陕西省咸阳市武功县2021-2022学年八年级上学期期中道德与法治试题2
陕西
八年级
期中
2022-02-25
129次
整体难度：
适中
考查范围：
走进社会生活、遵守社会规则、时事热点
一、单选题 添加题型下试题
①人的身份是在社会关系中确定的 ②个人是社会的有机组成部分
③不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④人的成长不需要依赖社会
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．需要加强法治宣传，这是社会主义核心价值观国家层面的价值目标 |
| B．侵犯公民的人身自由权，这是公民赖以生存的基础 |
| C．网络是把双刃剑，网络中个人隐私容易被侵犯 |
| D．网络大数据的使用为公民的生活带来了便利 |
①小芳：自由不是随心所欲，它受学校纪律的约束
②小朋：应以法律法规来指导和约束自己的行为
③小强：每个人在法律和人格上都是平等的
④小刚：我们应提升媒介素养和自我管理能力
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
| A．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 | B．要遵守社会规则，社会规则保障社会秩序的实现 |
| C．建立规则的目的就是限制自由 | D．规则是指国家颁布的各种法律法规 |
【知识点】 我们身边的规则解读 自由和社会规则的关系解读
| A．小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走 |
| B．小红早上到校看见同学在抄作业，她也跟着抄作业 |
| C．小强看见一个行人在翻越护栏，他上前制止并劝说 |
| D．小丽看见小明随地扔果皮，她上前告诉他要爱护环境不能随意丢弃垃圾 |
| A．任何时候都一定不要喝酒 | B．珍爱生命,自觉遵守法律 |
| C．低碳出行,减少交通拥堵 | D．积极维权,主动承担过错 |
| A．在集体生活中要乐于与自己有共同点的人交往 | B．君子善于相处，小人喜独处 |
| C．要包容他人不同。学习他人的优点 | D．要避免与朋友发生意见分歧 |
| A．礼的重要 | B．礼的表现 | C．礼的方法 | D．礼的形成 |
①严格执行法律②运用诚信智慧
③关心、体贴他人④遵守公共秩序
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
【知识点】 践行诚信的要求解读 中印边境卫国戍边英雄
| A．君子一言，驷马难追 | B．言而有信，一诺千金 |
| C．人而无信，不知其可也 | D．天行健，君子以自强不息 |
| A．违反民事法律，应当依法承担民事责任 | B．违反行政法律，应当依法承担行政责任 |
| C．违反刑事法律，应当依法承担刑事责任 | D．违反社会法律，应当依法承担社会责任 |
【知识点】 违法行为的含义及其分类解读
| 案例 | 违法行为类别 |
| A.某公司擅自利用李某的照片进行商业宣传被责令赔礼道歉 | 民事违法行为 |
| B.王某多次拨打110报警并恶意骚扰110被刑拘 | 行政违法行为 |
| C.赵某因违规占道摆卖水果被城管依法处以200元罚款 | 刑事违法行为 |
| D.尹某参加研究生入学考试夹带纸条进入考场并顶撞监考员 | 民事违法行为 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
【知识点】 违法行为的含义及其分类解读
A． |
B． |
C． |
D． |
【知识点】 违法行为的含义及其分类解读
①派出所是我国的审判机关，解决民事争议，维护社会秩序
②对“路怒”绝不止于道德谴责，违法行为必受法律严惩
③朱某、黄某违反刑事法律，应当依法承担刑事责任
④朱某、黄某违反法定义务必须依法担责
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
【知识点】 违法行为的含义及其分类解读 刑罚的定义和种类解读
| A．公证处 |
| B．律师事务所 |
| C．法律服务站 |
| D．法律援助机构 |
二、分析说明题 添加题型下试题
16. 材料一 北京市的军人史永乐，工作勤恳，业绩突出，吃苦耐劳，曾荣立二等功一次、三等功两次，得到嘉奖30余次。他一生以雷锋为榜样，长期主动无私帮助他人，积极参加各种学雷锋志愿服务和公益活动，多次被评为“学雷锋先进个人”。
材料二 吉林省的“80后”万晓白是一名环保志愿者，她放弃城市里的工作和生活，扎根农村，全职从事科尔沁沙化草原及社区的生态修复志愿服务工作。她的工作范围达到方圆300平方公里，受众约9000人次。她的无私付出，增加了居民的收入，扩大了草原面积，保护了地下水，创造了人与环境和谐的生存空间。
(1)材料一、二中人物的行为均属于什么行为？此种行为的表现有哪些？
(2)结合所学知识，说说我们向材料中的人物学习有什么积极意义？
(3)向他们学习，我们应该怎么做？
某市初级中学某学习小组的同学们十分关注社会的发展。为此,他们准备开展以“维护社会秩序,遵守社会规则”为主题的学习探究活动,请你参与其中：
【活动一】学习小组进行了一次调查,调查结果如下表:
行为 | 闯红灯 | 随地吐痰 | 公交车上吵闹 | 抢座 |
比例 | 36% | 34% | 18% | 12% |
(1)上述表格说明了什么问题?
【活动二】他们收集到了下面一则案例:
小强在影剧院观看电影时,兴奋之余,不禁手舞足蹈,大声叫好,引起周围观众的不满。周围观众制止他时,他却说:“这是我的权利和自由,我想怎样就怎样……”
(2)请你对小强的言行进行评析。
(3)针对上述情况,我们应该如何改正不良行为,遵守并维护社会规则?
【活动三】遵守规则我践行
(4)遵守规则,需要全体社会成员的共同努力。为了引导同学们积极行动,学习小组向全校同学发起了行动倡议书,请你将倡议书的内容补充完整。
倡议书 同学们: 为了维护和谐的社会秩序,我们应该从现在做起,从我做起,积极行动,争做一位有修养、懂规则、守秩序的好少年。我们倡议: ① ② ③ ④上车自觉排队,不插队等。 学习小组 2021年×月×日 |
【知识点】 自由和社会规则的关系解读 自觉遵守规则解读
18. 据报道，入冬以来，由于气温偏低，很多人在户外习惯把手插在口袋中，甚至有人在打车的时候依旧手插口袋而“伸脚”打车。一些的士司机对此十分气愤，并且拒绝搭载这样的人。这在网上引起了网友的热议。
请结合漫画内容并运用所学知识，回答下列问题。
(1)漫画反映了当前社会存在着什么现象？
(2)结合“尊重是交往的起点”的知识，你想对“伸脚”打车的乘客说些什么？
(3)结合所学知识，说一说我们应怎样学会尊重他人？
(4)中国是礼仪之邦，“不学礼，无以立。”礼仪是华夏文明的根基。学习礼仪文化，弘扬礼乐文明，是我们的使命。在生活中我们应如何知行合一做一个文明有礼的现代公民？
19. 材料一 中学生张某，由于父母工作忙，平时疏于管教，进入初中后 张某结交了几个不三不四的“朋友”，开始迟到、旷课，不完成作业，后来还学会抽烟喝酒，出入网吧、酒吧、舞厅，夜不归宿。随后，张某越陷越深，由偷家里的钱发展到向低年级的同学勒索钱财，结果被行政拘留。出来后他仍不知悔改，经常与社会上的闲散青年交往。最终张某伙同他人持刀抢幼，被判处有期徒刑三年，受到法律严惩。
(1)请你参与分析张某违法犯罪的原因。并填写下面表格中①②处所缺的内容。
| 内容 | 自身 | 家庭 | 社会 |
| 导致张某违法犯罪的原因 | ① | ② | 网吧、酒吧、舞厅等娱乐场所管理不严 |
(2)张某持刀抢劫的行为属于哪种性质的行为？写出判断的理由。
(3)为避免类似案件的发生，请就青少年应如何预防违法犯罪谈谈你的看法。
材料二 初中生彤彤正骑着自行车行进在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将彤彤碰倒在地。轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。面对突如其来的事故，路人议论开了。
路人1：“被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧！”
路人2：“如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。”
路人3：“交警找到肇事司机后，应依法要求对方赔偿损失。”
(4)请你对以上路人的看法分别进行辨析。
试卷分析
试卷题型（共 19题）
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、单选题 | |||
| 1 | 0.65 | 个人与社会的关系 | 单题 |
| 2 | 0.65 | 网络的负面影响 | 单题 |
| 3 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
| 4 | 0.85 | 我们身边的规则 自由和社会规则的关系 | 单题 |
| 5 | 0.85 | 坚定维护规则 | 单题 |
| 6 | 0.94 | 自觉遵守规则 | 单题 |
| 7 | 0.65 | 积极关注、重视他人 | 单题 |
| 8 | 0.65 | 文明有礼的重要意义 | 单题 |
| 9 | 0.85 | 践行诚信的要求 中印边境卫国戍边英雄 | 单题 |
| 10 | 0.65 | 诚信的重要性 | 单题 |
| 11 | 0.85 | 违法行为的含义及其分类 | 单题 |
| 12 | 0.85 | 违法行为的含义及其分类 | 单题 |
| 13 | 0.85 | 违法行为的含义及其分类 | 单题 |
| 14 | 0.65 | 违法行为的含义及其分类 刑罚的定义和种类 | 单题 |
| 15 | 0.85 | 依法求助的途径 | 单题 |
| 二、分析说明题 | |||
| 16 | 0.4 | 青少年养成亲社会行为的表现 青少年养成亲社会行为的必要性 养成亲社会行为的途径 | |
| 17 | 0.85 | 自由和社会规则的关系 自觉遵守规则 | |
| 18 | 0.4 | 尊重他人的重要性 尊重他人的要求 文明有礼的重要意义 做文明有礼人的要求 | |
| 19 | 0.4 | 法律是最刚性的社会规则 犯罪的定义和基本特征 预防犯罪的要求 依法求助的途径 | |
