山东省济南市莱芜区莲河学校联盟片区2022-2023学年(五四学制)七年级下学期期中道德与法治试题
山东
七年级
期中
2024-03-22
62次
整体难度:
适中
考查范围:
在集体中成长
一、单选题 添加题型下试题
①人心齐,泰山移 ②天行健,君子以自强不息
③二人同心,其力断金 ④长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
A.千里之行,始于足下 | B.单则易折,众则难摧 |
C.志之所向,无坚不入 | D.天下兴亡,匹夫有责 |
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
①个体必须借助团队的力量,才能使自身更强大
②一个人只有把自己融入集体中,才能最大限度地实现个人价值
③个人一旦进入群体,他的个性就没有了
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.②④ |
A.集体成员的数量 | B.集体力量的大小 |
C.集体的联结度 | D.集体荣誉的多少 |
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
①有利于培养兴趣、发展特长 ②有利于展示个性、发展个性
③有利于陶冶情操、涵养品格 ④会耽误学习时间、影响学习成绩
A.①③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②④ |
【知识点】 集体生活对发展个性的作用解读
①个人利益和集体利益在根本上是一致的
②坚持集体利益,就不能关注个人利益
③只有维护个人利益,集体利益才有保障
④当个人利益同集体利益发生矛盾时,要坚持以集体利益为重
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.②③ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①贪玩不学习是学生的个性
②集体生活需要遵守共同规则
③规则保障集体实现共同目标
④遵守集体规则使集体和声更美
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
8. 为了在学校元旦晚会上争得荣誉,七年级(4)班文娱委员小薇和几个女同学利用周末排练舞蹈《青春旋律》,她们一起构思、创作,互相提意见,有时为了一个动作争得脸都红了,而最终大家采纳了最好的建议。她们的舞蹈获得了一等奖。这表明( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
④集体生活压抑了成员个性的发展
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
【知识点】 集体生活对涵养品格的作用解读 集体生活对发展个性的作用解读
①在集体中生活,有利于我们发展自己的个性
②在集体中生活,有助于我们认识和完善自己的个性
③在集体中生活,有利于我们丰富自己的个性
④在集体中张扬自己的个性,会削弱集体的凝聚力
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③④ |
【知识点】 集体生活对发展个性的作用解读
10. 下列说法能体现集体力量对个人影响的有( )
①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
②集体有助于我们获得安全感和自信心
③集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长
④集体生活要求我们忽视自己的发展
A.①②④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③ |
【知识点】 集体生活对发展个性的作用解读
①在集体中,个人利益与集体利益总是一致的,没有区别
②个人对集体有重要作用,集体规则切实保障个人利益时,个人就愿意维护集体规则
③借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
④我们要遵守规则,以保持和声的和谐之美,集体成员必须在坚持共同目标的前提下团结协作
A.①③④ | B.①②④ | C.①②③ | D.②③④ |
A.和谐的旋律需要调整个人的节奏 | B.研究原子核理论不是合理需求 |
C.我们无法排解角色冲突带来的烦恼 | D.氢弹探索使自己成为“氢弹之父” |
【知识点】 排解集体角色冲突的策略解读
①要善于合作,形成团队合力
②要有“舍小家、为大家”的精神
③个人利益是具体的,公共利益是抽象的
④个人利益应得到关心和尊重
A.①④ | B.①② | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.加入,在同学面前很威风 |
B.拒绝,小团体主义危害集体利益 |
C.加入,可以不受他人欺负 |
D.拒绝,小群体都会危害集体利益 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
15. 小敏成立了一个名为“学而优”的小群体,这里有英语“学霸”、数学奥赛冠军、作文大赛状元……大家相互交流学习经验,一块儿参加自行车竞赛,其乐融融。对此下列说法不正确的是( )
A.小群体会让大家体验到安全感和归属感 |
B.小群体带给我们的都是积极的作用 |
C.小群体会让大家感受到集体生活的美好 |
D.小群体会让大家更积极地面对生活 |
①在集体生活中,有些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①②③ | B.②③④ |
C.①③④ | D.①②④ |
①个人利益与集体利益本质上是一致的
②在集体生活中,学会处理与他人的各种关系
③建立和呵护友谊,需要学会正确处理冲突,保持一团和气
④无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
A.①② | B.②④ | C.②③ | D.③④ |
①心中有集体,识大体、顾大局
②不追求任何的个人利益
③坚持个人利益服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益
④不因个人之间的矛盾做有损集体的事情
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
A.在集体中应该做好自己,遵守规则 |
B.在集体中不能有自己的声音、自己的见解 |
C.在集体中不能有自己的突出表现 |
D.在集体中只能有一个声音,共同的表现 |
①集体规则有好有坏,我们应选择性遵守 ②集体规则必须反映成员的全部个人意愿
③良好的集体规则,必须符合诚信的要求 ④一切美好的集体一定有良好的集体规则
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
21. 在集体生活中,总会有一些同学喜欢结群而行。七年级学生小明的班级中也出现了这样几种情况:班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球。足球赛上,他们几个成了学校球队的顶梁柱;在班里,他们也掀起了你追我赶的学习热潮。班里还有几个同学,行动整齐划一,经常集体撒谎,甚至共同迟到、早退、旷课、上网等。
阅读材料,谈谈你对上述现象的认识。【知识点】 小群体的产生与影响解读 坚持集体主义反对小团体主义解读
三、简答题 添加题型下试题
我叫小娟,是班上的学习委员,为了让自己“名副其实”,我每天都很认真地学习。平时除了看书和刷题,几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落,每次看到大家在集体中快乐的样子,我就很羡慕,可是离开集体久了,就觉得难以融入了。
最近,学校要举行艺术节,班长主动找到我,考望我能用自己的特长为班级争得荣警。其实,我是想参加的,但一想到会落下很多功课,我就犹豫了。我该怎么办?请帮帮我吧!
你认为小娟如何处理好个人和集体之间的关系?【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
四、分析说明题 添加题型下试题
23. 材料一 生物学家们研究发现,大雁飞翔时一般都是排成人字阵或一字阵,并定时交换左右位置,这比孤雁单飞节省了约70%的飞行能量。每只大雁振翅高飞同时,也为后面的队友提供了“向上之风”,这种省力的飞行模式让每只大雁最大限度地节省了能量。这就是“雁阵效应”。
材料二 一天,蚂蚁妈妈看见一颗桃子被风吹落到地上,便带着两只饿极了的小蚂蚁跑出山洞,向桃子扑去。但是,这3只蚂蚁用了很大力气也无法把那只又大又红的桃子推回山洞。怎么办呢?一只小蚂蚁灵机一动,对着山洞大喊:“伙伴们,快来帮忙!快来帮忙!”其他蚂蚁听了,马上成群结队地跑过来。众蚂蚁齐心协力,一起把桃子推进了山洞。蚂蚁妈妈叫蚂蚁们坐好,然后把桃子分给大家吃。蚂蚁妈妈看着大家吃得津津有味,心里很高兴,它说:“孩子们,今天的事情告诉我们,无论遇到什么困难,只要大家团结起来,就一定能够战胜它!”
阅读两个故事,谈谈你对集体力量的认识。
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
五、简答题 添加题型下试题
激动人心的拔河比赛中,大家喊着口号,步调一致,用尽全力,在加油声中取得胜利。领奖时,大家感到非常开心,无比自豪!……
从小学到初中,将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣服、整理房间大大提高了我的生活自理能力。……
早上,受到同学们朗朗读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。……
自从担任班里的黑板报主编后,我忙得不亦乐乎,为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗多了,生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报。……
结合材料,请谈谈你对集体生活有什么认识和感受?
【知识点】 集体生活对涵养品格的作用解读 集体生活对发展个性的作用解读
六、分析说明题 添加题型下试题
25. 彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特颜色。每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现彩虹般迷人的色彩,每位班级成员也都会因为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。
为了让集体闪耀美丽色彩,你准备怎么做?
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
七、简答题 添加题型下试题
26. 在举办校园文化艺术节的过程中,七年级六班的同学们认真负责、分工配合,大家积极的为艺术节的顺利举办出谋划策。有人负责绘制海报、有人负责布置场地、有人负责维持秩序,有人负责发放物品,有人负责引导解说,每个人都有自己的事情做。在大家的精诚合作下,校园文化艺术节取得了圆满成功,为班级争得了荣誉。玥玥在活动分享中提到:“我能感受到我们是一个美好的班级,是一个温暖的大家庭;我得到了很多锻炼,参加集体活动使我受益匪浅。”
玥玥生活在一个美好的班级里,读了她的故事,请谈谈你心目中的美好集体是什么样子的。
27. 雷锋说,一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。在我们丰富多彩的集体生活中,总有一些人、一些事,给我们温暖。助我们成长。
请你写出在集体生活中经历的印象最深刻的一件事,并分享自己的感悟。(不少于80字,不得出现真实姓名)
【知识点】 集体的含义解读 集体生活满足个人的情感需要解读
试卷分析
试卷题型(共 27题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 集体力量的来源及作用 | 单题 |
2 | 0.65 | 集体力量的来源及作用 | 单题 |
3 | 0.65 | 集体生活邀请我 集体生活成就我 | 单题 |
4 | 0.65 | 集体力量的来源及作用 | 单题 |
5 | 0.65 | 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
6 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
7 | 0.94 | 正确对待集体规则 | 单题 |
8 | 0.65 | 集体生活对涵养品格的作用 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
9 | 0.65 | 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
10 | 0.94 | 集体生活对发展个性的作用 | 单题 |
11 | 0.85 | 正确对待集体规则 | 单题 |
12 | 0.4 | 排解集体角色冲突的策略 | 单题 |
13 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
14 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
15 | 0.85 | 小群体的产生与影响 | 单题 |
16 | 0.65 | 小群体的产生与影响 | 单题 |
17 | 0.85 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 正确处理与集体中其他成员的关系 | 单题 |
18 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
19 | 0.65 | 正确对待集体规则 | 单题 |
20 | 0.85 | 正确对待集体规则 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
21 | 0.65 | 小群体的产生与影响 坚持集体主义反对小团体主义 | |
23 | 0.65 | 集体力量的来源及作用 | |
25 | 0.65 | 在集体共建中尽责的要求 | |
三、简答题 | |||
22 | 0.94 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | |
24 | 0.65 | 集体生活对涵养品格的作用 集体生活对发展个性的作用 | |
26 | 0.65 | 美好集体的特征 | |
27 | 0.85 | 集体的含义 集体生活满足个人的情感需要 |