七年级(2)班是我校的“最美班集体”。以下是该班级的精彩瞬间:
镜头一 七(2)班成立伊始,在班主任的带领下,同学们共同设计了班名和班级口号,制定了班训和班级目标等,描绘了集体的愿景。
镜头二 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学就一起踢球。足球寨上,他们几个成为球队的顶梁柱。
阅读上述材料,结合所学知识,请你思考并回答下列问题:
(1)七(2)班为什么要描绘美好集体愿景?
(2)材料二这种现象是怎么产生的?
(3)这种现象有什么影响?
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【推荐1】2018年5月25日,纪念改革开放四十周年暨义安区第十一届中小学生才艺展演活动在安徽铜陵义安区行政会议中心隆重举行。某初级中学组队参加,表演的节目获中学组一等奖。该团体由47名同学和1名教师组成,其中40人表演合唱,7人表演舞蹈。47名学生虽然来自不同的班级和年级,但是大家分工协作、团结一心,共奏和谐乐章。
某校七年级(1)班对这个优秀团队很感兴趣,准备开展探究活动,请你参与并回答问题:
(1)什么是集体?你参加过哪些印象深刻的集体活动?
(2)如何理解集体荣誉感?
(3)“美好集体是善于合作的”有哪些表现?
(4)在集体生活中,合作的策略有哪些?
一个人如果单靠自己,置身于集体的关系之个,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
——高尔基
(1)集体是怎样的整体?
(2)集体的力量来源于什么?
(3)高尔基的话说明集体有何作用?
【推荐3】材料一:某中学3000名师生参加了开学典礼,迎来新学期。会上宣读了关于表彰先进班集体和先进个人的决定,并希望受表彰的班级和同学要珍惜荣誉,再接再厉。
材料二:某中学七年级(3)班团委向学校递交了一份先进班集体事迹材料:我们班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体。同学们团结、进取、守纪、创新,无论什么活动,我们班总能搞得有声有色;无论什么比赛,我们班总能把桂冠摘得;无论什么时候,走进我们这个大家庭,你都会真切地感受到同学们强烈的主人翁意识和自我管理能力。
(1)个人意愿和集体规则之间有什么关系?
(2)美好集体有哪些主要的特点?
(3)在集体生活中,我们怎样才能做到勇于担责?
小磊非常喜欢街舞,便同本班的街舞爱好者组建了街舞兴趣小组。放学后,他们经常一起切磋交流。在最近的学校艺术节上,他们的街舞节目获得了一等奖,为班级争了光。之后,他们觉得自己很了不起,经常在班级自习课上搞“特殊”,为此团队一名成员还和纪律委员产生了激烈的矛盾,影响了课堂,引来同学们的颇多怨言。为此,小磊很是后悔,决定改变,于是引导小组成员团结同学,以班级利益为重,用正确的方式积极参加到班级生活中来。看到他们的转变,班主任及同学们都对他们竖起了大拇指。
请问你从街舞小组及小磊的经历中明白了什么道理?材料一 随着考研成绩公布,“神仙宿舍”“学霸寝室”纷纷成为热议话题。一些优秀宿舍全员上岸,考上心仪的学校。人们在点赞送上祝福的同时,也好奇他们有什么成功的秘诀?记者采访发现,这些宿舍成员往往会相互督促学习,时常沟通交流,共享资源信息与学习趣事。
(1)谈谈你对材料中“神仙宿舍”“学霸寝室”等小群体的认识。
材料二 美好集体,是一缕春风,万物生发;美好集体,是一方净土,百花齐放;美好集体,是一汪碧水,鱼翔浅底;美好集体,是一团星火,魅力四射。每个人心中都充满对美好集体的向往,都渴望在美好集体中生活。
(2)人们为什么对美好集体充满向往?
材料三 中国女排是一支让无数国人尊敬的冠军之师。作为一支常年处于世界顶级的球队,中国女排的成功与其先进管理经验是密不可分的。女排形成了严格的内部竞争机制,保证每个位置有3到4人的竞争,根据实力和球队需要择优选拔球员。
(3)女排的这一管理经验对我们有何启示?
材料四 班主任发现小王的组织和领导能力很不错,便推荐他担任班长一职,但小王认为班干部就是个“烫手山芋”,太容易得罪人,做不好还会被老师批评,所以坚决不肯同意。
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(4)如果请你劝说小王,你会说些什么?
材料一 责任意识对于每个同学来说是一项基本的素质。在集体生活中我们会感受到每做一件事我们并不是孤军奋战,而是每个同学都会为共同的目标,群策群力,拧成一股绳,为集体拼搏,为集体争光,这是对青春最好的证明。
材料二 在互联网+的时代,在微信群出现了这样一些群,如“三人行”“青春无敌”。“铁杆会”等,这些群大多是同学中的好伙伴,他们经常在群里畅谈人生,共话未来。
(1)写出材料一划线部分的内容。
(2)“每个成员都要为集体争光”表明集体的力量来源于什么?
(3)材料二启示我们,在集体生活中小群体是怎样形成的?