江苏省泰州市靖江市实验学校2023-2024学年七年级上学期期中考试生物试卷
江苏
七年级
期中
2023-12-09
49次
整体难度:
适中
考查范围:
走进生命世界、生物和生物圈、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物体的结构层次、生物圈中的其他生物
一、选择题 添加题型下试题
A.需要营养 | B.能进行呼吸 |
C.生长和繁殖 | D.对外界刺激作出反应 |
【知识点】 生物的特征
A.草盛豆苗稀 | B.菟丝子与大豆 |
C.海葵与寄居蟹 | D.螳螂捕蝉,黄雀在后 |
【知识点】 生物与生物之间有密切的联系解读
A.环境影响生物 | B.生物适应环境 | C.环境适应生物 | D.生物影响环境 |
A.广阔的滩涂 | B.丰富的鱼虾蟹 |
C.丰沛的水源 | D.适宜的气候 |
【知识点】 非生物因素对生物的影响解读 生物因素对生物的影响解读
A.山上多种树,胜似修水库 |
B.小满小满,谷粒渐满 |
C.春种一粒粟,秋收万颗子 |
D.种瓜得瓜,种豆得豆 |
A.此生态瓶构成了一个完整的生态系统 |
B.若想让该瓶中的小鱼持续生存,应该将其放于阳光充足的地方 |
C.该生态瓶中水草在阳光下经常可见一些小气泡,气泡内的气体主要成分是二氧化碳 |
D.该生态瓶中的小鱼数量不能太多,因为水草光合作用提供的氧气是有限的 |
【知识点】 生态系统的概念解读 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
A.同时刻,空气湿度的大小依次是灌丛、草地、裸地 |
B.灌丛、草地和裸地在晚上的时候空气湿度最大 |
C.植物能增加空气的湿度 |
D.灌丛的空气湿度最大是因为植物的种类和数量最多 |
A.消费者 生产者 | B.消费者 分解者 |
C.生产者 分解者 | D.分解者 消费者 |
【知识点】 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
A.为增加耕地面积,进行开荒造田 | B.为保护生态环境,禁止乱砍滥伐 |
C.为丰富餐饮食品,抹杀野生动物 | D.为提高农业产量,大量使用化肥 |
【知识点】 人类活动影响生态环境的事例解读
A.生产者 | B.消费者 | C.分解者 | D.非生物因素 |
【知识点】 生态系统的组成成分及各成分的功能解读
A.水圈和岩石圈的表面 |
B.大气圈、水圈和岩石圈的全部 |
C.大气圈的底部、水圈和岩石圈 |
D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 |
A.水稻生态系统不易被破坏 | B.杂交水稻是农田生态系统中的生产者 |
C.阳光、水不属于农田生态系统的成分 | D.农田中除杂交水稻外,其他生物都属于消费者 |
A.a>b | B.a<b |
C.a=b | D.无法判断 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读 呼吸作用的概念解读
A.甲装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃 |
B.甲与丙是一组对照实验,结论是光照是产生氧气的条件 |
C.乙与丙是一组对照实验,变量是绿色植物的有无 |
D.此实验证明了氧气可以助燃 |
A.氮、铁、硼 | B.氮、磷、钾 |
C.钙、磷、钾 | D.氮、磷、碘 |
【知识点】 绿色植物的生活需要无机盐解读
试管与灯的距离/厘米 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数/个 | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A.植物离光源越近产生的气泡数目越多 |
B.植物与光源的距离与产生的气泡数呈反比例关系 |
C.光照越强,植物的光合作用越强 |
D.光照时间越长,植物的光合作用越强 |
【知识点】 光合作用还能产生氧气解读
A.图1萝卜吸水变硬,洞中液体变少 |
B.图1萝卜失水变软,洞中液体变多 |
C.图2萝卜失水变硬,洞中液体变多 |
D.图2萝卜吸水变软,洞中液体变少 |
【知识点】 植物细胞的吸水和失水解读
A.减少土壤无机盐的丢失 | B.有利于幼苗根的呼吸 |
C.防止幼苗出现萎蔫现象 | D.避免移栽时损伤根毛和幼根 |
【知识点】 蒸腾作用在农业生产中的应用解读
A.二氧化碳 | B.氧气 | C.氮气 | D.水蒸气 |
A.增加青菜的重量 | B.使青菜更加干净 |
C.保持青菜新鲜 | D.有利于水分散失 |
【知识点】 植物细胞的吸水和失水解读
A.二氧化碳 | B.氧气 | C.水 | D.光 |
【知识点】 光合作用的概念及实质解读
A.果树开花时,放养赤眼蜂等昆虫 | B.春播时,花生早播要覆盖地膜 |
C.栽种瓜苗时,保持合理的间距 | D.给作物浇水后,及时松土和除草 |
【知识点】 光合作用原理在农业生产中的应用解读
A.将装片向左上方移动,使细胞位于视野正中央 |
B.目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③ |
C.将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜 |
D.物镜换成高倍镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋 |
A.几位同学围着使用一台显微镜,视野时亮时暗——有同学遮挡光线 |
B.观察时正确使用粗准焦螺旋,找不到物像——没有使用细准焦螺旋 |
C.物像位于视野右上方时,向左下方移动装片,观察不到物像——物像已不在视野范围内 |
D.对光时,使用大光圈,低倍物镜已对准通光孔,看不到明亮视野——反光镜没有对准光源 |
瓶号 | 1 | 2 | 3 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A.两组;温度、细菌 | B.两组;湿度、空气 |
C.三组;温度、细菌、水分 | D.三组;湿度、细菌、空气 |
【知识点】 人类对细菌和真菌的利用解读
实验处理 组别 | A | B | C | D |
小白鼠数量 | 生活环境 | 温度 | 每天餐后哏食 | |
甲 | 10只 | 雾霾 | 25℃ | 5mL枇杷叶露 |
乙 | 10只 | 雾霾 | 0℃ | 5mL清水 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
二、综合题 添加题型下试题
(1)小花在进行观察中,转动粗准焦螺旋使镜筒下降,操作正确的是图
(2)若想看到图甲所示视野,在下图所示镜头中,该同学应选择
(3)甲视野调整为乙视野,需先移动
(1)从生态系统组成成分分析,该生态系统除如图所示的成分外,还应包括
(2)图中水生植物是该生态系统的
(3)此生态系统中,鱼和鹭的关系是
(4)该生态系统能量的最终来源是
三、实验探究题 添加题型下试题
第一步:将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。
第二步:如图1所示,用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理;用装有氢氧化钠(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋将叶片丙包裹密封;叶片甲不做处理。
第三步:将图1植株放置于阳光下3—4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙,按图2的步骤进行检验。
(1)将天竺葵放置在黑暗环境中处理一昼夜的目的是
(2)图2步骤a中,将叶片放入盛有
(3)步骤c滴加的液体是
A.叶片甲;B.叶片乙的见光部分;C.叶片乙的遮光部分;D.叶片丙
(4)由叶片甲和叶片丙的对照结果分析得出:
(5)根据以上实验结果,大棚内为提高蔬菜的产量,可采取的措施是
【知识点】 科学探究的基本过程解读 绿叶在光下制造有机物的实验解读
(1)首先,装置3的设计被老师否定了,原因是该装置违背了对照实验设计中的
(2)利用装置1探究非生物因素对蟑螂生活的影响时,实验的变量是
(3)小晗利用装置2探究光照对蟑螂生活的影响,实验数据如下图。
①实验前,小晗计划用2只蟑螂做实验材料,可老师说这样统计的结果不科学,理由是
②经过修改,小哈用10只蟑螂进行实验,并重复实验5次。分析上图数据,可以得出的实验结论是
③根据蟑螂的生活习性,消灭蟑螂应该在
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
2 | 0.65 | 生物的特征 | 单选题 |
3 | 0.85 | 生物与生物之间有密切的联系 | 单选题 |
4 | 0.65 | 生物对环境的适应 | 单选题 |
5 | 0.65 | 非生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响 | 单选题 |
6 | 0.94 | 生物对环境的影响 | 单选题 |
7 | 0.65 | 生态系统的概念 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
8 | 0.65 | 测定植物的蒸腾作用 | 单选题 |
9 | 0.85 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
10 | 0.65 | 人类活动影响生态环境的事例 | 单选题 |
11 | 0.85 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 | 单选题 |
12 | 0.85 | 生物圈的范围 | 单选题 |
13 | 0.85 | 生态系统的类型 | 单选题 |
14 | 0.94 | 生态系统的组成成分及各成分的功能 生态系统具有一定的自动调节能力 | 单选题 |
15 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 呼吸作用的概念 | 单选题 |
16 | 0.65 | 绿叶在光下制造有机物的实验 光合作用的概念及实质 光合作用还能产生氧气 | 单选题 |
17 | 0.65 | 绿色植物的生活需要无机盐 | 单选题 |
18 | 0.65 | 光合作用还能产生氧气 | 单选题 |
19 | 0.65 | 植物细胞的吸水和失水 | 单选题 |
20 | 0.65 | 蒸腾作用在农业生产中的应用 | 单选题 |
21 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 | 单选题 |
22 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 光合作用利用二氧化碳作为原料 光合作用原理在农业生产中的应用 | 单选题 |
23 | 0.65 | 植物细胞的吸水和失水 | 单选题 |
24 | 0.65 | 根尖的结构 导管的特点及功能 | 单选题 |
25 | 0.85 | 光合作用的概念及实质 | 单选题 |
26 | 0.65 | 光合作用原理在农业生产中的应用 | 单选题 |
27 | 0.4 | 光学显微镜的结构和各部分的功能 学生使用显微镜常见问题及解决办法 | 单选题 |
28 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的成像特点及应用 | 单选题 |
29 | 0.65 | 人类对细菌和真菌的利用 | 单选题 |
30 | 0.94 | 科学探究的基本过程 | 单选题 |
二、综合题 | |||
31 | 0.65 | 光学显微镜的使用步骤及注意事项 学生使用显微镜常见问题及解决办法 显微镜的镜头及其放大倍数 显微镜的成像特点及应用 | |
32 | 0.65 | 生物与生物之间有密切的联系 生态系统的组成成分及各成分的功能 生态系统中能量流动的过程及特点 | |
三、实验探究题 | |||
33 | 0.65 | 科学探究的基本过程 绿叶在光下制造有机物的实验 | |
34 | 0.65 | 科学探究的基本方法 科学探究的基本过程 非生物因素对生物的影响 |