下列实验现象的描述中正确的是
A.红磷在空气中燃烧时,产生大量的白雾 |
B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射 |
C.硫粉在氧气中燃烧时,产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的无色气体 |
D.水通电一段时间后,正极与负极产生的气体体积比约为 1∶2 |
更新时间:2022-11-07 23:39:17
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【推荐1】下列问题的研究中,没有利用对比实验思想方法的是
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
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解题方法
【推荐2】某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内气压用气体压强传感器测定,其变化如图乙所示。则下列分析合理的是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/31/e8af8b16-5709-4ece-a568-ea31b8d61bd3.png?resizew=464)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/31/e8af8b16-5709-4ece-a568-ea31b8d61bd3.png?resizew=464)
A.t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾 |
B.从瓶内气压达到最高点直至t2时刻,瓶内温度始终保持不变 |
C.该装置利用电加热装置点燃白磷,测量结果更准确,同时减少空气污染 |
D.t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加,其原因是温度又升高了 |
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【推荐1】关于“物质——在氧气中燃烧的主要现象——所属基本反应类型”的描述中正确的是
A.碳——发出白光——化合反应 | B.硫——微弱淡蓝色火焰——氧化反应 |
C.铁——火星四射——分解反应 | D.蜡烛——发出白光、有水雾——氧化反应 |
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解题方法
【推荐2】比较、推理是化学学习的常用方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 炭在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 铜片在空气中很难燃烧,而纳米铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
D | 双氧水在常温下较难分解,而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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解题方法
【推荐1】下列实验现象记录正确的是
A.氢气还原氧化铜:紫红色固体变成黑色,试管口有水生成 |
B.镁条在空气中燃烧:火星四射,生成黑色固体,放热 |
C.电解水的实验现象:一段时间后正负极收集到的气体质量比约为1:8 |
D.硫在氧气中燃烧:产生明亮的蓝紫色火焰,放热 |
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适中
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解题方法
【推荐2】下列物质燃烧的现象描述正确的是
A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 | B.硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰 |
C.红磷在空气中燃烧产生白雾 | D.木炭在氧气中燃烧发出白光 |
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【推荐1】如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是( )
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
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解题方法
【推荐2】化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值,下列示例说法错误的是
A.化学观念:CO和CO2性质不同的原因是分子构成不同 |
B.科学思维:碱能使无色酚酞溶液变红,能使无色酚酞溶液变红的一定是碱 |
C.科学探究与实践:探究水的组成,将水通电后检验正负极产生的气体 |
D.科学态度与责任:可燃性气体遇明火易发生爆炸,加油站要严禁烟火 |
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