【推荐1】丰富多彩的初中生活便是你们成长的舞台，请依据教材内容，回答下列问题。

（1）“青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。”青春期的含义是什么？
（2）“男女性别特征也表现在社会行为上。”什么是性别刻板印象？
（3）“相遇青春,我们心中萌发一些对异性朦胧的情感。”该如何认识这种异性情感？
（4）“青春的探索需要自信，也需要自强。”请选取一个方面谈谈需要它的原因？
（5）“各种各样的情绪丰富了我们的生活。”请分别列举一种基本情绪和复杂情绪。
（6）“生活不会完全尽如人意”，体验负面感受未必是件坏事，它能带来怎样的积极意义？

【推荐2】刻板效应，又称刻板印象，它是指对某个群体产生一种固定的看法和评价，并对属于该群体的个人也给予这一看法和评价。   
（1）什么是性别刻板印象？在生活中是如何表现的，请你举例说明。
（2）如何全面认识刻板印象？

【推荐3】着装及言行是性别表达的重要方面，也是判断一个人性别的重要依据。但是，生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格温柔，含蓄内向；有的女生打扮中性，性格外向豪爽。
(1)你如何看待上述现象？
(2)上述现象的存在启示我们应当怎样认识自己和他人的性别角色？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   在一些学校里，男生女生之间似乎有一些不成文的界限。男女同学不能对话，不能一起游戏和探讨，谁要越界谁就“倒霉”，受到周围同学嘲讽和抨击。

材料二   进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。

(1)青春期的心理萌动，会使我们在异性面前有哪些表现？
(2)你认为与异性交往，应遵循哪些原则，才能让友谊成为青春美好的见证？
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应采取怎样的正确态度？

【推荐2】材料：某研究机构曾做了一个“沟通障碍(不善交际与言谈)与求职”的调查问卷。其中“根据你自己的求职经历，你认为求职的成败与交际和口才能力有没有关系?”统计数据显示：认为“很有关系”的占70.7%，回答“有一点关系”的占27.1%，而认为“关系不大”和“一点关系也没有”的仅占2.2%，另外，93%以上的被调查者表示愿意参加交际或口才方面的培训和锻炼，认为没有必要的人仅有6.8%。
（1）作为中学生，上述材料对你有什么启示？
（2）对于友情，我们如何正确把握？（至少3点）
（3）在与异性相处时，应怎样做到对自己最好的保护？

【推荐3】青春期的孩子，随着生理和心理的不断发展，他们也会像大人一样遇到情感问题，对异性产生朦胧情愫。虽然学生时代的爱情是单纯而又美好的，但是校园恋情绝不能受到提倡与鼓励。

（1）结合材料，谈谈你对青春期这种朦胧情像的认识。
（2）青春期男生女生要正确交往，使之成为青春美好的见证，为此，我们应该怎样做？

【推荐1】如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？

【推荐2】晶晶和孙杰进入初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。阅读材料后请回答：
（1）这个故事告诉我们，少年男女过早涉足“爱河”的影响是什么？
（2）你认为男女同学能不能正常交往？有什么积极的意义？
（3）男女同学的交往是学校生活的一个重要内容。请问：男女同学之间应该怎样进行正常、健康的交往？