【文明奠基】
中华开国五千年,神舟轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。
——孙中山
孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
禹王亭(1)写出材料中“平定蚩尤乱”的事件名称。“禹王”通过什么方式成为部族联盟的首领?材料中孔子“自由讲学”的途径是什么?“黄金时代”是指当时思想文化领域出现的什么局面?
【制度开创】
汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施,包括⋯⋯这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(2)图中制度的创立者是谁?据图说说他在地方上开创了什么制度?(3)据材料并结合所学知识,说说汉武帝的“新经济政策”包括哪些措施。
【医学发展】
中医药文化是中华民族传统文化的代表之一……2010年11月16日,联合国教科文组织将“中医针灸”和“京剧”列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
——摘自《中国中医药报》
(4)请写出东汉时全面阐述中医理论的著作名称。图片人物分别有何重大贡献?【精神传承】
孽子孤臣一稚儒, 填膺大义抗强胡。 丰功岂在尊明朔, 确保台湾入版图。 ——张学良 | 滕城烈,台庄会战英雄血。英雄血,敌尸逾万,李公英杰。 ——邓新诚《忆秦娥》 | 我们不出兵让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利……总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。 ——毛泽东 |
(5)诗中称赞的民族英雄有何历史功绩?写出词中战役的名称。材料中毛泽东分析的是哪场战争?战争中的中国军人获得了怎样的美誉?
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材料一 大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦……。
材料二 禹传子,家天下。
材料三 封建亲戚,以藩屏周。
(1)材料一中“天下为公,选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位子的制度?请写出两位与这一制度直接相关的人物。
(2)材料二描述的什么制度?从何人开始的?
(3)材料三描述的是西周实行的什么制度?如何评价该制度?
材料一 古者舜耕历山,陶河滨,渔雷泽。尧得之服泽之阳,举以为天子,与接天下之政,治天下之民
——《墨子》
材料二 今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪
——《礼记》
材料三 天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之
——《孟子》
(1)材料一反映了我国古代传说中的什么制度?这种制度对我国当今社会有什么借鉴意义?
(2)材料二中的“大人世及以为礼”说的是什么制度?这种制度是从谁开始的?
(3)从材料一到材料二中制度的过渡,是历史的进步还是倒退?请你结合史实发表自己的见解。
(4)根据材料三并结合所学知识,诸侯要履行哪些义务。
材料一: 大道之行也,天下为公,选贤(注:品德高尚)与能(注:能力超强),讲信(注:诚信、信义)修睦(注:和睦、友好)……是谓大同。今大道既隐(注:消失、隐没),天下为家,各亲(注:亲近、敬爱)其亲,各子(注:关爱、养育)其子,货力(注:钱财物力)为己,大人(注:天子、诸侯等贵族)世及(注:世代承袭)以为礼(注:礼仪、规则)……是谓小康。
——《礼记礼运》
材料二: 周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
材料三: 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦戡和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——摘编自《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料四: “平王之东迁于洛邑(注:今洛阳),辟(注:通“避”)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并(注:兼并)弱,齐、楚、秦、晋始大,政由(注:政令由……决定)方伯(注:指诸侯)。”
(1)材料一中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了远古时期的什么制度?
(2)根据材料二,分析西周实行怎样的政治制度?并指出该制度下诸侯有什么义务?
(3)根据材料三,简要归纳西周实行该政治制度的作用、价值。
(4)从材料四可看出:该制度在“平王东迁”后发生了什么变化?反映了什么趋势?
材料一 秦始皇的历史功业,在于结束了战乱纷争的历史局面,建立了中国历史上第一个高度集权的大一统帝国。秦王朝的政治体制,实际上规定了两千年来中国政治的基本格局。而这位伟大的君主,同时也在历史长河中留下了“好大喜功”“暴虐无道”的形象。
——摘自王子今《毛泽东论析秦始皇》
(1)根据材料一并结合所学知识,写出秦始皇的历史功绩。
材料二 在一些人眼中,他是改革家和解放者,为法国大革命后动荡的社会建立了现代化制度,还将革命的新气象带到了整个欧洲;而在另一些人眼中,他是暴君和侵略者,为了满足一己的权欲让上百万人流血牺牲,比他所取代的君主还要残酷无情。
——摘编自(英)杰基·斯诺登等编《拿破仑一成功的革命者失败的征服者》
(2)关于拿破仑的评价,有以下两种观点:第一种,拿破仑是改革家和解放者;第二种,拿破仑是暴君和侵略者。你的观点是什么?请简要说出你的理由。(要求:明确写出自己的观点,说明理由要有史实依据。)
(3)综合以上材料并结合所学知识,说说我们应该如何正确评价历史人物。
材料一 大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。
(1)材料中的制度发生什么变化导致“天下为公”变成了“天下为家”?“天下为家”是从哪一个朝代开始的?
材料二 在这一制度下,所有的诸侯都是一个区域世袭的统治者兼土地主人,他们对周天子有朝觐、纳贡与出兵助征的义……但在王室的声威逐渐降低后,诸侯们往往各自为政.所以王室的地位虽然崇高,但实力并不特别强大,周天子不过是部族联盟的盟主而已。
——李定一《中华史纲》
(2)材料中“这一制度”指的是什么?依据材料概括该制度的局限性。
材料三 他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”,建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄,使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。后颁布敕令,全国的法律、铸币、度量衡、书写字体甚至还有车轴的长度都必须相同,以实现统一。
——【美】阿迈斯托《世界:一部历史》
(3)材料中的“他”指的是谁?“一个新的君主政体”指的是什么制度?他用来“管理地方的制度”是什么?
材料四 汉武帝听从主父偃的建议,于公元前127年颁布诏令,准许诸侯王将土地平均分封给所有的儿子,这样一来,诸侯王国越分越小。当然汉武帝最值得称道的新政,便是所谓的“罢黜百家,独尊儒术”.儒家典籍因此大为走俏,最终统一了思想。
——摘编自傅乐成主编《秦汉史》
(4)材料中汉武帝颁布的“诏令”指的是什么?综合上述四则材料,简要分析古代统治者主要从哪些方面加强中央权力?
【任务一:制度的建立与完备】
材料一:
秦御史大夫印章 汉朝刺史官印 金缕玉衣
(1)结合所学知识,秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处?汉朝诸侯王墓室出土的金缕玉衣从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大,已威胁中央权力。为此,汉武帝采取了什么措施来解决这一问题?
【任务二:疆域的统一与拓展】
材料二:
图一 秦朝疆域图 图二 西汉疆域图
(2)对比秦汉疆域图,西汉王朝在西北地区拓展了大片领土。当时西汉王朝设置什么机构来管理地图中A地区?该机构的设置有何意义?
【任务三:文明的交流与融合】
材料三:丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域,到中亚,到西亚,再绵延至欧洲。物质交流的同时,中国文化、印度佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
(3)根据材料三,请从交流内容方面概括丝绸之路的特点。据材料三并结合所学,概括丝绸之路开通的作用。
【任务四:改变世界的伟大发明】
材料四:
造纸术外传示意图 | 纸的出现是人类文字载体发展史中的划时代革命。两千多年作为世界各国通用的材料,纸在保存和传承人类文化遗产中有着不可磨灭的历史功勋 ——潘吉星《中国古代四大发明》 |
(4)西汉时人们已经掌握了造纸的基本方法。东汉时谁改进了造纸术?据材料四并结合所学,说明造纸术的发明对世界文明发展的影响。
【任务五:历史地位与影响的总结】
材料五:统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素,是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化,有利于统一多民族国家的形成,而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。
——黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
(5)根据材料五并结合所学,概括秦汉时期的历史地位。
材料一 春秋时期掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能……牛耕渐趋普遍起来,牛耕技术的发展,只有与铁器的使用相配合,方可发挥出它的功能。
材料二
元鼎四年(公元前113年),西汉中央收回铸币权,统一由“上林三官”铸造货币(见图),并将铜材置于中央统一管制之下,这就使货币的伪铸失去了原料,从根本上制止了伪钱的泛滥,取得对豪强地主、富商大贾私铸钱的斗争胜利。中央政府控制了铸币权,从一个侧面稳定了财政,从而加强了中央集权。 ——摘编自《秦汉史》 |
材料三 东晋南朝时期,南方的农业生产有了很大的提高。北方农民不断渡江南来,补充了南方不足的劳动力,也带来了比较进步的生产工具和生产技术……南方河渠交错,水利灌溉自然比较方便。
——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)根据材料一、请指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要因素是什么?(2)材料二图中是西汉中央统一铸造的货币,指出其名称。根据材料二文字并结合所学知识,简述“中央收回铸币权”的历史意义。
(3)根据材料三并结合所学知识,概括东晋南朝时期江南农业发展的历史条件。
(4)综合上述材料并结合所学知识,就如何促进我国经济发展谈谈你的认识。
材料一:“为开纤陌封疆,而赋税平.”“行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗赋,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”
——选自《史记•商君列传》
材料二:汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施,包括……新货币的发行以及盐、铁酒的专利等。这套新经济政策的设计者是桑羊孔权等。
——摘编自傅乐成《中国通史》
材料三:魏主欲变北俗,群臣。……帝曰:“今欲断北语(鲜卑语),一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——摘自《资治通鉴》
(1)材料一记载的是中国历史上的哪次改革?改革中的哪项经济措施实现了“家给人足?哪项措施能激励“民勇于公战”?这次改革对该国起到了什么作用?
(2)根据材料二,结合所学知识回答:当时铸造的“新货币”具体称谓是什么?“新货币的发行以及盐、铁酒的专利”分别指什么措施?
(3)材料三中的魏主是谁?材料反映的是他的哪项改革措施?这些措施在历史上起到了怎样的积极作用?
(4)综上所述,你认为改革成功的重要因素是什么?
材料一 吴有豫章郡铜山,濞则招致天下亡命者盗铸钱,煮海水为盐,以故无赋,国用富饶。
——《史记·吴王刘濞列传》
材料二 刘邦建立西汉后,分封了一些诸侯王,随着经济的发展,诸侯王的势力也逐渐膨胀起来。诸侯国面积广大且领有军队,对中央构成了严重威胁,“诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄,易为淫乱;急则阻其强而合从,谋以逆京师”。
材料三 凡不在六艺(六部儒家经典)之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪僻之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
(1)针对材料一中反映的现象,汉武帝是如何处理的?
(2)为彻底解决材料二所反映的问题,汉武帝听取了谁的建议采取了什么措施?
(3)据材料三和所学知识,思考董仲舒向汉武帝提出的建议是什么?该建议实施后产生了什么重要影响?
材料一:1941 年12月,中美关系发生了转折性变化,美国开始正视中国战场对于抗击日本的巨大作用,迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力。12月23日,在重庆召开了中、美、英三国军事代表会议,讨论了有关对日作战问题,并确定成立中国战区,由蒋介石担任总司令,成立三国代表组成的联合作战参谋部,由史迪威任中国战区的参谋长。
——据张殿清《抗日战争时期的中美关系及启示》整编
材料二:就中美关系而言,由于杜鲁门政府在解放战争时期对蒋介石政权给予支持和援助,所以新中国成立后两国之间实际上处于一种彼此敌视的状态。……及至朝鲜战争爆发,华盛顿决策层旋即改变了对全球冷战对抗局势的看法,决心通过战争对朝鲜半岛实施遏制战略。……朝鲜战争爆发及中国出兵朝鲜,导致美国重新评估中苏关系性质及中国的实力,美国开始视中国为其在远东的主要敌手,选择了对华遏制政策。
——据邓峰《冷战初期东亚国际关系研究》
材料三:与美国关系正常化是中国实行对外开放、迈向世界的关键性第一步。……中国实现对外开放与现代化战略需要有良好的国际环境。……如果说在(20世纪)80年代,改革开放只是发展中美关系的重要动力之一;到了90年代,改革开放则成了发展中美关系的最主要动力。……中国进一步扩大对外开放,为中国经济融入世界经济提供了制度保证。
——《当代世界:中国的改革开放与中美关系》
材料四:当前中美经常性的经贸摩擦,反映两国经济关系的密切。中美经济对双方的重要性与日俱增。贸易中产生的问题,双方只有理性面对,在经常性的协调和合作机制中,通过平等协商的办法加以妥善处理。中美双方都应该摆正心态,采取合作,尊重的态度,才能更切实地找到两国利益的平衡点,才能达到双赢。
——《从辩证关系看待当今大国关系》
回答下列问题:
(1)概括材料一中第二次世界大战期间中美关系的特点和形成的原因。结合所学知识指出这种关系对中国和世界的积极影响。
(2)根据材料二指出新中国成立后中美关系的特点,并归纳材料二阐述的影响中美关系变化的主要事件。
(3)指出材料三“中美关系正常化”的起始事件,并指出中国改革开放与中美关系发展的相互关系。
(4)结合材料四、所学知识和当今的国际形势,谈谈中美正常关系发展应采取的态度。
材料一:图说历史
(1)材料一中的两位年轻的英雄人物让你想到的是哪一历史事件?这一事件的胜利。有什么历史影响?
材料二:1953年,我国开始实施第一个五年计划,王崇伦作为鞍钢北部机修厂工具车间的创工,相继改进成功7种工具,卡具,发明了“万能工具胎”,26岁的王崇伦用一年时间完成了几年的生产任务,成为全国最先完成第一个五年计划的一线工人,被誉为“走在时间前面的人”。
(2)根据所学知识,说说材料二中“第一个五年计划”期间工业化建设的重点是什么?“第一个五年计划”完成的历史意义是什么?
材料三:阅读图片
(3)上图是全面建设社会主义时期(1956年-1966年),全国各条战线上涌现出的英雄模范人物的典型代表。请将图中人物与其“称号”对应连线。
材料四:“中国梦是历史的,现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。”
——习近平在十九大报告中的讲话
(4)结合所学知识,指出“中国梦”的宏伟蓝图是什么?在党的十九大上确立了什么样的指导思想?
探究一 【品歌曲,了解英雄事迹】
中国人民志愿军战歌:雄赳赳,气吊吊,踏过鸭绿江。保和平,卫祖国,就是保家乡。中国好儿女,齐心团结紧。抗美援朝打败美帝野心狼!
(1)据材料一和所学知识,指出歌词中“跨过鸭绿江”的目的是什么?请写出在与歌曲相关历史事件中涌现出的一个英雄人物。
探究二 【观图片,传承时代精神】
(2)材料二是我国社会主义建设探索时期涌现出的三位杰出模范人物,他们共同体现出来的时代精神是什么?请举出一例这一时期取得的工业方面的成就。
探究三 【读文献,感悟先辈智慧】
材料三 邓小平对我国社会主义改革开放和现代化建设的各个重要方面作出了一系列基本设计。在邓小平的设计中,有社会主义基本经济制度和基本经济体制的设计,即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度和社会主义市场经济体制;有对对外开放的基本目标、途径及步骤的设计,他设计的对外开放是全面、全方位的开放。
——摘自杨胜群《邓小平作为改革开放和现代化建设“总设计师”的历史地位和历史贡献》
(3)请用一句话评价邓小平在改革开放中所起的作用,并根据材料三说一说你的依据。
探究四 【绘图表,领略伟人风采】
材料四 周恩来在外交事业上的大事年表
时间 | 外交事件 |
1953年底 | 接见印度代表团 |
1954年 | 访问印度和缅甸 |
1954年 | 参加日内瓦会议 |
1955年 | 参加万隆会议 |
1972年 | 与尼克松举行会谈。 |
(4)结合所学知识回答,新中国成立后奉行怎样的外交政策?根据材料四和所学知识概括周恩来为新中国外交事业的发展作出的重要贡献。
(5)综合上述探究,请你谈谈如何看待历史人物与社会发展之间的关系?