰制取氧气，以反应时间为横坐标，生成的氧气质量为纵坐标．图中能表示该变化过程的是

A．

B．

C．

D．

2017-12-14更新 | 267次组卷 | 4卷引用：沪教版（全国版） 九年级化学第二章 我们身边的物质 测试卷

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 较易(0.85)

3. 做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是

A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液态的五氧化二磷

B．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

C．燃烧匙中的红磷可以换成铁丝

D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升

2018-09-29更新 | 269次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 较易(0.85)

4. 如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．对该实验认识不正确的是

A．白磷的量不足会影响实验结论

B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一

C．将白磷改为木炭也能得到正确的实验结论

D．试管内压强的减小会导致试管内液面上升

2016-11-28更新 | 348次组卷 | 7卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 较易(0.85)

5. 实验室制备、收集氧气必须用到且齐全的一组仪器是

A．试管、集气瓶、水槽

B．试管、铁架台、单孔塞（带导管）、集气瓶、玻璃片

C．试管、酒精灯、集气瓶

D．试管、单孔塞（带导管）、酒精灯、集气瓶、玻璃片

2018-09-29更新 | 227次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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15-16八年级下·浙江温州·期末

选择题-单选题 | 较易(0.85)

解题方法

空气的成分与空气污染、防治

6. 6月5日是世界环境日，今年我国的主题是“改善环境质量推动绿色发展”．下列物质中不列入空气污染指数监测项目的是

A．二氧化硫

B．臭氧

C．可吸入颗粒物

D．二氧化碳

2016-11-28更新 | 134次组卷 | 2卷引用：2015-2016学年浙江省温州市苍南县八年级下期末化学试卷

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 适中(0.65)

7. 如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．实验结束时量得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5．以下分析不正确的是

        滴有酚酞的NaOH溶液

A．滴入酚酞的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升

B．随着蜡烛的燃烧，水槽中的溶液逐渐褪色

C．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗

D．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为蜡烛发生了不完全燃烧，生成了CO等气体

2018-09-29更新 | 278次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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2015·四川成都·中考真题

选择题-单选题 | 较易(0.85)

真题 名校

8. 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是

A．二氧化锰是反应物	B．与高锰酸钾制取氧气装置相同
C．可用向上排空气法收集	D．可用带火星的木条检验氧气

2016-11-28更新 | 1123次组卷 | 22卷引用：2015年初中毕业升学考试（四川成都卷）化学

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 容易(0.94)

解题方法

绿色化学与低碳生活

9. 近年来我州在环境治理方面取得了显著成效，人们又见到了蓝天白云．以下做法中有利于环境保护的是
①烧农作物秸秆②公交车由燃油改为燃气③植树种草扩大绿地面积④回收废旧电池⑤随意焚烧垃圾⑥限制使用使用燃煤锅炉

A．①②③④

B．②③④⑤

C．②③④⑥

D．①③④⑥

2018-09-29更新 | 241次组卷 | 2卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 容易(0.94)

解题方法

空气的成分与空气污染、防治

10. 下列关于空气的说法中错误的是

A．空气是人类宝贵的自然资源	B．空气中的氮气可用于医疗手术
C．空气中的稀有气体常用作灭火剂	D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用

2018-09-29更新 | 281次组卷 | 5卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 较易(0.85)

11. 下列四项基本实验操作中，正确的是

A．氧气的验满	B．用嘴吹灭酒精灯
C．观察量筒测量液体的体积	D．收集二氧化碳

2018-09-29更新 | 250次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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18-19九年级上·甘肃武威·阶段练习

选择题-单选题 | 适中(0.65)

12. 下列实验操作正确的是

A．稀释浓硫酸	B．铁丝在氧气中燃烧
C．给试管内液体加热	D．滴加液体

2018-09-29更新 | 429次组卷 | 2卷引用：甘肃省武威第五中学2019届九年级上学期第一次月考化学试题

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 较易(0.85)

13. 2011年“六·五”世界环境日中国主题：“共建生态文明，共享绿色未来”。主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展做出贡献。下列做法不符合以上主题的是

A．大量使用酒精、沼气，解决能源紧张问题

B．垃圾分类回收处理再利用

C．用集体供暖取代家庭燃煤取暖

D．将废弃塑料集中到野外焚烧可以减少污染

2016-11-28更新 | 132次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 适中(0.65)

14. 下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是

A．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量

B．点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃

C．给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热

D．加热高锰酸钾制氧气结束后，先移出酒精灯，后移出导气管

2018-09-29更新 | 230次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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18-19九年级上·全国·单元测试

选择题-单选题 | 适中(0.65)

15. 如图对某一主题知识归纳有错误的一组是

A．金属铜–由铜原子构成     氧气–由氧分子构成物质的构成

B．O2助燃–气焊切割金属     活性炭吸附性–做净水剂性质与用途

C．地壳中含量最多的元素–铝元素化学之最

D．减少水污染–使用无磷洗衣粉化学与生活

2018-09-29更新 | 252次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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二、多选题 添加题型下试题

19-20九年级上·全国·单元测试

多选题 | 容易(0.94)

解题方法

水和水资源 能源与资源

16. 为了减少空气污染，下列做法不正确的是

A．强行关闭废气排放不达标的工厂	B．使用天然气作燃料
C．禁止使用煤作燃料	D．工业用水经处理后排放

2018-09-15更新 | 222次组卷 | 3卷引用：2019届九年级人教版化学上册第2章我们周围的空气 单元检测题

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18-19九年级上·全国·单元测试

多选题 | 适中(0.65)

17. “绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用，全部转入期望的产品中，即原子利用率为100%，由C₂H₄（乙烯）合成C₄H₈O₂（乙酸乙酯）的过程中，为使原子利用率达到100%，在催化剂作用下还需加入的物质是

A．CH3COOH

B．H2O和CO2

C．O2和H2O

D．C2H2

2018-09-29更新 | 160次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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19-20九年级上·全国·单元测试

多选题 | 容易(0.94)

解题方法

物理化学变化、性质 氧气的制取、性质和用途

18. 下列关于O₂的说法不科学的是

A．常用带火星的木条来检验空气中的O2	B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2	D．鱼类可以在水中呼吸说明氧气易溶于水

2018-09-15更新 | 225次组卷 | 3卷引用：2019届九年级人教版化学上册第2章我们周围的空气 单元检测题

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三、选择题 添加题型下试题

2012·湖南怀化·中考真题

选择题-单选题 | 较易(0.85)

真题 名校

解题方法

氧气的制取、性质和用途

19. 下列叙述正确的是（　　）

A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳

B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁

D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

2019-01-30更新 | 974次组卷 | 13卷引用：2012年初中毕业升学考试（湖南怀化卷）化学

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四、多选题 添加题型下试题

18-19九年级上·全国·单元测试

多选题 | 较易(0.85)

20. 下列关于氧气的说法中，不正确的是

A．很多物质的燃烧都离不开氧气，因为氧气具有可燃性

B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃

C．空气中氧气的质量分数为21%

D．氧气能供给人呼吸

2018-09-29更新 | 228次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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五、填空与简答 添加题型下试题

18-19九年级上·全国·单元测试

填空与简答-填空题 | 适中(0.65)

解题方法

氧气的制取、性质和用途

21. 植物的光合作用可以说是地球上生物的食物和能量的最直接的来源．

(1)绿色植物的光合作用是利用 _______ 为原料合成葡萄糖的过程，绿色植物生长过程中还可以进一步将该物质转化为 ________ ，其过程发生的主要是 ________ (物理或化学)变化．
(2)图是为证实光合作用的实验装置．通入的气体a是 _____ ，目的是 ____ ，实验室制取a的反应方程式为 ____ ．当试管内液面静止在图中的位置时，试管内的气体压强 ____ (填大于、等于或小于)外界的大气压强，试管内收集到的气体b是 ___ ，如何检验b ____ ，要达到此实验的良好效果，装置最好放在 ____ 的环境中

2018-09-29更新 | 215次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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六、科学探究题 添加题型下试题

15-16九年级上·江苏无锡·期中

科学探究题 | 适中(0.65)

22. 实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字或符号表达式：______________。
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行分析：测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。

实验编号	实验药品	分解温度(℃)
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰(质量比1：1)	未测
③	氯酸钾、氧化铜(质量比l：1)	370
④	氯酸钾、氧化铁(质量比1：1)	390

【分析数据、得出结论】
（1）由实验_____________与实验④对比，证明猜想合理。
（2）已知实验所用的三种物质中，催化效果最好的是二氧化锰，则实验②的分解温度___________370（填“>”、“=”或“<”）。
【反思】
（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和____________不变；
（2）已知氯酸钾的熔点为356℃，结合上表数据，你认为加热氯酸钾和氧化铁的混合物制氧气最适宜的装置是_________（填字母）

（3）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_____________。

2018-09-29更新 | 499次组卷 | 4卷引用：2016届江苏省无锡市锡山区东亭片九年级上学期期中测试化学试卷

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七、填空与简答 添加题型下试题

19-20九年级上·全国·单元测试

填空与简答-简答题 | 适中(0.65)

23. (1)PM2.5是什么________？
(2)实验室制取氧气和工业制取氧气原理的根本区别是什么________？

2018-09-13更新 | 172次组卷 | 2卷引用：2019届九年级第一学期鲁教版化学第二章探秘水世界单元测试题

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2011·江苏无锡·中考模拟

填空与简答-填空题 | 适中(0.65)

解题方法

酸碱盐基础知识

24. 对大量实验事实进行分析，找出一些规律，再根据这些规律，对一些物质的性质作出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法，请仿照下表中的示例，以初中学过的酸碱盐化学性质为例，填写空白．

实验事实（写化学方程式）	规律
示例：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑	酸溶液+活泼金属盐+氢气
(1)________	________
(2)________	________

2016-11-28更新 | 250次组卷 | 6卷引用：2011届江苏省无锡市锡山区中考一模化学试卷

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八、综合应用题 添加题型下试题

18-19九年级上·全国·单元测试

综合应用题 | 适中(0.65)

25. I．通过一月的化学学习，你应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A分离空气 B加热高锰酸钾 C分解过氧化氢 D ________
（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的文字表达式； ______
（2）工业上常用来制氧气的方法是 ________ ，该方法利用了液态氮的沸点比液态氧的沸点 ________ （填“高”或“低”）的原理．
II．今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”．现摘录某同学的实验过程如下：

①选择适当仪器，组装成如上图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在试管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
…
请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式： ________ ；
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ________ ；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是： ________ ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ________ ；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ________ ；（填序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起 ________ ．
III．下图是某同学检验氧气性质的装置图。

（1）指出该同学实验中的错误 ________ ，按照该同学的方法实验可能出现的不良后果是 ________ ；
（2）纠正错误后，该同学做该实验将会看到的现象是 ________ ，写出该反应的文字表达式 ________ ；
（3）该同学实验时只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ________ 。（只答一条）

2018-09-29更新 | 545次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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九、填空与简答 添加题型下试题

18-19九年级上·全国·单元测试

填空与简答-简答题 | 适中(0.65)

26. 为探索物质在化学变化前后的质量关系，科学家做了大量实验．1673年，英国物理学家波义耳做了一个有名的实验，他将金属放在密闭容器里煅烧，煅烧后他立即打开容器进行称量，结果发现反应的固体质量增加了．该实验导致波义耳未能发现质量守恒定律，请你简要分析一下其中的原因是什么 ________ ？
   

2018-09-29更新 | 150次组卷 | 1卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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十、计算题 添加题型下试题

18-19九年级上·全国·单元测试

计算题 | 适中(0.65)

解题方法

空气的成分与空气污染、防治

27. 实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，实验结束后收集氧气1.429克，标准大气压下相当于分离多少mL空气所收集到的氧气________？(ρ氧气=1.429kg/m³)，空气中氧气的体积分数约20%)

2018-09-29更新 | 531次组卷 | 3卷引用：2018-2019学年度第一学期人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

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