材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道既隐，天下为家，…是谓小康。
——《礼记·礼运》
（1）材料一中“天下为公，选贤与能”指的是实行什么制度？“今大道既隐，天下为家”指的是什么制度？
材料二 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——《史记·秦始皇本纪》
（2）从材料二中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度？此制度在西周时起到了什么作用？
材料三 下图所示
（3）材料三图中A是代表哪一职务？秦朝为加强对地方的管辖，采取了什么措施？
材料四 ……下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟（chuzhi废除、取消），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三……
——《汉书》
（4）材料四反映了西汉时期对地方加强控制的哪一措施？
（5）结合上述材料和所学知识，概括我国古代地方行政制度的发展创新对统一多民族国家的发展有何影响？
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材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”
材料二 见图
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记周本纪》
材料四 见下图
(1)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？反映了我国古代政治制度发生了什么变化？
(2)材料二反映的是西周实行的什么制度？图二是某同学依据图一做的学习笔记，请你帮他将①②处补充完整。
(3)材料三中周王室在当时的地位如何？你能说出春秋时期曾经称霸的一位霸主吗？
(4)材料四反映了秦朝开创的什么制度？
材料一 相传在皇帝之后，黄河流域有许多部落，……部落联盟的首领尧年老时，根据推举和对舜的考察，由舜继承其位，禹因治水有功，又被舜推荐为继任者
材料二 《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”
材料三 通过这种制度终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。
(1)根据材料一中的这种做法，分析当时社会实行的是什么制度？(2)材料二中 “天下为家”指的是什么制度？“天下为公”变成“天下为家”的标志是什么？
(3)根据材料三结合所学，分析西周实行的“这种制度”指什么制度？“这种制度”的建立有什么作用？
材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
（1）上述材料反映了什么制度？
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
（2）材料二中 “天下为家”的局面开始的标志着是什么？
材料三材料A 下图是在北京出土的青铜器“克盉（hé）”，里面的铭文记载说：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。
材料B 《史记》记载：“周武王之灭纣，封召公于北燕”
（3）材料A和材料B中提及到的制度是什么？材料A和材料B都是研究西周制度的史料，但史料类型不同，其中：属于一手史料的是_____，属于二手史料的是______。
材料四：（李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
（4）依据材料四，概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学，写出秦朝推行郡县制的影响。
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的共同原因是什么？
材料一 尧舜禹时期，一开始“天下为公，选贤与能”。禹开始还做得不错，年老时他按照传统的选贤与能的制度，事先举荐皋陶做继承人，皋陶死又举荐伯益做继承人，但是伯益做继承人时，禹却不给伯益实权，后来禹的儿子启掌握了权力之后杀了伯益，继承了父位。
（1）材料中，禹按照传统的选贤与能的制度举荐继承人的方法叫什么制度？但是后来他的儿子启并不是用选举的方法得到了王位，说明这种制度后来被什么制度取代了？
材料二 周灭商之后，推行了一种制度，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；……
（2）材料中说的这种制度是什么制度？在这个制度中，接受周王分配，在封地有较大权力并有保护周王义务的人，我们称他们什么？
材料三 为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，……
（3）请根据材料概括，秦始皇管理地方的制度叫什么？
材料四 西汉初诸侯王势力强大，与官府分庭抗礼，社会秩序混乱。古书记载：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣，”于是上从其计。让诸侯王各分为若干国，使其子孙依次分享封上，地尽为止，削弱了诸侯国的势力。
（4）材料四中的“上”是谁？他采纳了主父偃的建议，采取了什么措施？
材料五 秦始皇接受李斯建议，发布命令规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植的书，其余一律集中焚毁。又把暗中诽谤他的儒生400多人全部活埋。而西汉时《汉书·董仲舒传》记载：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明。民知所从矣。
（5）根据材料指出秦始皇在思想上的做法是什么？西汉时董仲舒在思想上向汉武帝提出了怎样的建议？
材料一、“夏商周断代工程”被列为国家“九五”计划重点科技攻关项目之一，目前已取得重大成果，即已经把我国历史上最早三个朝代每朝的年代断定清楚。
请回答：
（1）请分别写出这三个朝代的三位暴君？
（2）你能把三个朝代灭亡的共同原因用一句话概括出来吗？
材料二、如图
（3）如图反映的是西周的什么政治制度？西周实行此制度的目的？
（4）在这些阶层中，哪些是属于统治阶级？哪些是属于被统治阶级？
（5）这一种制度在当时有何进步的意义？
材料一：由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。
——黄朴民《从分裂到统一》
(1)根据材料一，概括中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的变化。
材料二：新华社北京2023年4月3日电
近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。信中指出，从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。
材料三：西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要发祥地之一，也是古丝绸之路的东方起点。2100多年前，中国汉代使者张骞自长安出发，出使西域，打开了中国同中亚友好交往的大门.....我们要继续在共建“一带一路”合作方面走在前列，推动落实全球发展倡议...携手建设一个合作共赢、相互成就的共同体。
——国家主席习近平在中国一中亚峰会上的主旨讲话（2023年）
(2)写出两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话”。
(3)解读材料三，写出中国一中亚峰会选择在西安举行的历史渊源。
(4)分析材料二和三，古代丝绸之路与今天的“一带一路”有何共同作用？
材料四：中国在11世纪至13世纪发生了根本的社会变化。首先，文官政治取代唐朝的以地方藩镇为代表的军人政治。受到儒家教育的文人担任政府高级行政官员。其次，宋代的农业文明、城市文明和物质文明方面都取得很大成就。
——摘自库恩《宋代文化史》
(5)结合所学，指出材料四中“文官政治取代唐朝的以地方藩镇为代表的军人政治”与宋朝哪一政策有关，并列举史实简述“宋代发生了根本的社会变化”。
材料五：中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的……在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。
——费孝通《中华民族多元一体格局》
(6)根据材料五，谈谈你对中华民族多元一体格局的内涵的理解?
材料一：今大道既隐,天下为家,……是谓小康。
------《礼记·礼运》
材料二：下图是周初形势图
材料三：初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。”
-----《史记·秦始皇本纪》
材料四：汉初……分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。……使诸侯王得分户邑,以封子弟。
-----百度百科
结合所学知识请回答:
（1）材料一反映了何种政治制度的出现?
（2）材料二表明西周实行的是什么制度?实行该制度的作用有哪些?
（3）材料三中的“寡人”在地方上推广了什么政治制度?该制度体现了哪一学派的思想主张?
（4）材料四中“诸侯王得分户邑,以封子弟”是因为汉武帝采纳了谁的什么建议?综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对中国古代政治制度设计的认识。
材料一 远古时代生产力极为落后，人类必须依靠集体的力量，共同劳动、平均分配食物才能生活下去，因此，人们需要用“这种公正的方式”选举出让大家信服的人当首领，以带领大家抵御外来的侵袭，进行生产劳动和平均分配食物。
——国学网
（1）据材料一，请说出文中“这种公正的方式”是指哪种制度？。材料认为实行这一制度的根源是什么？
材料二 周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
——黄仁宇《中国大历史》
（2）据材料二，概括西周分封制的特点。（任意二点），结合所学知识，说明西周实行分封制的目的。
材料三 秦朝时，封建的个体的小农经济模式需要一个强有力的国家政权，以保证小农经济的生产和再生产；新兴的地主阶级也需要一种强有力的统治制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其土地所有制度。上述因素决定了这一制度的最终建立。
——百度百科词条
（3）据材料三， 指出“这一制度”是哪种制度？。并概括这一制度建立的决定因素。秦朝为加强对地方的管理建立了什么制度?
（4）根据以上材料概括中国古代政治制度的发展有何特点？
材料一 汉初实行休养生息的政策。汉初，“轻田租，什五而税一”。文帝时曾一度免除租税，景帝时又“令田半租”。汉初统治者重视农业。文帝曾亲耕藉田，以示重农。凡从事农业生产有成绩者，免除其徭役，汉初曾连续几次赦免罪人。文帝时又废肉刑；景帝时又减留五百为三百，答三百为二百，答二百为一百。
——摘编自《中国通史》
材料二 父祖给武帝留下了丰厚的遗产，但是社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令。设立制史制度，监视州内部的地方官吏。经济方面改革币制，下令禁止郡国和私人铸币，把铸币权完全收归中央。盐铁收归政府管理，补充赋税不足……西汉在武帝的时候走向了盛世。
——摘编自《中国通史大师课》
材料三 豁达宽容，成就了，中兴伟绩。能文武，刚柔相济，奇兵突击。勇猛多谋成大事，推心置腹添鹏翼。得民心，跃马扫群雄，无人敌。释刑婢，均税率。勤政事，崇儒德。赞修文偃武，与民生息。宽厚爱民民众拥，秀才治国江山碧，有志者，万事竟成真。乾坤赤。
——《满江红·光武帝刘秀》
(1)根据材料一，概括休养生息政策的具体表现，并简述这一政策的实施效果。
(2)根据材料二，概括汉武帝为解决社会问题采取的措施，并分析这些措施的共同作用。
(3)根据材料三，指出光武帝能够取得“中兴伟绩”的原因。
材料一 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在），赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——《史记•秦始皇本纪》
（1）从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度？为解决这一问题，秦始皇采取了什么措施？
材料二 世界历史上，开创庞大帝国的帝王之中，排名没有比得上秦始皇的，因为无论是古马其顿帝国的亚历山大大帝、还是古罗马帝国的凯撒，他们的帝国早已不存在了，对世界的影响远无法与秦始皇相比。其实，即使他们在位时，其对帝国统一性的重组也远远小于秦始皇。
——《影响世界的100帝王排行榜》
（2）结合所学知识，指出秦始皇建立的“庞大帝国”有什么意义？
材料三 偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记•平津侯主父列传》
（3）材料三中“偃”是指谁？“上从其计”后采取什么措施削弱了地方对中央的威胁？
材料四 近代著名历史学家夏曾佑先生说：“历史上有的皇帝是一代之帝王，比如汉高祖刘邦；有的皇帝是百代之帝王，比如秦始皇和汉武帝。”所谓百代之帝王是说他的历史贡献与历史影响并没有因为统治结束而结束，他们所产生的影响延续到此后很多时代。
（4）根据材料四，结合所学知识写出秦始皇和汉武帝分别采取的什么措施使其“影响延续到此后很多时代”？
（5）综上所述，秦始皇、汉武帝无疑是两位雄才大略的帝王，但是历史上他们也不乏负面评论。你认为评价历史人物应遵循怎样的原则？
（1）史料一般包括文献史料、实物史料、口述（传）史料等几类，它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别（只填序号）。
①北京人牙齿化石 ②《老子》 ③司母戊鼎 ④“汉并天下”瓦当⑤大禹治水
⑥马王堆汉墓帛书⑦《齐民要术》⑧诸葛亮草船借箭
文献史料： 实物史料： 口述（传）史料：
（2）完成下列表格中A、B、C处内容的填写，并比较两者的共同点。
| 项目 | 西周分封制 | 秦国郡县制 | 共同点 |
| 实行条件 | 与宗法制相联系 | 在实现大一统条件下实行 | C |
| 传承方式 | A | 官吏由皇帝任免，不得世袭 | |
| 与中央的关系 | 诸侯国有很强 的地方独立性 | B |
（4）根据所学知识，简要阐述下列关键词之间的历史关系。
