【生活在线】
（1）将下列生活场景直接体现的良好品质填到相应的空格处。
| 生活场景 | 良好品质 |
| 场景一：对期末的长跑测试充满信心 | ① |
| 场景二：借别人的物品，在约定的时间归还 | ② |
| 场景三：当父母劳累时，给他们递上一杯茶 | ③ |
| 场景四：不太计较同学的无心之过 | ④ |
（2）请你针对场景三，说说为什么要这样做。
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关于家是什么，不同的人有不同的回答：
甲说：家是地域——我的家在某省某县某镇某村。
乙说：家是住所——那座房子就是我家。
丙说：家是一群人，爸爸妈妈爷爷奶奶，还有……我们是一家人。
丁说：家是吃饭的地方，回家吃饭喽！……
（1）家是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它。请说说你对“家”的理解。
今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
孝子之至，莫大乎尊亲。
十月胎恩重，三生报答轻。
（2）母爱如水，父爱如山，我们应该怎样回报父母之爱呢？
(1)情景一 道德与法治课上，老师讲着模拟题，小兰却在埋头写语文作业。
正确做法:
理由:
(2)情景二 双休日，父母让我陪他们去看望爷爷奶奶，但是和他们有代沟，不想去。
正确做法:
理由:
(3)情景三 小红接到网上认识“陌生人”的电话，约小兰到其所在城市见面。
你的建议:
理由:
(4)情景四 学校组织师生参加防护新冠疫情知识宣传活动。
正确做法:
理由:
材料一：在学校的歌唱比赛活动中，晓丽正准备上台之际，她害怕自己因紧张而忘词，想退出比赛。这时，班主任将一张字条塞到她的手中并对她说：“如果你忘词了就打开看看歌词。”结果，她并没有打开那张字条，演唱也很成功。下台后，她打开那张字条，其实就是一张白纸。班主任笑着说：“你手中握的不是字条，而是自信！”
材料二：习近平总书记曾指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好。
（1）上述材料中的班主任为什么将“自信”送给晓丽？
（2）请从“行己有耻”的角度说说你打算如何扣好人生的第一粒扣子？
情境一：小华认为：人生需要非常的自信就可以做好事情，不需要有自强的精神，因为成就是需要靠运气的。
（1）小华的说法（填写“正确”或“错误”）：
（2）理由是：
情境二:晓云说：“上小学不觉得自己很矮，上了初中发现自己又矮又胖，很自卑，不敢和同学说话，怕他们嘲笑我。”
（1）晓云的想法是（填写“正确”或“错误”）：
（2）理由是：
情境三：星星认为：想要开发创在创造潜力，需要好好学习理论知识，不应该参加公益活动。
（1）星星的说法（填写“正确”或“错误”）：
（2）理由是：
情境一 学校准备开展演讲比赛，小敏想参加，同桌嘲讽道：“你长得胖，又黑，就别参加了吧！”
(1)同桌的做法：
理由：
情境二 小微在期中考试时，有一道题不会做，便偷看了前面同学的答案。
(2)小微的做法：
理由：
情境三 当别人帮助小军时他总说“谢谢”，当托人办事时他总说“拜托”，当麻烦别人时他总要说：“打扰”……
(3)小军的做法：
理由：
《教育部办公厅关于开展“全国中小学生研学实践教育基（营）地”推荐工作的通知》（教基厅函[2018]45号）精神，在中央有关部门和各省级教育行政部门推荐基础上，经专家评议、营地实地核查及综合评定，拟命名377个单位为“全国中小学生研学实践教育基地”。我省黎城太行山黄崖洞、汾阳市贾家庄、洪洞大槐树寻根祭祖园、晋韵砖雕艺术博物馆、八路军文化园等都位列其中。
2018年五一，杭州二中的小霖来山西省汾阳市贾家庄研学，为期一周。据说，他对山西文化向往已久，“五千年文明看山西”，所以首站选择山西，且要求寄宿。现在小霖寄宿在同龄人小康的家中，学校还安排小康全程陪同。
在这一周里，小康遇到下列任务与问题，你能帮助他完成吗？
（1）小康初次接待小德在礼貌礼仪方面应该注意什么？
（2）小霖本次研学准备围绕本村特色做一次调查。请你为小霖补充设计本次调查的活动方案:
①制定调查计划，拟定调查问题提纲，明确分工职责。
②________________________________________________________。
③整理资料，就调查结果进行分析讨论。
④____________________________________________________。
（3）①小霖可以用什么调查方法？________________________________________（至少两种）
调查过程中，小康及家人带他去本村景点，他看到了宣传简报的介绍：
贾家庄村位于山西省汾阳市，以其独特的红色集体主义文化、民俗文化、美食文化、生态文化、工业文化成为山西吕梁的一道独特乡村旅游风景线。著名景点有贾街、贾家庄展览馆、汾州民俗文化园、工业文化创意园、马烽纪念馆等…… |
②以上简介说明该村位列研学实践教育基地的原因在于________________________
“游客，您好!欢迎来到贾家庄展览馆，请按秩序排队买票”“您好，请不要随地吐痰、乱扔垃圾”“不好意思打扰了，请不要让孩子攀爬栏杆”……小霖跟随小康加入文明旅游志愿者公益活动，纠正游客乱扔垃圾、乱涂乱画、车辆乱停等不文明行为，提高游客文明旅游的素质。
（4）①小霖和小康的志愿者服务属于________________________行为。
②他们参加文明旅游志愿服务活动的意义是________________________。
（5）小霖行程即将结束时，准备在贾家庄的农村生活栏目写下了自己的研学感悟和收获，请你完成。
以下是宇宇生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 “宇宇，翔翔找咱玩，咱不要理他，‘土老帽’一个。”课间，洁洁告诉宇宇。
(1)宇宇的正确做法是
理由：
情境二 每天上学宇宇都穿戴整齐，遇到老师、同学主动问好，与人交流总是用商量的口吻。
(2)宇宇身上体现的道德是
这样做能够让宇宇
情境三 宇宇和好朋友去游玩，看到有人落水，不会游泳的好朋友要下水救人。此时……
(3)宇宇的正确做法是
理由：
以下是小芸生活中的三个情境，请你运用所学知识，进行探究。
情境一：“这位女士，遛狗不牵绳可不行呀。”“想怎样遛狗是我的自由，你无权干涉。”小芸听到小区保安和妈妈的对话。
（1）小芸应该：________________________________________________。
（2）这样做的理由：____________________________________________。
情境二：在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，小芸去附近的私人药店买口罩，药店老板称口罩货源紧张，要买口罩必须附带买其它药品才行。
（1）针对药店行为，小芸应该：__________________________________________。
（2）这样做的理由：____________________________________________________。
情境三：小芸约了表弟周末一起去参加志愿者服务活动，结果表弟临时却爽约了。在小芸教育下，表弟意识到自己的错误。
（1）表弟的行为缺失了____________的传统道德。
（2）理由：____________________________________。
下面是亮亮同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 亮亮接到好朋友强强电话，让亮亮把数学作业答案拍成照片发给他抄抄。
（1）亮亮应该： 。
（2）亮亮这样做的理由： 。
情境二 周日下午，亮亮和班级同学一起在公园开展了一次义卖活动，并将义卖收入七百多元送到了福利院。
（1）亮亮和他的同学的行为是 的行为。
（2）参加这类活动的意义是： 。
情境三 亮亮家附近的山林由于保护得当，近年来野生动物日渐增多。他发现当地一些村民，甚至家里的亲戚为了增加收入，农闲时上山下套（猎捕野生动物的工具），猎杀售卖野生动物。
（1）亮亮应该： 。
（2）理由： 。
以下是强强同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
(1)情境一 强强正在家里看自己特别喜欢的乒乓球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量参加辩论赛的事。
强强应该：
理由：
(2)情境二 出版社未经强强爸爸的同意，就擅自出版了他写的书，强强爸爸与出版社多次协商未成，强强建议爸爸向人民法院提起诉讼。
从诉讼类型来看，这一诉讼属于
强强这样建议的理由是:
(3)情境三 地铁上，强强发现一名男子鬼鬼祟祟地将手伸进一位乘客的背包中。
强强的正确做法是：
理由：
