青海省海西州天峻县2019-2020学年七年级上学期期末道德与法治试题
青海
七年级
期末
2020-12-09
267次
整体难度:
适中
考查范围:
成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考、坚持宪法至上
一、单选题 添加题型下试题
①激发潜能,实现自我超越 ②确立新目标,使自己有奋斗的方向和动力
③走自己的路,开心就好 ④积极进取,把全部时间都用在学习上
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①④ |
【知识点】 正确对待中学生活的机会与挑战解读
①需要我们付出坚持不懈的努力
②需要坚持自己的梦想和落实自己的行动
③是很困难的,应该学会放弃
④只需要编织好自己的梦想,不需要努力追梦
A.②③ | B.③④ | C.①② | D.①④ |
A.学习中有快乐 |
B.学习中面临着很多压力,学习中有辛苦 |
C.学习是自己的事,我们要承担学习的责任 |
D.学习就是轻松和愉快的事情,不需要付出努力 |
【知识点】 正确看待学习中的苦与乐解读
①小红经常请同学帮助她改正缺点
②演讲前,小玲对着镜子演练、规范动作
③小玉每天坚持自我反省,完善自己
④在老师的眼中,小文是勤奋好学的学生
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①要学会接纳自己的优点和不完美
②要扬长避短,做更好的自己
③要学会放弃自己的独特
④要认识到自己的形象是最好的
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
①朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们体悟到生命的美好
②在人生旅途中,朋友伴我们同行
③朋友成为我们生命中的全部
④朋友会为我们提供一切需要,满足我们所有的要求
A.③④ | B.②④ | C.①② | D.②③ |
初中生晓冬学习成绩优秀,一次上课他的同桌向他借笔,老师以为他与同桌讲话就批评了他一顿。事后同学们都替晓冬叫冤,晓冬却说:“老师今天对我的批评虽然有些过分,但我应该正确对待它。”据此完成下面小题。
8.晓冬的这种想法表明他能A.大胆地向老师质疑 | B.主动寻求老师的帮助 |
C.和老师分享快乐 | D.正确对待老师的批评 |
A.不给老师提意见,对老师敬而远之 |
B.接受老师的表扬,不接受老师的批评 |
C.对老师唯命是从,绝对服从老师的安排 |
D.尊重老师的劳动,主动与老师沟通 |
【知识点】 正确对待老师的表扬和批评解读 与老师彼此尊重解读
A.生命来之不易 |
B.每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代 |
C.在时间长河中,个人的生命很短暂 |
D.生命是短暂的,要珍惜生命 |
A.生命是脆弱的,要自立自强 |
B.要保障其他军道的行车速度 |
C.生命至上,要保障及时救援 |
D.生命是独特的,道路是不同的 |
①生活难免有挫折
②做学生不易,做一个好学生更难
③不要苛求生活,因为生活中到处都是挫折
④应该以正确的态度看待挫折
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
①艰难的环境可以使人抖擞精神,发奋努力
②坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件
③经历的艰难困苦越多,获得的成就越大
④艰难困苦,玉汝于成
A.②③④ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③ |
A.运用各种方式,一味地向他人和社会索取 |
B.只需要默默地付出,不需要彼此分享与分担 |
C.积极为他人和社会作贡献,不用与他人分享和分担 |
D.探寻生命的意义,并努力发现和创造自己生命的意义 |
①对生命怀有敬畏之心,不仅要关心自己的身体健康,也要关心他人的健康
②增强安全意识.自我保护意识,无论如何只爱护自己的生命
③从日常生活中的小事做起,关爱他人的健康
④发现同学不小心掉入水塘的深水区,我们即使不会游泳,也要跳下去救人
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②③ |
A.生活的态度决定生命的质量 | B.人人都愿意为社会做出贡献 |
C.平凡的生命中也能创造伟大 | D.人们的职业有高低贵之分 |
①任何时候都要永不放弃生的希望②每个人的生命都没有价值
③每个人都应悦纳自己的生命④只要活着就能实现自己的价值
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
18. 材料一:胡珊的日记中记录了这样一段话:不知为什么,今天我出奇的勇敢,面对老师的每次提问,我总是毫不犹豫地举起右手,好像忘记了后面还有好多人在听课。就算答错了,老师也没有半点责备的意思,仍旧是那么温柔地看着我,甜美的声音使我一点也不觉得自卑。
材料二:《小别离》是一部热播的电视剧,剧中有这样一个片段:妈妈在打扫卫生时,无意中发现了女儿扔在垃圾桶里的小说草稿,顿时勃然大怒,批评女儿:“都快中考了,还写这些破东西,简直是浪费时间!”女儿朵朵一改往日小绵羊个性,大喊:“这是我的隐私!你们眼里除了分数还有什么?”夺过稿纸撕得粉碎,在暴怒之下将爸妈推出门外。
(1)阅读材料一,从教学相长的角度,分析我们在课堂上为什么要勇于表达。
(2)材料二反映了家庭生活中存在着什么现象?这种现象产生的原因是什么?
【知识点】 与老师平等相待、相互促进解读 与父母沟通的方法和技巧解读
19. 材料一:某中学在社会实践活动中,就初中生与父母沟通情况对本校学生进行了调查,部分数据统计见下表:
调查内容 | 所占比例(%) | |
男 | 女 | |
不太喜欢与父母沟通 | 64 | 45.3 |
与父母沟通有障碍 | 48.7 | 39.1 |
主动与父母沟通 | 45.1 | 49 |
不会把自己的秘密告诉父母 | 81.8 | 83.3 |
(1)上表反映了什么问题?
材料二:某市“学讲计划”全面推进以来,该市的教学质量显著提升。为了解“学讲计划”在道德与法治学科中的实施情况,该市教育局对全市同学进行了抽样调查,部分数据统计见下表:
序号 | 调查内容 | 统计结果 |
1 | 能在学习中享受快乐 | 63% |
2 | 感觉学习是一件很痛苦的事情 | 36% |
3 | 学生认可并希望教师采用合作学习的教学方式 | 89.4% |
(2)请你根据调查内容,分析其统计结果。(要求分析数据所表明的情况及其可能的原因)
【知识点】 掌握科学的学习方法解读 与父母沟通的方法和技巧解读
三、综合探究题 添加题型下试题
2019年4月,郑州一位15岁的中学生张某突然跳楼自杀了。悲痛之极的妈妈,事后在张某的日记中找到答案。原来,张某的妈妈、奶奶、爸爸经常发生口角,在他们的冲突中,她既不愿意站在妈妈的一边,也不愿意站在奶奶和爸爸的一边,因为她爱他们,这使她的心情常常处于一种矛盾之中。慢慢地,她开始厌倦家人,情绪低落,精神恍惚,最后走上不归路。
在我们同学中,有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战;有的同学听不到别人对自己的一点批评;有的同学因为一次“考砸”,便厌学等等,诸如此类,说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象,即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点,就是心理承受能力差。
(1)拟题:运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。
21. 风云骤变,暴雨如注,洪水滔滔!2019年6月入汛以来,江西各地纷纷告急,天灾无情人有情,赣鄱儿女手挽手肩并肩,筑起了一道冲不垮的“堤坝”……
【吹响冲锋号】7月8日至7日9日,萍乡遭遇强降雨天气、多地发生洪水、内涝、泥石流等自然灾害。汛情就是“动员令”,险情就是“冲锋号”,萍乡市委市政府组织广大干部群众奔赴一线抗洪抢险。志愿者:送食品,维持秩序,参与救援,自发投入到抗洪抢险当中;水利局,公安,消防人员发扬了不畏艰险、连续作战、冲锋在前的“战士”精神……无数救援力量第一时间奔赴抗击洪涝一线。
(1)你从以上材料中感悟到了教材中的哪些观点?
【生命至上】省委书记刘奇对做好全省防汛工作提出要求:全省各地各部门要深入贯彻学习习近平总书记关于防灾减灾救灾的重要论述,牢固树立以人民为中心的发展思想,恪守生命至上,安全第一的理念,坚持底线思维,增强风险意识,立足防大汛,抗大洪,抢大险,救大灾,抓紧抓实抓细防汛工作。
(2)为什么要“格守生命至上,安全第一的理念”?
【感动瞬间】7月8日,萍乡市启动防汛Ⅲ级应急响应。刚大学毕业的廖屹杰,立即加入当地志愿者组织,投身到救援中去。9月上午,廖屹杰将一名婴儿从内涝区转移到安全地带时,听说还有人没获救,他忍住悲痛,全力完成了手头的救援工作,坐在地上休息时放声痛哭,令人动容。
(3)你从廖屹杰身上获得了哪些成长的启迪?
【请你参与】作为一名中学生,遇到自然灾害或意外伤害时,一定的自救自护能力是必须的。当你遇到洪水灾害时,你会怎样做?
(4)①我会
②我会
试卷分析
试卷题型(共 20题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 正确对待中学生活的机会与挑战 | 单题 |
2 | 0.65 | 努力的含义 | 单题 |
3 | 0.85 | 正确看待学习中的苦与乐 | 单题 |
4 | 0.65 | 掌握科学的学习方法 | 单题 |
5 | 0.94 | 正确认识自己的方法 | 单题 |
6 | 0.65 | 积极接纳自我 做更好自己的要求 | 单题 |
7 | 0.65 | 友谊的力量 | 单题 |
8-9 | 0.65 | 正确对待老师的表扬和批评 与老师彼此尊重 | 单题 |
10 | 0.65 | 生命有时尽 | 单题 |
11 | 0.94 | 树立生命至上的观念 | 单题 |
12 | 0.65 | 正确对待挫折的方法 | 单题 |
13 | 0.65 | 磨砺坚强意志 | 单题 |
14 | 0.85 | 生命的意义和价值 | 单题 |
15 | 0.85 | 敬畏生命的价值 | 单题 |
16 | 0.65 | 生命的意义和价值 | 单题 |
17 | 0.65 | 敬畏生命的价值 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
18 | 0.15 | 与老师平等相待、相互促进 与父母沟通的方法和技巧 | |
19 | 0.4 | 掌握科学的学习方法 与父母沟通的方法和技巧 | |
三、综合探究题 | |||
20 | 0.4 | 爱护身体 正确对待挫折的方法 磨砺坚强意志 | |
21 | 0.65 | 生命有时尽 树立生命至上的观念 敬畏生命的价值 中国特色社会主义最本质的特征 |