【推荐1】【青春时光】

豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春如初阳，似朝阳，是人生最美好的阶段。

（1）伴随青春期生理发育，青春期的心理矛盾悄然而生。青春期的心理矛盾对我们的成长有什么影响？
（2）怎样正确化解青春期的心理矛盾？
（3）青春是美好的，我的青春我做主。你打算怎样激扬青春活力，助力青春成长？
（4）青春的我们不仅要“行己有耻”，还要“止于至善”，努力使自己成为高尚的人。我们在日常生活中应该怎样达到至善，成为高尚的人。

【推荐2】“我长大了吗？”我们为自己长大了而高兴，但也为自己还没有真正长大而苦恼。青春是最美好的阶段，多少人在失去它的时候充满了惋惜。

请你回答下列小题：
（1）青春成长的重要信号是什么？与之相随的还有哪些方面的变化？
（2）在我们的成长中，与思维独立性相伴随的是什么？它表现在哪些方面（答出两个即可）？
（3）青春是最美好的阶段，请说说青春的我们有哪些特点？

【推荐3】一位老师曾经对幼儿园大班的孩子做过调查：第一个问题是孩子在家是否自己穿衣，第二个问题是在家时自己是否收拾用具，第三个问题是孩子在家是否能主动做些家务劳动，发现将近有50%的孩子要大人包办。
（1）上述材料说明了一个什么问题？
（2）造成孩子的依赖心理对孩子今后的发展有什么影响？

【推荐1】中学生小李经常爱向同学炫耀。有一天，她谎称自己的爸爸是很有成就的商人，会花高价给自己买名贵的衣服。回家后就央求做小本生意的爸爸给她买了一套名牌衣服。一时间，小李成了同学们眼中的“中心人物”，非常得意。
结合所学知识，回答下列题。
（1）小李的行为是一种什么心理表现？请说一说你对这种心理的理解。
（2）这种心理健康吗，为什么？

【推荐2】【唱响自信之歌】
某校学生会组织演讲比赛，七年级的两位同学在台下准备着——
梦云：前面几个不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位也不如我，冠军非我莫属。
陈菲紧张得手都凉了，心想：别人都很优秀，我胆小，声音也小，肯定不行。
（1）上述材料中两位同学分别表现出了什么样的心理？这两种心理的共同点是什么？
（2）请你对陈菲同学提几条建议，帮助她成为一个自信的人。
（3）一个自信者，应该具备哪些优秀品质？

【推荐1】阅读材料，回答下列问题：

为充分展示社会主义思想道德建设的丰硕成果，充分展现我国人民昂扬向上的精神风貌，进步凝聚全国各族人民团结奋进的力量，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联每两年评选一次全国道德模范。每一个道德模范的背后都有一个不同寻常的故事，他们或助人为乐，或见义勇为，或诚实守信，或敬业奉献，或孝老爱亲……他们以一已之力，为这个社会带来融化在手心里的温暖，流淌在身边的感动！他们像前进路上的明灯，引领这个社会在道德之路上前行。

这些道德模范是我们学习的榜样。请你回答：
(1)榜样的作用是什么?
(2)怎样让我们的青春有格?

【推荐2】材料一：四川汶川地震中，映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生。脱险后的她并没有忘记救人，毅然冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学。
材料二：进入初中以来，小玲觉得自己长大了，但父母还是把她当小孩子对待，她很反感，但又感觉有时又离不开父母；她尝试着自己做了一些事情，又经常做不好，所以经常很烦躁，又觉得困惑、害怕；她心中的郁闷总是不想和父母老师说，更倾向于把心中的想法写进自己的秘密日记中。
材料三：追星在当前中学生很普遍，他们喜欢挂心目中偶像的照片，仿照偶像的言行举止，据报道：为了观看心目中的偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；有些学生对自己怎么看怎么不顺眼，非常自卑，为了像明星一样瘦身而盲目节食带来诸多疾病。
阅读材料，结合教材，回答下列问题：
（1）从材料一我们可以看出生活的主旋律是什么？
（2）结合材料说说材料二中小玲在青春期遇到了哪些矛盾？（提示：材料与所遇到矛盾要一致，至少分析其中一个）
（3）你认为应当怎样正确对待明星崇拜？请亮出你的观点。

【推荐3】阅读材料，结合所学知识，回答问题。

为引导同学们探索青春的奥秘和意义，走近青春，感悟青春，祝福青春，让自己的青春更有活力并充满价值，某校七年级（8）班开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。

【活动一 青春有格】

青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

（1）结合《青春有格》的相关知识，说明我们如何才能达到“止于至善”的精神境界？
【活动二 青春寄语】

在“迈入青春门，走好人生路”的宣誓仪式上，七年级（8）班的50名学生庄严宣誓：珍惜青春时光，勤奋学习，树立问题意识，独立思考，培养批判思维，为自己的青春留下美好的记忆！

（2）结合《成长的不仅仅是身体》的相关知识，说明批判性思维表现在哪些方面?