小默是某中学七(2)班班长兼学校学生会干部，一个学期以来，他默默关注着学校和班级发展情况。以下是小默发布在朋友圈的几则信息，请你阅读并回答相关问题。
【信息一】材料学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：
我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名符其实”，我每天都很认真地学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办?请帮帮我吧!
(1)我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值。
(2)你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系?
【信息二】我最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近……王康、徐晓旭、张亚明、徐青爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进……
(3)两个小群体分别是基于什么形成的?
(4)小群体对他们的健康成长有什么积极意义?
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【推荐1】世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音来使我的乐队变成团队。首先强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的，要表现出自己最出色的专业音。第三个音是“团队音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到整体，是不是会成为干扰别人的音。”
（1）如果把我们的班级比作一支乐队，那么卡拉扬说的“起音”“专业音”和“团队音”分别指什么？
（2）具体说出为什么说集体生活可以成就我？
（3）如果把个人比作单音，集体比作和声，那么如何让“和声”更美？
本学期，七年级一班被评为学校“优秀班级”，班主任组织召开了“我与我的班集体”主题班会，请你参与其中。
【七嘴八舌】
班长小军说：我们班有民主公正的氛围，同学之间团结友爱、相互帮助、既善于合作又敢于竞争，生活在这样的班级里，作为集体中的我，感觉很温暖。
小丽说：班长小军以身作则，为同学热情服务；学习委员小强学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干……每一位同学为“优秀班级”创建尽职尽责，付出了汗水，生活在我们的班集体中，我觉得很幸福。
（1）在集体生活中，“我”与“我们”休戚相关，请结合上述材料，谈谈你的认识。
【奇思妙想】
班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体是一点一点成长起来的，她的成长有你、有我、有他，有我们大家共同的努力。我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力，心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。希望每个同学行动起来，与我们的班集体共同成长。
（2）请你梳理出与班集体共同成长的妙招，与同学分享。
【推荐3】材料 韶光飞逝，初中的第一年如同细细的流水一般，从我们身边悄悄流逝，但却深深地感受到它带来的一切是那样的美好。为了记住这份美好，同学们用日记的形式记录下了这独特的时光。
【小道日记片段】
在这一年中，班级生活带给我许多精神上的成长，让我奋发向上；让我懂得担当，学会做个负责任的人，丰富了个性，让我懂得与人交往的快乐。 |
(1)请结合小道的日记的内容说明集体在我们的成长中带来了哪些影响？
【小治日记片段】
人心齐，泰山移。我们班在开学初首先确立了一个共同奋斗的目标，大家朝着目标一起努力。我和小涵在学习上你追我赶，他会毫无保留地把笔记拍给我并耐心给我答疑……这一年有你、有我、有他，有我们共同的奋斗！ |
(2)①小治的日记中提到的
②小治的日记中提到的
[成长记录一】我在参加学校组织的“我爱阅读”演讲比赛时好几次忘词，只得了最后一名。这让我感到很挫败......我决心拓展阅读范围，充分准备，争取下次好好表现。
(1)请结合所学知识，分析小林把这次挫败记作成长记录的原因。
[成长记录二]我在综合实践课上加入了一个项目小组，负责调查研究本校校园活动的开展情况。针对学校的校因活动少而单调的问题，我们小组写了一份调查报告，并郑重更地把它交给了老师。
(2)敢于批判是一种可贵的精神，学习生活中你怎样培养这种精神?
[成长记录三]学校社团活动精彩纷呈:航模社、模联社、话剧....我积极参加集体活动。在活动中我和同学们相互交流、相互学习、各尽其能、发挥所长，我觉得自己成长了、进步了。
(3)从“集体生活成就我”的角度分析小林的收获。
七年级（3）班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去一年，班级中发生过的那些难忘瞬间。
【集体生活成就我】同学们纷纷诉说自己在过去一年的成长。
张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。
李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。
(1)结合两位同学的变化，分析集体生活对个人成长的作用。
【统一单音与和声】刘颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她带队多排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她尽可能在排练之余挤出时间复习，为此老师也多次协调舞蹈室的借用时间，最终大家为全校师生奉上了一场精彩的演出，刘颖在考试中也取得了优异成绩。
(2)结合刘颖的经历，谈谈我们应怎样处理个人利益和集体利益的关系。
【美好集体在我心】老师请同学们充分发挥想象，诉说自己对美好集体的憧憬。
(3)请谈谈你心中的美好集体是怎样的。
【为建设集体尽责】隔壁的七年级（4）班部分同学最近表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业、值日大而化之……对此班干部听之任之，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。
(4)学校准备为该班开展一次关于如何在共建集体中尽责的讲座，作为发言人，请列出你的提纲。
为了了解班集体在同学们心中留下了的印象，王翔在同学中作了个调查.
李明说“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”;刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；林宇说“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”………
（1）同学们对班集体的感言说明了在集体中能涵养哪些品格？
（2）为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，王翔收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。现请你帮他注明这些名言所蕴涵的道理。
| 名言或谚语 | 蕴含的道理 |
| 谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 ——奥斯特洛夫斯基 | ① |
| 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 ——王杰 | ② |
| 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 | ③ |
（1）通过调查，请你写出班级中存在的不关心班集体的现象（至少两条）
（2）请你预测：若不关心集体的现象再不纠正，会有什么后果？
（3）献言献策：请你为创建良好的班集体支招。
（4）名言效应：请你出体现群体促进个人成长的名言或口号。（至少两条）
【直面矛盾冲突】
材料一 学校推行“家校共建”，班主任建立了班级微信群。小海的父母工作很忙，经常去外地出差，为了便于联系，更为了能及时知晓班主任老师在班级微信群里发布的通知，父母给他买了手机，他想将手机随身携带，可学校规定：手机不允许带进学校，他该怎么办？
(1)作为好朋友，请你帮他解答。
【共奏和谐乐章】
材料二 某校七年级(2)班已经连续几次被评为先进班集体。七年级(2)班的学习氛围很好。口语成绩优异的英语课代表每天带同学们练习口语；有“小作家”之称的语文课代表为同学们精心选取了“每日一句”；数学课代表为同学们解答各种疑难问题……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。七年级(2)班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。
(2)“一花独放不是春，百花齐放春满园”，怎样做才能让集体的“和声”更美？
【推荐3】一百年风雨兼程，一百年沧桑巨变。2021年，我们将迎来中国共产党百年华诞，从饱经沧桑的上海石库门到雄伟壮观的天安门：从风雨飘摇的南湖红船，到承载中华民族伟大复兴梦想的巍巍巨轮。中国共产党带领人民一路前行，战胜各种艰难险阻，取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革、开放的一个又一个伟大胜利，谱写了中华民族自强不息、实现民族复兴的奋斗凯歌。
为庆祝中国共产党成立100周年，深入学习贯彻党史学习教育动员大会精神，在学生中深入开展学习党的历史，让青年学生对党史入心、入脑，坚定理想信念，激发爱党爱国情怀，鼓励青年学生为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春智慧和力量，你校决定开展“学党史、颂党恩、跟党走”歌咏比赛。
作为活动的组织者，请你参与并完成以下任务:
（1）请你向同学们推荐两首红色歌曲，作为本班的参赛曲目。
（2）在确定合唱曲目、排练、演出等几个环节中任选其一，运用所学，写明一点注意事项，并简要说明理由。
为了使大合唱在比赛中取得好成绩，你班班委做出每天中午加练的决定。
小磊很焦虑，一个月后就要迎来期末考试，他希望自己的弱势科目——数学的成绩能够有所提升，打算利用中午的时间找数学老师补习功课……
小诺很矛盾。她参加了辩论社团，活动时间是每周二中午；她还是班里的英语课代表，英语老师希望她中午到办公室协助检查同学们背课文……
（3）从上述两位同学中任选其一，完成下表。
| 针对所遇冲突事件的分析 | |||
| 冲突事件 | 他（她）的反应 | 他（她）的需要 | 集体的需要 |
（4）运用所学，完成续写。要求：①结合在（3）中的分析，完成续写；②以处理好个人与集体的关系，妥善解决矛盾为目标；③准确运用学科知识或观点。
【微信一】最近发现我们班有不少小群体,李明、王红、徐志勇因为都是留守学生,他们三个人走的特别近,王康、张亚明、徐形爱好篮球,放学后经常看到他们一起打篮球,学习上也互相促进。
（1）“小群体”对他们的健康成长有什么意义?
【微信二】在学校举办的汉字听写大赛上,我们班王晓雅、郑童、徐慧三位同学取得了佳绩在准备比赛过程中,他们三个人通力合作,根据各自的特长,分别承担了搜集试题,通选难题助力记忆等任务。
（2）他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作?
[畅所欲言]有位同学在班会上这样说道:我心目中的班集体，是一个充满欢声笑语的地方，是一个互相帮助的大家庭，是一个天天向上，奋发图强的整体。
(1)你认为美好的班集体具有哪些良好的氛围?
[生活回放]班主任指出，在过去的两个月的初中生活中，总有一些不和谐的音符影响我们班集体的发展。
(2)回顾中学以来的学习生活，请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。
[透视现象]班长说:最近发现我们班有不少小群体。李明，王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近;王康，徐晓旭，张亚明、徐形同学爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进......
(3)班长所说的两个“小群体”各是基于什么而形成的?“小群体”对他们的健康成长有什么意义?
[落实行动]我们班集体是由来自不同学校的新同学组成的，优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
(4)我们应怎样做才能使我们的班集体更加优秀?
【畅所欲言】
有位同学在班会上这样说道：我心目中的班集体，是一个充满欢声笑语的地方，是一个互相帮助的大家庭，是一个天天向上，奋发图强的整体。
（1）你认为美好的班集体具有哪些良好的氛围？
【生活回放】
班主任指出，在过去的两个月的初中生活中，总有一些不和谐的音符影响我们班集体的发展。
（2）回顾中学以来的学习生活，请列举同学中出现的与创建优秀班集体不相符的行为。
【透视现象】
班长说：最近发现我们班有不少小群体。李明，王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人走得特别近；王康、徐晓旭、张亚明、徐彤同学爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相促进……
（3）班级里的“小群体”对同学们的健康成长有什么意义？
【落实行动】
我们班集体是由来自不同学校的新同学组成的，优美的班级乐章要靠全班同学的共同努力。
（4）我们应怎样做才能使我们的班集体更加优秀？
