情境一   班长小雅不仅学习刻苦,成绩好,还能歌善舞。于是浩浩心里对她产生了朦胧的情感。

情境二   浩浩的爸爸最近因工作压力较大,情绪不太稳定,回家后经常对家人莫名其妙地“发火”。

情境三   学校要举行合唱比赛,班里的同学都在勤加练习,努力准备,浩浩认为这样会耽误自己的学习时间,所以在训练时他总是请假。

情境一   自从进入初中，乐乐很不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情。可当他遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的出现。

情境二   乐乐今天上学迟到了，班主任批评了他，乐乐感到很沮丧。放学回家后，乐乐听了一曲自己喜欢的歌曲，心情渐渐地好了起来。

情境三   乐乐的同桌觉得月考就要到了，代表班集体参加学校运动会影响复习。

以下是小亮生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：好家风是幸福的基石，有利于促进国家发展、民族进步、社会和谐。星期天，小亮与父母一起看望爷爷奶奶，一家人谈论起家风是什么。假如你是小亮：

情境二：小亮到学校附近的超市买学习用品，回家后发现超市收银员多找了钱。

情景三：小亮班级的篮球队要打友谊赛，班级其他同学都踊跃参加啦啦队或服务小组。