材料一 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
（1）上述材料反映了什么制度？
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
（2）材料二中 “天下为家”的局面开始的标志着是什么？
材料三材料A 下图是在北京出土的青铜器“克盉（hé）”，里面的铭文记载说：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。
材料B 《史记》记载：“周武王之灭纣，封召公于北燕”
（3）材料A和材料B中提及到的制度是什么？材料A和材料B都是研究西周制度的史料，但史料类型不同，其中：属于一手史料的是_____，属于二手史料的是______。
材料四：（李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
（4）依据材料四，概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学，写出秦朝推行郡县制的影响。
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的共同原因是什么？
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材料一
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……”
——《礼记》
材料三 战国形势图如下图（ABCDEFG代表战国七雄）
材料四 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而王。反古者不可非，而循礼者不足多。”公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
回答问题：
（1）材料一中最早懂得人工取火的是哪一字母所代表的人类？北京人遗址对研究人类的起源进化有何意义？
（2）材料二中的“大道之行”指的是什么制度？该制度的含义是什么？世界上出土的最重的青铜器是什么？
（3）分别写出材料三图中字母D.G分别代表的国家。
（4）材料四中的卫鞅代表什么阶级的利益？卫鞅后来遭秦国旧贵族诬陷最终被新任国君以车裂酷刑处死，他的惨死又说明了什么？
（5）通过以上材料，说说社会发展和政治改革之间的联系。
【文明奠基】
中华开国五千年，神舟轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
(1)写出材料中“平定蚩尤乱”的事件名称。“禹王”通过什么方式成为部族联盟的首领？材料中孔子“自由讲学”的途径是什么？“黄金时代”是指当时思想文化领域出现的什么局面？
【制度开创】
汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括⋯⋯这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(3)据材料并结合所学知识，说说汉武帝的“新经济政策”包括哪些措施。
【医学发展】
中医药文化是中华民族传统文化的代表之一……2010年11月16日，联合国教科文组织将“中医针灸”和“京剧”列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
——摘自《中国中医药报》
【精神传承】
| 孽子孤臣一稚儒， 填膺大义抗强胡。 丰功岂在尊明朔， 确保台湾入版图。 ——张学良 | 滕城烈，台庄会战英雄血。英雄血，敌尸逾万，李公英杰。 ——邓新诚《忆秦娥》 | 我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。 ——毛泽东 |
(5)诗中称赞的民族英雄有何历史功绩？写出词中战役的名称。材料中毛泽东分析的是哪场战争？战争中的中国军人获得了怎样的美誉？
材料一：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”
材料二：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山
材料三：“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”
——《吕氏春秋》
材料四：王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。……天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里，……天子之县内诸侯，禄也；外诸侯，嗣也。”
——摘自《礼记王制篇》
材料五：“今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。”
（1）在材料一所述的险恶环境下，北京人只能过什么样的生活？
（2）材料二中轩辕”指谁？“平定蚩尤乱”最具决定性意义的战役叫什么？
（3）材料三文中所提到的事迹是何人所做？他所采取的方法是什么？
（4）材料一说明我国奴隶社会的什么制度？这一制度起到了什么作用？
（5）材料五中的“大人世及以为礼”讲的是什么制度？这种制度是从谁开始？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道既隐，天下为家，…是谓小康。
——《礼记·礼运》
（1）材料一中“天下为公，选贤与能”指的是实行什么制度？“今大道既隐，天下为家”指的是什么制度？
材料二 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——《史记·秦始皇本纪》
（2）从材料二中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度？此制度在西周时起到了什么作用？
材料三 下图所示
（3）材料三图中A是代表哪一职务？秦朝为加强对地方的管辖，采取了什么措施？
材料四 ……下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟，不行黜陟（chuzhi废除、取消），而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三……
——《汉书》
（4）材料四反映了西汉时期对地方加强控制的哪一措施？
（5）结合上述材料和所学知识，概括我国古代地方行政制度的发展创新对统一多民族国家的发展有何影响？
【推荐2】中国古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一：天下为公，选任能。
材料二：禹传子，家天下。
（1）材料一和材料二反映了我国古代哪两种政治制度？
材料三：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人。姬姓之国者有四十人。
﹣﹣《左传》
（2）阅读材料三，结合所学知识回答，西周实行怎样的政治制度？
材料四：秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。
﹣﹣李白《古风》
（3）材料四中李白盛赞的“秦王”是谁？“扫六合”有何历史意义？
（4）秦朝开创了怎样的政治制度？
（5）“汉承秦制”，汉武帝为巩固大一统采取了哪些措施？（写出两点）
【制度创新】
材料一 今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……
——《礼记·礼运》
(1)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的，这一局面的出现与哪一制度有关？
【感悟启迪】
材料二
| 朝代 | 起止时间 | 开国君主 | 都城 | 亡国君主 |
| 夏 | 约公元前2070﹣约前1600年 | ① | 阳城 | ② |
| 商 | 约公元前1600﹣前1046年 | ③ | 亳、殷 | ④ |
| 西周 | 公元前1046﹣前771年 | ⑤ | 镐京 | 周幽王 |
(3)据材料二中的表格联系课本知识回答，夏朝和商朝被推翻的共同原因是什么？由此你得到什么启示？
材料一：秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济.文化联系，为我国长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。
——摘编自郭沫若《中国史稿》等
材料二：下图所示是四方古印文，它们见证了秦朝的历史。
材料三：郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周时期制度的区别，主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。
——摘编自《中国通史》
材料四：
材料五：来自六国的贵族仍然忠于各国的王室，而精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策十分不满，平民百姓更是不堪忍受远征和大兴土木的沉重负担。奉行法家思想的秦王朝倒是从反面证明孟子关于“民心”的说法是正确的：战无不胜的秦王朝失去了民心，于是便分崩离析了。
——[美]费正清《中国：传统与变迁》
(1)根据材料一，概括秦统一的历史意义。
(2)阅读材料二，并根据所学知识说一说，四方古印文体现出哪些有效的历史信息？
(3)根据材料三比较西周时期制度与郡县制的不同。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。
(4)材料四有文献价值还是实物价值？根据材料四写出你对秦俑的历史和艺术价值的认识。
(5)根据材料五并结合所学，简要分析秦朝在哪些方面“失去了民心”？
材料一 周朝实行周王室把疆域划分给诸侯的社会制度……国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，他们拥有分封土地的所有资源和受益，只需向周王室缴纳一定的进贡，尽义务即可。
(1)材料一中“周王室把疆域划分给诸侯的社会制度”指的是什么？结合材料和所学知识回答，诸侯要对周天子尽哪些义务？
材料二 “在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”
——樊树志《国史十六讲》
(2)材料二反映出秦朝在地方上建立什么制度？这一制度对后世产生了什么影响？
材料三 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，诸侯逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，甚至图谋举兵夺取皇位。
(3)从材料三中你能找到汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的吗？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，采取了什么措施？
材料四 在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国划分为13个监察区域，成为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强。
(4)根据材料四判断，“陇西郡的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给汉武帝”，这一说法正确吗？为什么？
(5)结合以上材料和所学知识，说说秦汉时期统治者采取这些措施的共同作用。
材料一 远古时代生产力极为落后，人类必须依靠集体的力量，共同劳动、平均分配食物才能生活下去，因此，人们需要用“这种公正的方式”选举出让大家信服的人当首领，以带领大家抵御外来的侵袭，进行生产劳动和平均分配食物。
——国学网
（1）据材料一，请说出文中“这种公正的方式”是指哪种制度？材料认为实行这一制度的根源是什么？
材料二 周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。
——黄仁宇《中国大历史》
（2）结合所学知识，说明西周实行分封制的目的和影响。
材料三
——部编七上教材
（3）材料三图片反映了什么制度？这一制度是谁首创的？他最大的历史功绩是什么？在这一制度中中央掌管行政的是哪一职位？其中在地方推行的哪一制度影响最为深远？
材料四 史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
（4）汉武帝为解决王国问题，在政治上采取了什么措施？采纳了谁的建议？为加强对地方官的监视采取了什么措施？
材料一 为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册）
材料二 伯里克利扩大了公民的权利、公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民人会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册）
(1)根据材料一和材料二、并结合所学知识，概括秦朝与雅典政治制度的异同点。
(2)综上所述，谈谈你对中西方政治制度的认识。
【探究一：制度篇】
材料一 新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一中的新皇帝是谁？材料中将广阔的国土划分为若干行政区，在地方推行什么制度？
【探究二：科举篇】
材料二 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注意私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科举中的徇私舞弊。”
（2）科举制是我国哪个朝代创立的？材料中作者认为中国的科举制体现了一种怎样的精神？
【探究三：经济篇】
材料三 宋代的经济繁荣程度可谓前所未有，农业、印刷业、造纸业、丝织业、制瓷业均有重大发展，南宋初期对南方的大规模全面深度开发，促成南方地区成为全国经济文化中心，从此完全取代北方地区的经济文化中心地位。
（3）由材料三可看出，宋代经济格局发生了什么变化？你认为南宋初期能够对南方进行“大规模全面深度开发”的主要因素是什么？
【探究四：文化篇】
材料四 中央电视台的《（中国诗词大会》节目，力求用传统的力量弘扬文化自信，以诗词的名义践行青春誓言。让我们与历史进行亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
（4）《中国诗词大会》中我国宋元时期的主要文学形式是什么？
【探究五：疆域篇】
材料五 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余即来索，则地当归我。”
——郑成功
（5）郑成功收复台湾后，清政府是如何加强对台湾的管理的。
材料一：秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济.文化联系，为我国长期统一奠定了基础。自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。
——摘编自郭沫若《中国史稿》等
材料二：下图所示是四方古印文，它们见证了秦朝的历史。
材料三：郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周时期制度的区别，主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。
——摘编自《中国通史》
材料四：
材料五：来自六国的贵族仍然忠于各国的王室，而精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策十分不满，平民百姓更是不堪忍受远征和大兴土木的沉重负担。奉行法家思想的秦王朝倒是从反面证明孟子关于“民心”的说法是正确的：战无不胜的秦王朝失去了民心，于是便分崩离析了。
——[美]费正清《中国：传统与变迁》
(1)根据材料一，概括秦统一的历史意义。
(2)阅读材料二，并根据所学知识说一说，四方古印文体现出哪些有效的历史信息？
(3)根据材料三比较西周时期制度与郡县制的不同。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。
(4)材料四有文献价值还是实物价值？根据材料四写出你对秦俑的历史和艺术价值的认识。
(5)根据材料五并结合所学，简要分析秦朝在哪些方面“失去了民心”？
