【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一：周六下午，小晨正在写作业，隔壁传来了练小提琴的声音。十分钟，二十分钟……眼看快半个小时了，琴声还一直不断，小晨心烦意乱！妈妈走过来，对他说：“小晨，如果隔壁的琴声打扰了你做作业，那你就先干点别的，比如先练会儿你的钢琴，然后再写作业，或者你还可以……”

（1）请续写妈妈的话，再给小晨提一个建议，帮他积极乐观地解决问题。

材料二：某班学生小旭脾气暴躁。这几天，他又频频惹事。课间，同学无意之中碰掉了他的书，他气得满脸通红，同学道歉后，他也不依不饶。上楼梯的时候，嫌前面同学走得慢，他非常生气，并由于速度太快碰倒同学并使同学摔伤。同学们都不愿意多和他交往。

（2）围绕暴脾气的危害及情绪调控，请对小旭说些话。

【推荐2】人们常说“社会怎么样怎么样”实际上，社会不是抽象的概念，社会是由千千万万个“你”“我”“他”组成的，社会就是所有人的集合体。请跟随“我”乘坐小小公交车，来关注大社会。
公交车上的心态
“我”曾经坐过一路“红灯记”的车，每到一个路口就刚好遇到红灯亮，在我们前面的一辆车刚好就是红灯亮之前最后通过的幸运车，车上许多人包括司机都感叹今天真是倒霉极了。
（1）每个人的心态都是自己选择的，这时“我”要保持乐观心态，应该怎么想?
公交车上的文明
拥挤的公交车上，各种声音此起彼伏，几个人在高声交谈，一位年轻人用手机大声播放音乐，车上一位乘客的手机铃声忽然响起，这位乘客对着手机大声地喊：“我听不见呀！你大声点！”
（2）请评析公交车上人们的行为表现。
公交车上的选择
晚上放学，“我”乘坐公交车回家。上车时，发现车上除了一两个爱心座椅（为老幼病残孕而设立）还空着，其他座位都坐满了人，而“我”又离家较远……
（3）你认为这时的“我”应该做出何种选择?为什么?。

【推荐3】欣赏下面的两幅漫画，回答下列问题。

漫画一：愤怒的代价        漫画二：烦心事一笑了之

(1)漫画一提示我们应该如何管理愤怒的情绪？
(2)漫画二中，“她”调节情绪的方法是什么？
(3)两幅漫画共同说明了什么？

【推荐1】关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。请回答下列问题。
(1)依据如表列出的“所处情境”，写出自己的“情感体验”。

所处情境	情感体验
当你看到父母因操劳而头发花白时……	例：愧疚感
当你的学习成绩不断进步时……	A： ______
得知“杂交水稻之父”袁隆平虽然成就斐然，生活却非常简朴时……	B： ______

(2)在日常的学习与生活中，这些情感体验对我们有何作用？

【推荐3】品出情感的味，感受情感世界
材料一:初中生梦琪在日记中写到:“小时候，我总嫌爸妈管得多，喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，特别是从住校以来，我开始怀念妈妈做的菜，开始担心母亲的健康，感受到了自己作为于女应该承担的责任。”
材料二:法国启蒙思想家、唯物主义哲学家作家、百科全书派代表人物狄德罗说:“感情淡薄，使人平庸。
通过阅读材料一、材料二谈谈情感的作用有哪些?

【推荐2】在我们身边，凡人善举随处可见。最近几年，在我们山东省日照市也活跃着这样一批队伍：雷锋救援队、闪电救援队、飞鹰救援队……老人走失、孩子离家出走、车辆抛锚……一个电话、一条微信，他们就会出现在你的面前，他们行走在“止于至善”的路上，让本是陌生的路人从此产生了关联，传递出温馨的正能量。

（1）“善”是中华传统文化中最重要的特质和核心价值。与人为善、戒恶扬善，以和为贵、以善为美的“善文化”源远流长。请说说你是如何理解“止于至善”的。
（2）当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你打算怎样改变这种环境而传递出情感正能量？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

我们正在共同度过一段美好的人生时光，学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。

◆集体生活成就我◆

集体是一个温馨的词语，人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。

（1）良好的集体生活对我们有什么益处？
◆凝聚集体的力量◆

2018年5月某实验学校开展校园“文明之星”评选活动，同学们纷纷点赞，七年级某班主在主题班会上要求：我们要以“文明之星”为榜样。努力做好自己，在集体生活中学会承担责任，我们的班集体才会更强大更有力量。

（2）说一说：同学们纷纷点赞的理由是什么？