【推荐1】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实的解释正确的是

A．铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构

B．众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧

C．用活性炭净水——活性炭可吸附水中 Ca2+、 Mg2+ 离子使水软化

D．氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔、且压强大、温度低氧分子间隔变小

【推荐2】下列做法正确的是

A．青少年要多服用含铁药剂防治缺铁性贫血

B．给自行车链条喷漆防止生锈

C．用钢刷擦洗铝制品保持干净光洁

D．用熟石灰改良酸性土壤、配农药

【推荐3】下列做法与解释不完全正确的一组是

A．失火时用水扑灭，降低可燃物的着火点

B．少使用一次性塑料餐盒，减少白色污染

C．将使用后的菜刀用布擦干，防止菜刀生锈

D．利用太阳能光伏发电，可以节能减排

【推荐1】性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质对应不正确的是

A．N2用作保护气——N2化学性质不活泼

B．金刚石用于裁切玻璃——金刚石质硬

C．用洗涤剂清洗餐具上的油渍——洗涤剂有乳化功能

D．用CO冶炼金属——CO具有可燃性

【推荐2】下列对部分化学知识点的归纳完全正确的一组是
①碱的水溶液显碱性，所以水溶液显碱性的一定是碱；②用洗洁精清洗油污是利用洗洁精的乳化功能；③稀盐酸、稀硫酸化学性质相似是因为它们的溶液中所含的阳离子只有氢离子；④打开浓盐酸瓶盖有白烟；⑤浓硫酸不慎沾在皮肤上，要用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液；⑥中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应。

A．①②③⑤

B．②③⑥

C．①②③⑥

D．②③

【推荐3】对下列事实的解释正确的是

选项	事实	解释
A	氧化汞分解可得到汞和氧气	分子在不断运动
B	硫酸钠溶液和碳酸钠溶液混合前后总质量不变	化学反应前后质量守恒
C	汽油能除去衣服上的油渍	汽油具有乳化作用
D	稀盐酸和稀硫酸化学性质相似	溶液中都存在氢离子

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐1】下列物质的用途错误的是

A．用医用氯化钠配制生理盐水	B．用碳酸钙做建筑材料
C．用石灰浆涂刷树木	D．用盐酸制造药物

【推荐2】下列各种变化是化学变化的是

A．洗涤剂去油污

B．氢氧化钠潮解

C．浓盐酸挥发

D．浓硫酸脱水

【推荐3】下列过程中没有发生化学变化的是

A．制作叶脉书签	B．明矾净水
C．冷却硝酸钾饱和溶液	D．白醋改变花的颜色

【推荐1】构建知识网络是一种重要的学习方法，A~E是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A可用于配制农药波尔多液，C可用于金属表面除锈。右图是这五种物质与CO₂的知识网络图，“一”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示一种物质能一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物和反应条件已略去），下列说法正确的是

A．物质A的化学式为CuSO4	B．物质B的俗名为烧碱
C．物质D转化为CO2的反应一定是置换反应	D．物质E是一种单质

【推荐2】分类是一种行之有效、简便易行的科学方法．下列物质的俗称、化学式、分类三者一致的是（　　）

A．苛性钠　　　Na2CO3　　盐	B．干冰　　CO2 氧化物
C．生石灰　　　Ca（OH）2　　碱	D．食盐   NaCl 碱

【推荐3】下列家庭小实验不能成功的是（　　）

A．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制酸碱指示剂

B．水变油

C．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水

D．用碎鸡蛋壳和醋精（只要成分是醋酸）制二氧化碳